環(huán)球網(wǎng)校考后發(fā)布：2019上半年幼兒教師資格結(jié)構(gòu)化面試真題

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5月18日上午真題

一、認知類

【題目來源】5月18日 湖南省長沙市 面試考題

【考題一回顧】幼兒教師需要具備哪些基本素養(yǎng)?

【參考答案】

1.綜合概述。

幼兒教師需具備一定的基本素養(yǎng)，這是做好幼兒教育工作的基礎。所以，幼兒教師應具備多方面的基本素養(yǎng)。

2.具體闡述。

(1)要有良好的心理素質(zhì)和執(zhí)著的事業(yè)心。教師應該對幼兒教育工作特點有正確的認識和充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

(2)科學文化素質(zhì)和藝術(shù)活動素質(zhì)。幼兒教師要博學多才，要擅長唱歌、跳舞、畫畫、折紙等各項藝術(shù)活動。

(3)具備學習和反思能力。幼兒教師需要不斷學習新知識、新技能，同時，要時刻進行反思，這樣才能更好地開展幼兒教育工作。

(4)具備創(chuàng)新能力。幼兒教師要善于從平時的工作中，發(fā)現(xiàn)潛藏的科學原理和新鮮事物，捕捉最新、最有開發(fā)價值的信息，發(fā)揮創(chuàng)新精神。

3.點題升華。

我認為我已經(jīng)具備了做一名幼兒教師所需的基本素養(yǎng)。因此，如果我有幸成為幼兒教師中的一員，我一定會成為孩子們快樂成長的領路人。

【題目來源】5月18日 遼寧省大連市 面試考題

【考題二回顧】放學時，小明仍在活動區(qū)玩玩具，老師因此批評了他。對此，談談你的看法。

【參考答案】

1.提出觀點。

幼兒時期，是培養(yǎng)孩子時間觀念和規(guī)則意識的重要時期。對于幼兒的違規(guī)行為，老師應采用說服引導的方式，而不是簡單地批評教育，這樣不利于提高對幼兒的教育效果。因此，我認為該教師應及時反思，改正自己的行為。

2.分析論述。

(1)教師提醒幼兒按時離開活動區(qū)的必要性。①放學時，老師要確保班里的每個孩子都送到家長身邊。但如果小明仍在活動區(qū)玩玩具，老師不易找到小明，耽誤其他家長接孩子的時間;②由于放學后的活動區(qū)無人看管，小明一個人在活動區(qū)玩，容易發(fā)生意外。

(2)教師簡單粗暴地批評幼兒造成的消極影響。①影響幼兒和老師之間的關(guān)系;②無法讓幼兒認識到自己的錯誤，不利于幼兒改正錯誤，也不利于幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。

3.落實解決。

(1)教師應該更新教育觀念，樹立以“幼兒為本”的教育理念，在日常工作中尊重幼兒、關(guān)愛幼兒。

(2)教師應該改進教育方式。①通過簡潔的語言使幼兒認識到自己的錯誤。比如，告訴幼兒放學時如果一個人在活動區(qū)玩玩具，爸爸媽媽找不到小明會很擔心的;②運用正面引導，使幼兒明白其中的道理，從而認真改正錯誤，養(yǎng)成良好的行為習慣和時間觀念。

【題目來源】5月18日 福建省福州市 面試考題

【考題三回顧】陳老師脾氣暴躁，總是對幼兒沒耐心，經(jīng)常訓斥幼兒。作為他的同事，你怎么辦?

【參考答案】

1.明確問題。

一名幼兒園老師需要有耐心、愛心和責任心。陳老師脾氣暴躁，沒有耐心，這不但會影響其自身的情緒及職業(yè)發(fā)展，更會給幼兒造成終身影響。因此，作為他的同事，我會與陳老師溝通，并幫助陳老師做好情緒調(diào)節(jié)。

2.解決問題。

(1)取得信任。①了解陳老師近況，是否有生活或工作中的不如意;②承認幼兒工作的復雜性，幼兒老師確實勞心勞力，需要幼兒老師付出較多精力;③認可陳老師的保教經(jīng)驗及能力。

(2)分析探討。①探討幼兒的發(fā)展特點，如自我意識開始形成，有自己的想法等;②分析訓斥幼兒的結(jié)果，如會造成幼兒害怕老師，不自信，不樂于與老師分享想法，也不利于我們保教工作的有效開展。

(3)提出建議。①嘗試換一種方式解決問題，如將“訓斥錯誤”變?yōu)?ldquo;表揚正確”，嘗試賞識幼兒，幼兒天真純潔，很容易就能信任老師;②找到情緒的出口，培養(yǎng)興趣愛好，如運動健身、參加集體活動等，及時排解不良情緒。

(4)日常關(guān)心。①經(jīng)常與陳老師溝通，將自己在保教過程中遇到問題時的解決過程與陳老師分享，認真傾聽他的想法并相互探討;②將自己平時遇到的可以放松身心的小程序、小故事、小方法等分享給陳老師;③自己參加活動時，帶動陳老師一起參加。

二、實踐類

【題目來源】5月18日 安徽省合肥市 面試考題

【考題一回顧】菲菲去幼兒園上學，但一離開媽媽后就容易哭鬧。作為幼兒教師，你怎么辦?

