小學(xué)語文教師資格證面試教案：每逢佳節(jié)倍思親

一、教學(xué)要求：

⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用"興高采烈"造句。

⒉能正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。

⒊理解詩句的意思，體會(huì)詩人的思念親人的思想感情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡、小黑板

三、教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

二、揭示課題、解題。

⒈板書課題每逢佳節(jié)倍思親

⒉解釋題意。⑴"每逢佳節(jié)倍思親"是唐朝詩人王維寫的一首詩里的詩句，意思是每逢美好的節(jié)日就會(huì)更加思念親人⑵介紹王維。王維，今山西人，唐朝著名的詩人，畫家。三、初讀課文。⒈自學(xué)生字詞。⑴給每個(gè)自然段寫上序號(hào)，輕聲讀課文。讀通順語句，畫出不認(rèn)識(shí)的不理解的詞語。⑵會(huì)寫會(huì)讀生字。⑶查字典，并聯(lián)系上下文理解下列詞語。兄弟異鄉(xiāng)思念無限深情情景佳節(jié)登高興高采烈⒉檢查自學(xué)情況。

⒊各人試讀課文。

⒋分自然段指名讀課文。

四、寫字指導(dǎo)：

五、布置作業(yè)：

⒈朗讀課文。

⒉讀抄詞語。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)詞語。

二、學(xué)習(xí)課文。

⒈指名讀課文。

⒉分自然段讀。

第1自然段⑴指名讀第一自然段。⑵這一自然段共有幾句話?說了什么?⑶小結(jié)：這一自然段交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，講的是唐朝詩人15歲離家，到京城已有兩年。⑷齊讀課文第1自然段。過渡："佳節(jié)"指的是什么節(jié)日?為什么這一天王維"倍思親"?

請(qǐng)讀第2自然段。⑴指名讀第2自然段。⑵這一自然段共有幾句話?第一到第三句說了什么?理解"扶老攜幼"的意思。⑶從那兒可以看出，重陽節(jié)是個(gè)佳節(jié)?⑷在這家家戶戶興高采烈歡度佳節(jié)時(shí)，詩人王維有什么感受，看第4句是怎么說的?⑸小結(jié)：這一自然段講的是王維看到了重陽節(jié)家家戶戶歡度節(jié)日的景象，更加思念家人。點(diǎn)明了題意。⑹齊讀第二自然段。過渡：王維主要思念哪些親人?具體想了?

請(qǐng)讀第3自然段⑴指名讀第3自然段。⑵這一自然段有幾句話?第一和第二句說了什么?⑶第三句到第五句說了什么?理解"天各一方"。這三句的省略號(hào)表示什么?⑷小結(jié)：這一自然段講的事王維思念兄弟的具體內(nèi)容。⑸齊讀第3自然段。過渡：王維是這樣來表達(dá)自己的這種思想感情?

請(qǐng)讀第四自然段⑴指名讀。⑵這一自然段第一句說了什么?理解"思緒萬千"這一句和上面的哪個(gè)自然段有密切的聯(lián)系?⑶下面的兩句話說了什么?⑷齊讀《九月九日憶山東兄弟》⑸看圖，佳深理解全詩的意思。畫面人物是誰?⑹理解詩句的意思。⑺小結(jié)：這一自然段講的是王維寫詩表達(dá)了思念親人的思想感情。⑻齊讀第4自然段。

三、布置作業(yè)：

⒈朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》.

⒉結(jié)合課文內(nèi)容，說說"每逢佳節(jié)倍思親"的意思。

第三課時(shí)

一、總結(jié)全文這篇課文寫了唐代詩人王維年輕時(shí)客居京城長(zhǎng)安，在重陽節(jié)寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩，表達(dá)了他思念家鄉(xiāng)親人的無限深情。

二、指名結(jié)合課文內(nèi)容，說說"每逢佳節(jié)倍思親"這首詩的意思。

三、朗讀想象，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。⒈這篇課文里你覺得哪個(gè)自然段最能表達(dá)詩人王維思念兄弟的深情?⒉第三自然段第一話讀時(shí)應(yīng)帶平緩語氣，第二句讀時(shí)帶歡樂的語氣，下面三句要帶深沉的語氣，讀到兩個(gè)省略號(hào)時(shí)，停頓要長(zhǎng)，表達(dá)深思而不平靜的心態(tài)。⒊指名朗讀。

四、背誦《九月九日憶山東兄弟》.

⒈放錄音欣賞。

⒉揭示板書，引導(dǎo)背誦。

⒊各人背誦。

⒋小組背誦。

⒌指名背誦，師生評(píng)議。

⒍同座二人互背。

五、作業(yè)：

1.比一比，再組詞。

2.用"興高采烈"造句。

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