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2019小學教師資格教育知識與能力每日一練(8月27日)

更新時間:2019-08-27 08:10:22 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽87收藏8

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摘要 為了更好地備考教師資格筆試考試,小編特給大家?guī)?019年8月27日教師資格每日一練,希望對大家有所幫助。想了解更多考試信息,請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校的及時更新。

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1.班主任了解學生的基本方法是( )。

1.青年教師王老師想提高教學水平,主動向特級教師李老師學習,經(jīng)常跟班聽課。王老師上課時盡管教學設計,教學方法,甚至教學語言都與李老師相仿,但教學效果就是不佳,下列分析不恰當?shù)氖? )。

A.王老師只注重了模仿,忽視了對自己教學的反思

B.王老師不注重專業(yè)學習,專業(yè)知識和技能不扎實

C.王老師一味模仿李老師,未形成自己的教學風格

D.王老師不注重班級學情,忽視了學生個體差異性

2.陳老師在教學時引用徐霞客的詩句"五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。"有學生產(chǎn)生了疑問:"為什么黃山不在五岳之列?"陳老師下列處理方法恰當?shù)氖? )。

A.不予理睬繼續(xù)上課

B.批評該生上課分心

C.布置學生課外探究

D.解釋說作者弄錯了

3.當前我國小學階段課程結(jié)構(gòu)的特點是( )。

A.分科課程為主

B.活動課程為主

C.綜合課程為主

D.校本課程為主

4.巴班斯基認為:應該把教學看做一個系統(tǒng),從系統(tǒng)的整體與部分之間,部分與部分之間,以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系,相互作用之中設計教學,這一教學理論稱為( )。

A.教學環(huán)境最優(yōu)化

B.教學內(nèi)容需優(yōu)化

C.教學過程最優(yōu)化

D.教學方法最優(yōu)化

5.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性,無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印,表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是( )。

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.教育影響

D.個體實踐

友情提示:答案及解析請見下一頁

答案及解析:

1.【答案】B。解析:本題考查教師專業(yè)發(fā)展途徑及方法。教師專業(yè)發(fā)展的途徑及方法包括:(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動;(2)開展微格教學;(3)進行專門訓練;(4)反思教學經(jīng)驗。題干中王老師想提高教學水平,主動向特級教師李老師學習、跟班聽課,體現(xiàn)了王老師注重專業(yè)學習。王老師上課過程中與李老師相仿,教學效果卻不佳,是由于王老師只注重對李老師的觀摩和模仿,沒有形成自己的教學風格,沒有對教學過程中出現(xiàn)的問題進行反思。同時,王老師可能忽略了自己所教班級學生的個體差異性,只是一味的對李老師進行模仿。故本題正確答案為B。

2.【答案】C。解析:本題考查"以人為本"的學生觀。"以人為本"的學生觀包括:(1)學生是發(fā)展的人;(2)學生是獨特的人;(3)學生是具有獨立意義的人。其中,學生是發(fā)展的人中強調(diào)學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的,學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?,學生是處于發(fā)展過程中的人。作為教師要堅信每個學生都可以積極成長的,是有培養(yǎng)前途的,是追求進步和完善的,是可以獲得成功的。老師不能因為學生的小錯誤,將學生的潛能完全否定,要看到學生未來的發(fā)展?jié)摿?,要幫助學生更好的發(fā)展。而且,學生是處于發(fā)展過程中的人,也就意味著學生還是一個不成熟的人,是一個在教師指導下正在成長的人。題干中,當學生提出"為什么黃山不在五岳之列"的疑問時,作為教師要給予學生正確的引導,從而促進學生不斷發(fā)展。引出,C選項為正確。

3.【答案】C。解析:新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容:整體設置九年一貫的義務教育課程,教學階段以綜合課程為主,初中階段設置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中階段以分科課程為主,開設技術(shù)類課程,積極試行學分制管理。因此,本次正確答案為C項。

4.【答案】C。解析:教學過程最優(yōu)化是指把教學看做一個系統(tǒng),從系統(tǒng)的整體與部分之間,部分與部分之間,以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設計教學。20世紀70年代,前蘇聯(lián)教育家巴班斯基針對學生普遍存在的留級、學習成績不佳的現(xiàn)象提出要對學校教學進行整體優(yōu)化,故提出了教學過程最優(yōu)化的教學理論和方法。

5.【答案】B。解析:影響人的身心發(fā)展的因素很多,但概括起來,主要是遺傳、環(huán)境、學校教育、個體主觀能動性等幾個方面。其中,環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素,包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。一個人的身心能否得到發(fā)展和發(fā)展到什么程度,都與他所處的社會環(huán)境分不開。題干中,所呈現(xiàn)的這種現(xiàn)象是由社會環(huán)境對人身心發(fā)展的影響所造成的。故B項正確。

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