【參考答案】

1.明確問題。

面對菲菲這種情況，作為幼兒教師，我會正確引導，幫助她解除焦慮，盡快適應幼兒園生活。

2.分析問題。

(1)菲菲離開媽媽后哭鬧的情況，主要是源于對父母過度的依戀，是典型的幼兒分離焦慮。

(2)如果處理不好菲菲的分離焦慮，難以讓菲菲快速融入幼兒園生活，不利于菲菲與其他幼兒建立良好的同伴關(guān)系。

3.解決問題。

(1)營造愉快的幼兒園環(huán)境，降低幼兒孤獨感。①根據(jù)幼兒都喜歡玩的特點，開展豐富、有趣的小活動。如請菲菲到玩具角做客、用桌面玩具進行拼裝比賽、在活動區(qū)和他們玩球等;②在玩的過程中，我會適時地給予“菲菲，真棒!”等鼓勵性評價，以有效地幫助菲菲減少消極的情緒。

(2)提高幼兒生活自理能力，降低幼兒對家長的依賴。①仔細觀察菲菲的一日生活表現(xiàn)，在了解其生活需求后，及時用獎勵的形式給幼兒發(fā)一些學習用品、日常用品等;②鼓勵菲菲嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并對其進行適當?shù)貛椭?，使幼兒覺得自己很能干，從而消除其離開家長的恐懼。

(3)與家長保持密切聯(lián)系，獲得家長配合。①邀請家長走進幼兒園，了解幼兒的一日生活;②采用各種方式，從家長那里了解幼兒的各種情況，家園達成一致，共同幫助幼兒健康成長。

【題目來源】5月18日 廣東省珠海市 面試考題

【考題二回顧】在課堂上，你在畫示范畫的時候，有幼兒說你畫的不對。此時，你會怎么辦?

【參考答案】

1.明確問題。

幼兒對老師的示范畫提出了質(zhì)疑，是其大膽發(fā)言，表達自己想法的表現(xiàn)。作為老師，我會恰當?shù)靥幚恚悦獯靷變旱姆e極性。

2.分析問題。

(1)幼兒質(zhì)疑老師畫的示范畫，可能與幼兒以往的認知產(chǎn)生了沖突有關(guān)。

(2)在課堂上如果處理不好這種情況，會傷害幼兒的自尊，影響幼兒學習的積極性。

3.解決問題。

(1)放平心態(tài)。我不會因此就對該幼兒進行嚴厲批評教育，而是讓幼兒盡情地表達自己的想法，之后讓其他小朋友們也討論一下應該如何畫。

(2)巧妙化解。①讓幼兒上前演示自己的畫法，如果畫作沒有偏離主題，且充滿創(chuàng)造力，我會對其進行肯定和表揚;②如果偏離了主題，我會引導其對兩幅畫進行對比，讓幼兒認識到差異之處，同時再次肯定他大膽表達自己想法的勇氣，并號召其他幼兒向其學習。

(3)總結(jié)經(jīng)驗。在以后的工作中注意尊重幼兒的想法，在不背離教學目標的前提下，因勢利導，有效化解各種問題。

5月18日下午面試真題批次1

一、認知類

【題目來源】5月18日 吉林省長春市 面試考題

【考題一回顧】有人說幼兒園工作收入低，很辛苦，除了繁重的教學任務以外，還要頂住巨大的社會壓力。對此，你怎么看?

【參考答案】

1.綜合概述。

在有些人眼里，幼兒教師工作又苦又累，工資待遇也低。但是，在我眼里，我覺得幼教工作是一份甜蜜的“苦差事”。

2.具體闡述。

幼兒教師承擔著較大的教育責任，壓力大，工資相對較低，但是，在我看來，幼兒教育工作雖然辛苦，卻又蘊含了很多幸福。

(1)每天入園時刻看到孩子們幸福的笑臉，我覺得生活很美妙。

(2)與孩子們朝夕相伴之際，師幼感情日益深厚。

(3)與孩子們促膝長談時，師幼心靈更加貼近。

(4)在離園時間，看到幼兒依依不舍的表情，我知道自己的付出是值得的。

3.點題升華。

(1)愛崗敬業(yè)。①將自己所學的知識用在教育教學中，并取得良好的效果;②嚴格要求自己，用細心、耐心、愛心對待幼兒。

(2)提升保教能力。通過不斷學習，提高自己的保教技能，從而減輕工作壓力。

(3)苦中作樂。①控制好個人情緒，適當放松自我;②當遇到工作瓶頸時，冷靜分析，尋求解決的辦法。

【題目來源】5月18日 福建省廈門市 面試考題

【考題二回顧】近年來，幼兒園虐童現(xiàn)象不斷曝光。對此，你怎么看?

