2019幼兒教師資格綜合素質考點精髓： 外國兒童文學作品賞析(三)

知識點：外國兒童文學作品賞析(三)

1.科洛迪的《木偶奇遇記》

意大利作家科洛迪，原名卡爾洛•洛倫齊尼，1826年生在一個叫科洛迪的小鎮(zhèn)。他一生寫過許多短篇小說，主要作品有《小手杖地理》《木偶奇遇記》《眼睛和鼻子》《快樂的故事》《愉快的符號》等?！赌九计嬗鲇洝钒l(fā)表于1880年。故事描述的是當仁慈木匠皮帕諾睡覺的時候，夢見一位藍色的天使賦予他最心愛的木偶皮諾曹生命，于是小木偶開始了他的冒險。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、忠心以及誠實的考驗。在歷險中，他因貪玩而逃學，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外地與皮帕諾相逢……經(jīng)過這次歷險，皮諾曹終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。

2.休•洛夫廷的《杜立德醫(yī)生》

美國作家休•洛夫廷(1886～1947)的《杜立德醫(yī)生》構筑了一個非常奇妙、有趣的童話世界。善良憨厚的杜立德醫(yī)生特別喜歡動物，他的診所里收養(yǎng)了各類無家可歸的動物。在他的身邊，有一只非常善于使用腳管賬的鴨子管家，還有一只鸚鵡，總是及時地提醒他應該下決心去做什么事。一天，猴子吱吱突然氣喘吁吁地跑來，說它非洲的同類得了一種可怕的傳染病，請杜立德醫(yī)生前去救治。杜立德醫(yī)生和鴨子呷呷、小狗嘰噗、小豬咕咕、鸚鵡和貓頭鷹吐吐開始了他們的驚險之旅。

3.童話《不不園》

日本作家中川李枝子的《不不園》于1962年出版，寫了幼兒用積木搭了一艘輪船，起航后駛進大海，遇到了海上風暴和一條鯨魚，鯨魚不僅不吃孩子，還和孩子們成了好朋友，將他們送回幼兒園，鯨魚還和孩子們合影留念。在這里，通過現(xiàn)實情景和幻想情景的交融，讓鯨魚闖入了一個孩子的真實生活，形成了十分奇異的美學風格。

《不不園》是日本兒童文學的典范，日本全國學校圖書館協(xié)會將它列入“圖書”，也獲得了童話系列的世界金獎。

4.弗蘭克•鮑姆的《綠野仙蹤》

弗蘭克•鮑姆(1856～1919)，美國著名作家，美國兒童文學之父。1899年出版了第一部短篇童話集《鵝爸爸的故事》。1900年出版的《綠野仙蹤》是其最為著名的一部作品，并為此創(chuàng)作了13部續(xù)集。鮑姆一生創(chuàng)作62部童話，2部長篇小說。

《綠野仙蹤》講述的是善良的小姑娘多蘿茜被一場龍卷風刮到了一個陌生而神奇的矮人國——奧茲國，并迷失了回家的路。在那里多蘿茜受到了歡迎和尊寵，還得到了東方女巫的寶物——一雙銀鞋，女巫還給她指引了一條通向翡翠城，找奧茲魔法師尋求幫助的路。在沿著黃色地磚去往翡翠城的路上，多蘿茜結識了沒有腦子的稻草人，沒有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)各自的心愿，互相幫助，歷盡艱險，四個人結伴前行，遇到許多稀奇古怪的事情。最終，稻草人發(fā)現(xiàn)自己有了會算數(shù)的頭腦，鐵皮人發(fā)現(xiàn)自己有了一個健康的心臟，獅子重新找回了勇氣成了百獸之王。他們憑借自己的智能和毅力，如愿以償?shù)赝瓿闪俗约旱男脑浮?/p>

5.維塔利•比安基的《林中小屋》

維塔利•比安基(1894～1959)是俄羅斯生物學家、卓越的兒童文學作家，其文學遺產(chǎn)有短篇童話，短篇故事，描寫動物、林獵、大自然的中篇小說和童話，是蘇聯(lián)以大自然為描寫對象的兒童文學的典范。

比安基童年就隨父到森林里去旅行，他積累了豐富的動植物知識。他熱愛大自然，親近大自然，描寫大自然。大自然是比安基成才的搖籃。比安基在1923～1924年兩年時間里出版了《林中小屋》等六本動物故事。比安基向孩子揭示動物的生活與周圍的森林、湖泊、曠野有什么聯(lián)系，它們怎樣為自己的生存而斗爭;向孩子們解釋為什么鳥兒的歌聲各不相同，為什么動物的腳長得不一樣，為什么動物有尾巴，等等。在其后的35年中為小讀者創(chuàng)作了300多部作品，受到全世界少年兒童讀者的廣泛歡迎，其中最精彩的故事早已越出國界，成為世界兒童文學寶庫的重要組成部分。

6.繪本《三只小豬上幼兒園》

該繪本由日本中川李枝子著，山協(xié)百合子繪圖。主題是探討我們童年生活中關鍵性的經(jīng)驗——第一次上幼兒園。相信它能引起幼兒的共鳴，尤其適合那些從沒上過幼兒園的孩子閱讀，幫助其緩解可能產(chǎn)生的焦慮。

這本書的封面就很吸引孩子，因為畫面明亮、溫暖，小豬的造型可愛，富有童趣。幼兒會從畫面上看到，在一個小豬的樂園里，許多小豬都在忙著玩孩子們愛玩的游戲。它們有的看小鳥，有的在玩球，有的拉小火車……好快樂!

繼續(xù)翻閱圖畫書，畫面干凈，每幅圖畫都是用簡單的線條勾勒出小豬的形象，并且色彩搭配協(xié)調(diào)，清新自然，畫面采用了連續(xù)性的效果，讓故事情節(jié)更富有動感。

閱讀這本書，可以幫助幼兒感受和認識到，幼兒園是可以玩好多游戲的地方，幼兒園里有許多小朋友可以一起玩。

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