2019小學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力每日一練（11月27日）

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1.關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想，下列敘述不正確的是(　　)。

A.人的發(fā)展同其所處的社會(huì)生活條件是相聯(lián)系的

B.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能

C.社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件

D.知識(shí)分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑

2.下列不屬于在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的方法是(　　)。

A.對(duì)教師進(jìn)行教育思想的培訓(xùn)

B.實(shí)行傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、死摳書本的教育

C.將教育目的落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)之中

D.全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性

3.教師在教育活動(dòng)中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律，這就要求教師要扮演好(　　)。

A.授業(yè)解惑者角色 B.研究者角色 C.管理者角色 D.心理醫(yī)生角色

4.教師角色扮演的先決條件是(　　)。

A.教師角色認(rèn)知 B.教師角色體驗(yàn) C.教師角色期待 D.以上答案都不正確

5.國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是(　　)。

A.課程計(jì)劃 B.課程標(biāo)準(zhǔn) C.教案 D.教科書

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答案及解析：

1. D【解析】本題屬于反向選擇。馬克思說(shuō)“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。”故選D。

2. B【解析】本題考查對(duì)于素質(zhì)教育的理解。教師為了應(yīng)付考試而教學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，考什么教什么，這些是應(yīng)試教育里常見的教育方法，而非素質(zhì)教育方法。對(duì)教師進(jìn)行教育思想培訓(xùn)，宣傳教育理念，將教育目的的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到每一堂課當(dāng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，這些均屬于開展素質(zhì)教育的途徑和方法。故選B。

3. C【解析】本題考查教師的職業(yè)角色。教師不僅要扮演好授業(yè)解惑者的角色，同時(shí)在教育活動(dòng)中還要扮演好管理者的角色。故選C。

4. A【解析】本題考查教師角色的相關(guān)知識(shí)。角色認(rèn)知是指角色扮演者對(duì)社會(huì)地位、作用及行為規(guī)范的實(shí)際認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)其他角色關(guān)系的認(rèn)識(shí)。任何一種角色行為只有在角色認(rèn)知十分清晰的情況下，才能使角色很好地扮演。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件，一個(gè)人能否成功地扮演各種角色，取決于對(duì)角色的認(rèn)知程度。所以本題選A。

5. B【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。 我國(guó)的中小學(xué)課程主要由課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書三部分組成。其中，課程計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃;課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù);教科書則是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。所以本題選B。

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