【參考答案】

1.提出觀點。

幼兒園本該是一個溫馨、平安、成長的樂園，可如今，幼兒園教師辱罵、虐待、毆打幼兒的事件時有發(fā)生，令人發(fā)指。針對幼兒園虐童現(xiàn)象，除了對作惡者的事后懲罰，如何防患于未然，才更該引起重視。

2.分析論述。

(1)惡劣影響。①幼兒園的孩子都是學齡前兒童，生理和心理尚處于發(fā)育初期，遭受虐待，給孩子造成的身心創(chuàng)傷可能伴隨終身;②家長和社會對幼兒園的信任度降低，影響整體家園關(guān)系，也會影響我國幼兒園事業(yè)的發(fā)展。

(2)原因。①部分善于偽裝的反社會型人格者進入幼兒園，他們沒有共情能力，缺乏良知，不知教師職業(yè)道德為何物，無視法律規(guī)范;②部分幼兒園自身管理問題突出，對幼兒教師的錄取、考核不全面、不科學，監(jiān)督缺少強有力的手段;③國家對幼兒教師的準入門檻和要求過低。

3.落實解決。

(1)打造透明幼兒園。幼兒園區(qū)域無死角安裝監(jiān)控，讓幼兒園的每個工作人員都有所忌憚，不敢胡作非為。

(2)幼兒師范教育的招生加入人格和心理測試，對準幼兒教師要加強職業(yè)道德素養(yǎng)的教育。

(3)通過提高幼兒教師的準入門檻及待遇等，提高幼兒教師的社會地位，讓他們有更多的獲得感和幸福感。

【題目來源】5月18日 浙江省溫州市 面試考題

【考題三回顧】你班里的一個小朋友在掃地的時候不小心跌倒摔到了頭，家長找到學校，說以后不要再讓她的孩子勞動了。作為教師，你應該怎么回應?

【參考答案】

1.明確問題。

在幼兒園進行適當?shù)膭趧佑兄谂囵B(yǎng)幼兒的動手能力和愛護衛(wèi)生的意識，作為教師，我會做好解釋工作，讓家長支持自己的孩子參與勞動。

2.解決問題。

(1)理解家長的想法。每個家長都希望自己的孩子健康成長，對于勞動中的磕碰，家長很緊張在所難免。我會站在家長的角度，理解其想法。

(2)做好溝通解釋工作。①安撫家長情緒，就幼兒在勞動過程中受傷一事表示歉意;②告知家長幼兒在成長過程中磕碰在所難免，如果遇到挫折就退縮，不利于培養(yǎng)幼兒越挫越勇的品質(zhì);③向家長說明幼兒從小體驗勞動的重要性，能讓幼兒形成愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好品德;④請家長放心，在以后的勞動中，我會更加細心地照料每一名幼兒，避免意外再次發(fā)生。

(3)細化工作方式。①反思自己在此次事件中存在的問題，提高自己安全管理的能力;②培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，教會幼兒如何避免危險，保護自己;③增強家校交流，多向家長宣傳育兒方法，讓家長重視從小培養(yǎng)孩子的獨立能力。

二、實踐類

【題目來源】5月18日 江蘇省徐州市 面試考題

【考題一回顧】班里有幼兒經(jīng)常吮吸手指。作為幼兒老師，你怎么辦?

【參考答案】

1.明確問題。

面對幼兒經(jīng)常吮吸手指的行為，作為幼兒老師，我會努力幫助幼兒糾正這一不良行為習慣，促進其健康成長。

2.分析問題。

(1)幼兒吮吸手指，既與其生長發(fā)育特點有一定的關(guān)系，也與其習慣有一定的關(guān)系。

(2)班里有幼兒經(jīng)常吮吸手指，如果不及時干預，會對其身體造成危害。

3.解決問題。

(1)及時制止。當幼兒吮吸手指的時候，我會主動關(guān)心他，握著幼兒的手，或者讓他手拿自己喜歡的玩具，亦或是讓幼兒跟我一起做手部的游戲，如握拳頭，拍拍手等，以轉(zhuǎn)移幼兒的興趣，分散幼兒吮吸手指的注意力。

(2)日常教育引導。我會在日常的教學或游戲活動中，通過講故事、唱兒歌、做游戲等方式，告訴幼兒吮吸手指會影響口腔發(fā)育等危害，幫助其改正吮吸手指的習慣。

(3)家園共育。①我會與幼兒的父母聯(lián)系，向家長反映孩子吮吸手指的問題;②建議家長在家多為孩子提供唱歌、吹哨子、講故事的條件，也可以給孩子一些有營養(yǎng)的零食來代替孩子吮吸手指的習慣;③必要的時候帶孩子到醫(yī)院進行相關(guān)檢查，看是不是缺鋅等引起了孩子吮吸手指的行為。

【題目來源】5月18日 河北省張家口市 面試考題

【考題二回顧】在活動中，有兩個小朋友發(fā)生爭執(zhí)。作為幼兒教師，你該怎么辦?

【參考答案】

1.明確問題。

面對這種情況，作為老師，我會冷靜處理此事，防止事情惡化。

2.分析問題。

(1)兩個小朋友發(fā)生爭執(zhí)，可能是由于各自的需求沒有得到及時滿足導致的，也可能是小朋友思想不夠成熟，行為控制能力差而導致的。

(2)兩個小朋友發(fā)生爭執(zhí)，如果不能及時、有效地解決，可能會造成受傷等嚴重后果，也會影響活動的順利開展。

3.解決問題。

(1)馬上介入。①立即將發(fā)生爭執(zhí)的兩個小朋友分開，并帶離活動現(xiàn)場，但不直接判斷誰對誰錯;②耐心地和兩個小朋友分別聊天，了解他們兩個發(fā)生爭執(zhí)的原因，是因為爭搶玩具的問題，還是因不小心碰到對方而產(chǎn)生誤會。

(2)耐心解決。①若某一方的幼兒確實做得不對，我會采用隔離教育的方式讓幼兒意識到通過爭執(zhí)是解決不了問題的，而應該相互溝通，說明自己的想法，認真傾聽別人的想法，否則以后就沒有小朋友愿意和自己玩了;②若兩個小朋友的爭執(zhí)行為不是偶然性，而是存在著爭強好勝的表現(xiàn)，除了對幼兒進行思想引導外，我還會及時聯(lián)系家長，通過家園合作教育，讓幼兒明白朋友之間應該互相謙讓的道理。

(3)繼續(xù)活動。將兩個小朋友送到活動現(xiàn)場，繼續(xù)完成活動。

(4)反思提升。后期我要注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識，加強幼兒之間分享和尊重他人的教育，以減少爭執(zhí)的發(fā)生。

5月18日下午面試真題批次2

1.幼兒大班設計了以跑跳跨越的目標的戶外活動,你怎么看?

贊同此做法。

第一,跑越跨越符合該年齡的活動,可以幫助兒童身體健康發(fā)展;

第二,戶外活動具有一定風險,教師應該合理安排戶外活動,加強對幼兒安全的看護;

第三,組織其他形式的活動,讓兒童生活多姿多彩,全方面發(fā)展。

2.家長詢問幼兒在園情況,老師總是回應很好這一句，你怎么看?

第一,教師應該根據(jù)情況,對幼兒的情況進行介紹,不能敷衍家長;

第二,教師應該通過電話、微信等形式向家長定期反饋幼兒在園情況

第三,教師應該有家校合作的意識,與家長形成良好的關(guān)系,幫助幼兒健康成長。

3.家長以自己孩子的發(fā)展為目標你怎么看?

第一,肯定家長的觀點,兒童自我意識發(fā)展對兒童成長起到重要作用。

第二,告訴家長除了孩子自我意識發(fā)展外,還需要培養(yǎng)社會認知、社會行為、社會適應、社會情緒情感的發(fā)展。

第三,兒童的發(fā)展需要將自我意識和社會性發(fā)展相結(jié)合全面發(fā)展,與家長增加溝通,指導家長樹立正確的兒童發(fā)展觀和教育觀。

4.一個小朋友理解能力不好上課不聽什么都不會你該怎么辦?

第一,與小朋友溝通,了解其基本情況,鼓勵他努力學習;

第二,組織學習小組幫助他,教師課后對其進行輔導;

第三,反思自己教學,具有針對性地安排課程。

5.小紅在搭建區(qū)搭建高樓,老是失敗,旁邊的小朋友說起開讓我來你怎么辦?

第一,表揚小紅積極搭高樓。同時教育其他學生保持安靜尊重別人

第二,課后與小紅溝通,了解行為的原因。

第三,反思自己,學生老失敗未主動問老師,說明自己教育出現(xiàn)了問題。

6.張老師說幼兒就是要本真,教育順其自然就好了,你的觀點呢?

錯誤

第一,本真不意味著對幼兒不加干預,而是要以符合幼兒身心發(fā)展的方式進行教育。

第二,學前階段是幼兒培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時期,如果不加以正確引導,后患無窮。

第三,幼兒教師應掌握學前教育的相關(guān)知識與技能,對幼兒因材施教

7.小明經(jīng)常違紀但他的家長一直袒護他作為老師你該怎么辦?(幼教)

第一,指出小明的錯誤,教育其減少違紀行為。

第二,和小明家長溝通,告訴家長幼兒期是建立良好習慣的關(guān)鍵時期,建議家長同意教師對幼兒的合理約束。

第三,開展學紀律、學規(guī)范等活動,對表現(xiàn)好的孩子進行獎勵,倡導像好孩子學習

8.在幼兒園小朋友手劃破,一會說在滑梯弄破的,一會說上課弄破的,家長到學校找老師,老師應該怎么做?

第一,詢問孩子的手部受傷情況,安撫家長情緒。

第二,表達自己的歉意,了解受傷原因,若是園區(qū)設施問題,應及時補救;

第三,說明兒童正處在不斷探索世界的過程中,家長應正確看待。

第四,加強安全教育,提高兒童的自我保護意識。

9.有的幼兒老師在課上刷微信,對此。你怎么看?

我認為這樣的行為不正確,我有以下三點看法：

第一,老師上課刷微信,違背了教師職業(yè)操守,沒有做到愛崗敬業(yè)。

第二,教師上課刷微信會給幼兒造成不良的影響,樹立不良的榜樣示范。

第三,作為教師,應該愛崗敬業(yè),優(yōu)有良好的控制能力時刻關(guān)注每一個幼兒的發(fā)展。

10.幼兒園想辦一個英語教學,但是家長覺得沒必要,你怎么辦?

第一,幼兒階段是語言學習的黃金時期,在幼兒園教育中引入英語教學是合理且被國家許可的。

第二,與家長溝通,讓家長理解兒童教育的階段性特征與語言教育的重要性。

第三,選擇教學內(nèi)容時要適度,不可過難,控制好英語教學的課時比例,避免幼兒教育小學化。

11.豆豆搭積木時調(diào)皮搗蛋,你怎么辦?

針對上述情況,我有如下做法:

第一,與孩子溝通,了解原因。

第二,積極鼓勵孩子,可以讓豆豆當小監(jiān)督員,監(jiān)督小朋友們搭積木。

第三,作為一個教師,應該靈活的運用教育機智處理問題。

12.孩子家長給你說孩子身體不好,不讓孩子運動,你怎么辦?

如果遇到題干中的情況,我會做如下處理:

第一,向家長了解孩子的身體情況。

第二,與家長溝通運動對幼兒身心健康發(fā)展有重要的價值。

第三,在實際活動安排中,避免讓幼兒參加不適合他的運動,鼓勵幼兒參加適合的運動。

總之,作為一名幼兒園老師,幼兒的安全是第一位的,我會在確保幼兒安全的前提下,幫助幼兒發(fā)展各項能力。

13.孩子不會說普通話被其他人嘲笑,怎么辦?

第一,單獨安撫幼兒,告訴她其他小朋友都很喜歡他,希望他加入到活動中。

第二,組織班級開展語言領域活動,幫助幼兒了解不同地區(qū)語言,幫助他練習普通話。

第三,和家長溝通,告訴家長在家中也要經(jīng)常說普通話,為幼兒創(chuàng)造良好語言環(huán)境。

第四,開展“學會尊重別人”的主題活動。

14.搭積木。有一個小朋友搭積木搭的很亂,其他學生都說

我會搭,我會搭,作為老師你該怎么辦?

我會做如下處理：

第一,我會表揚這位同學積極搭積木,態(tài)度非常好。雖然搭的很亂,但老師還是希望同學們積極動手。同時教育其他學生保持安靜,尊重別人。

第二,課后與該生溝通交流,了解學生行為的原因。如果是因為不知道怎么搭,我會提醒他有什么不會的可以問老師。如果是太緊張了,我會交給他自我放松的方法。

第三,反思自己,學生積木搭的亂都不主動問老師,說明自己的教育出現(xiàn)了問題。

15.小明老是抱怨在幼兒園總是吃不好,然后你作為老師應該怎么辦?

第一,了解實際情況,安撫兒童情緒。

第二,與家長溝通,就幼兒園的伙食情況進行說明解釋,分析吃不好的原因。

第三,如果吃不好是兒童個人問題,與家長合作,共同培養(yǎng)正確的吃飯習慣。

第四,如果是幼兒園伙食問題,向幼兒園提出提高伙食水平的申請

16.幼兒園中有一位小朋友偷跑出幼兒園,然后你作為帶班老師應該怎么辦?

第一,安排好本班其他幼兒,告知家長。

第二,聯(lián)系保安尋找,如走廊、活動室、操場。

第三,事后及時反思,活動中應關(guān)注到所有幼兒

17.作為一名幼師應該具備什么?

第一,幼師應具備執(zhí)著的事業(yè)心、愛心和童心。

第二,幼師應具備較強的溝通能力。

第三,幼師還應具備正確的兒童觀。

18.小朋友家長問自己的孩子在幼兒園里的表現(xiàn)情況怎么樣?然后老師回答說挺好的,對于這件事你怎么看?

不能只說挺好的。

第一,家長關(guān)心孩子學習生活符合常理,老師應予以理解;

第二,老師應如實、全面性的反映孩子的表現(xiàn),不應搪塞;

第三,家校合作更有益于孩子成長。

19.如果小孩不喜歡吃蔬菜怎么辦?

針對上述情況,我有如下做法：

第一,與孩子溝通,了解原因。

第二,積極鼓勵,引導孩子吃蔬菜。

第三,開主題班會,告訴孩子吃蔬菜的重要性。

20.小朋友在幼兒園玩游戲總是做危險動作,你怎么辦?

如果遇到題干中的情況,我會做如下處理：

第一,及時制止。

第二,耐心向幼兒說明行為的限制及解釋理由。

第三,組織幼兒語言活動“哪些動作危險,我不做。

總之,作為一名幼兒園老師,幼兒的安全是第一位的,要采取各種措施確保幼兒的安全,做一名幼兒喜歡,家長放心的好老師。

21.小慧打別的小朋友你正在和她溝通她媽媽來了,她去給媽媽告狀說老師打她你怎么辦?

第一,主動與小惠媽媽說清楚具體情況;

第二,與小慧交流,了解她告狀的原因;

第三,家校合力,幫助幼兒學會處理同伴矛盾。

22.幼兒園讓孩子們學習漢語拼音,但是有的家長找你理論說,想學習英語與漢語拼音互相沖突,怎么辦

第一,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,不適宜給幼兒教漢語拼音和漢字,屬于“小學化”傾向。第二,告知家長正確的教育觀,在幼兒園更多的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和學習興趣。

第三,家園共育,及時溝通,促進孩子的發(fā)展。

5月19日面試真題

1.上課有蝴蝶在飛,同學都要抓蝴蝶,你怎么辦?

新課改強調(diào)教師角色與教學行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進來,學生都在抓蝴蝶,我會這樣做。

第一,改變預定計劃,“創(chuàng)造性地教學”.把學生當作學習的主體,因勢利導,尊重學生的興趣、情感,激發(fā)學生的求知欲。

第二,教學過程應該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。遇到此類事件,我會迅速而正確地做出判斷,采取有效的教育措施。抓住學生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學材料。

第三,時刻謹記新課改所提倡的“以人為本”,關(guān)注學生的需要。遇到偶發(fā)事件,應當把學生放在主體地位,因勢利導,把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學生觀察力的活教材,引導學生看、聽、說、寫;指導他們學會正確、全面、有條理地觀察事物,取得更好的教學效果。

總之,作為教師,在教學過程中對于課程既要有預設性,也要重視課程的生成性,更多地關(guān)注學生而非學科.從而培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣。

2.小明同學的媽媽找到你說我們家的孩子太調(diào)皮了,請老師好好的管教管教他,我們就把他托付給老師您了，你應該怎么做?

如果我遇到上述問題,我會按照以下方式進行處理：

第一,與學生溝通,了解情況。如果學生是因為家庭內(nèi)部出現(xiàn)特殊狀況而引起的問題,那么我會給予學生更多的關(guān)愛和正確的引導。

第二,與家長溝通,告知其家庭教育的重要性。

第三,我會利用周末的時間去同學家進行家訪,告知家校合作的重要性,只有教師和家長共同努力才能讓孩子不斷進步。因此,教師作為家庭的教育顧問,我們要幫助家長

樹立家校共建的教育理念。

總之,如果我有幸成為教師隊伍中的一員,我一定會嚴格要求自己,為學生樹立好的榜樣,讓自己朝著好老師的標準不斷前進。

3.有學生課間哭泣,你怎么辦?

第一,檢查他是否受傷或生病,有情況及時送醫(yī)。如果只是情緒原因,將其帶回辦公室安撫其情緒

第二,待學生冷靜后,詢問他哭泣的原因,幫助找出原因并解決。

第三,事后組織班會活動,教育學生學會調(diào)節(jié)自己的情緒,有困難及時找老師幫忙解決

4.如果學生趴在桌上不動,沒聽你講該怎么處理?

作為一個老師,應該以學生為中心,關(guān)愛學生,尊重學生的主體地位。第一,我會保證課堂有序進行。第二,找機會耐心詢問該學生,是否身體不適。第三,反思自己的課堂是否沒有關(guān)注到每個學生。

5.家長都反應希望多關(guān)注自己的孩子

對于家長的這種想法,我是可以理解的,但我不贊同這種想法。第一,與家長積極溝通;第二,身為老師,應關(guān)注到每一個孩子的發(fā)展;第三,家校共建,共同促進孩子的健康成長。

6.離園前涵涵小朋友不坐好等父母卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)?

作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習慣。

第一,我會勸導涵涵小朋友,讓其停止自己的行為

第二,我會在日常活動中培養(yǎng)涵涵的良好習慣。

第三,我會加強家園合作,共同教育幼兒。

8.如果幼兒中午午睡過后,過來排隊喝水,你突然聽到幼兒說要帶一只小貓來幼兒園,你應該怎么辦?

我會妥善處理。

第一,我會和幼兒溝通,讓他放心交給我。

第二,為了孩子的健康,我不會把小貓帶到校園內(nèi)。

第三.我會召開相關(guān)主題班會。

9.假如王老師班上有個學生沒接,你也要去接自己的孩子,你會怎么做?

針對上述題目,我有如下做法:

第一,我會等著這個學生的家長來接他的孩子。

第二,給自己的孩子老師打個電話,說明一下原因。

第三,積極幫助家長解決問題,做一個有愛心的好老師

10.幼兒園的三個小朋友搶玩具,你怎么辦?

第一,安撫小朋友,制止打架,了解情況;

第二,找其他玩具分發(fā)給小朋友;

第三,組織小游戲,培養(yǎng)小朋友愛分享的意識。

11.幼兒摔傷,你怎么辦?

第一,立刻送往醫(yī)院,清楚傷情。

第二,及時與家長溝通。

第三,反思自身,加強對學生安全的保護。

12.有個小朋友口齒不清楚,其他孩子都嘲笑他,老師該怎么辦?

第一,與家長溝通了解情況,家校共育改變口齒情況。

第二,要給予該兒童足夠的關(guān)心,平等待生,增加自信。

第三,召開班會,引導共同關(guān)愛,營造和諧班級氛圍。

13.幼兒園讓孩子們學習漢語拼音,但是有的家長找你理論說,想學習英語與漢語拼音互相沖突,怎么辦?

第一,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,不適宜給幼兒教漢語拼音和漢字,屬于“小學化″傾向。第二,告知家長正確的教育觀,在幼兒園更多的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和學習興趣。

第三,家園共育,及時溝通,促進孩子的發(fā)展

14.另一個學生是被冒名的生當家長接走了,你怎么辦?

第一,立即向警方求助,全力配合尋找學生;

第二,聯(lián)系學生家長,說明情況并安撫家長情緒,積極配合警方;

第三,加強安全教育,以班會、講座、安全宣講等方式提高學生的自我保護意識;

15.三~四歲指南中家長拿著這個指南對照孩子,然后就很焦慮,你怎么看?

第一,指南只是對孩子發(fā)展的一種參考性標準,并不能代表所有孩子的發(fā)展水平。

第二,每個孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律,只要在關(guān)鍵期內(nèi)按照兒童自己的發(fā)育規(guī)律成長即可,無需過渡焦慮。

第三,家長要改變自己的心態(tài),營造兒童健康和諧的成長氛圍。

16.一個孩子打了另外一個孩子,被打的家長找到你,你怎么處理?

第一,安慰家長,了解被打?qū)W生的情況。

第二,之后與兩個孩子進行溝通,詢問打人原因。告訴他們同學之間建立良好關(guān)系的重要性。

第三,開展主題班會,讓學生學會正確處理問題的方法和能力。

17.你班里有個小雨小朋友,父母離異,平時由爺爺奶奶帶,你在上一節(jié)關(guān)于爸爸媽媽的課時,她情緒很低落,你會怎么做?

第一,課堂上默默的關(guān)注小雨的表現(xiàn),不動聲色;并鼓勵孩子們相信父母的對自己的愛;

第二,課后找小雨私下談一談,疏導小雨的不良情緒,并進行積極的引導;

第三,與小雨的家長溝通,了解小雨的生活狀態(tài),讓家長關(guān)注孩子的心理健康,及時疏導。

18.一個孩子好動,不好好聽講,父母老師說話當耳旁風,你是老師,應該怎么做?

該現(xiàn)象是幼兒發(fā)展的常見問題,我會做如下處理:

第一,活潑好動是幼兒的天性,應全面看待幼兒好動問題。

第二,教師引導幼兒課堂教學時遵守紀律,不亂講話。但是游戲課和活動課上,教師應該解放孩子天性,讓其自由發(fā)展。

第三,教育引導幼兒尊重家長

第四,組織主題活動“做守紀律,尊敬師長的好孩子”

19.小班的小朋友看見大班的水墨畫很喜歡,當你發(fā)字給她畫的時候,她沒有興趣,作為老師,你應該怎么辦?

第一,用積極的言語保護孩子的好奇心與求知欲。

第二,可選取適合小班朋友的作品激發(fā)他的學習興趣,調(diào)動他學習的積極性。

第三,教學中根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律發(fā)展其興趣愛好。

20.在剪紙的時候,兩個小朋友用剪刀在那里扮演奧特曼,你應該怎么辦?

一、應立即制止,并將剪刀收到遠離兒童的安全位置。

二、給兩位小朋友講道理,告訴他們玩剪刀是危險行為。

三、開一場主題活動,加強小朋友的安全意識。

四、老師們應盡量避免工作失誤。

21.有個小朋友做事總是磨磨蹭蹭,你怎么辦?

一、了解學生磨蹭的原因,排除是否身體不適或情緒不佳等情況。

二、鼓勵該學生高效地完成自己的任務,適當獎勵。

三、設立榜樣,鼓勵大家學習。

22.張老師和園長有爭執(zhí),還和同事吐槽,氣呼呼得要離職,你怎么看?

張老師的做法是不對的。

第一,我會安撫張老師情緒,讓老師冷靜處理矛盾。

第二,與張老師溝通,引導其調(diào)節(jié)心態(tài),注意同事之間要相互合作

第三,我有幸成為一名人民教師,我會處理好與同事的關(guān)系,虛心接受別人給予的意見和建議,逐步提升自己的能力。

23.搭積木。有一個小朋友搭積木搭的很亂,其他學生都說我會搭,我會搭,作為老師你該怎么辦?

我會做如下處理

第一,我會表揚這位同學積極搭積木,態(tài)度非常好。雖然搭的很亂,但老師還是希望同學們積極動手。同時教育其他學生保持安靜,尊重別人。

第二,課后與該生溝通交流,了解學生行為的原因。如果是因為不知道怎么搭,我會提醒他有什么不會的可以問老師。如果是太緊張了,我會交給他自我放松的方法。

第三,反思自己,學生積木搭的亂都不主動問老師,說明自己的教育出現(xiàn)了問題。

24.當你正在訓斥一個小孩,他的媽媽來吧,和你理論你應該怎么做?

第一,安撫家長情緒,說明事情原委;

第二,與家長溝通孩子存在的問題,形成家校合作,幫助學生進步

第三,定期開展家長會,或以其他方式告知家長學生進步情況。

25.小明老是抱怨在幼兒園總是吃不好,然后你作為老師應該怎么辦?

第一,了解實際情況,安撫兒童情緒。

第二,與家長溝通,就幼兒園的伙食情況進行說明解釋分析吃不好的原因。

第三,如果吃不好是兒童個人問題,與家長合作,共同培養(yǎng)正確的吃飯習慣。

第四,如果是幼兒園伙食問題,向幼兒園提出提高伙食水平的申請。

26.幼兒園中有一位小朋友偷跑出幼兒園,然后你作為帶班老師應該怎么辦?

第一,安排好本班其他幼兒,告知家長。

第二,聯(lián)系保安尋找,如走廊、活動室、操場。

第三,事后及時反思,活動中應關(guān)注到所有幼兒。

27.作為一名幼師應該具備什么?

第一,幼師應具備執(zhí)著的事業(yè)心、愛心和童心。

第二,幼師應具備較強的溝通能力

第三,幼師還應具備正確的兒童觀。

28.小朋友家長問自己的孩子在幼兒園里的表現(xiàn)情況怎么樣?然后老師回答說挺好的,對于這件事你怎么看?不能只說挺好的

第一,家長關(guān)心孩子學習生活符合常理,老師應予以理解

第二,老師應如實、全面性的反映孩子的表現(xiàn),不應搪塞

第三,家校合作更有益于孩子成長

29.幼兒園新來了一個老師,院長說讓他先當一個學期的保育員,但是他不愿意,對于這件事你怎么看?

我認為該老師應該正視并妥善處理。

第一,院長的初衷可能是希望新老師能夠先熟悉幼兒園的環(huán)境和各方面工作,所以讓其從保育員做起,教師應正確看待自己的工作內(nèi)容;

第二,作為新老師,應該積極的參與到各項工作當中,幼兒園無小事,應該充分的了解幼兒的方方面面;

第三,從教師自身出發(fā),應反省自己教學方面是否還有不足,向有經(jīng)驗的教師主動學習。

30.如果小孩不喜歡吃蔬菜怎么辦?

針對上述情況,我有如下做法：

第一,與孩子溝通,了解原因。

第二,積極鼓勵,引導孩子吃蔬菜。

第三,開主題班會,告訴孩子吃蔬菜的重要性。

31.小朋友在幼兒園玩游戲總是做危險動作,你怎么辦?

如果遇到題千中的情況,我會做如下處理

第一,及時制止。

第二,耐心向幼兒說明行為的限制及解釋理由。

第三,組織幼兒語言活動“哪些動作危險,我不做”

總之,作為一名幼兒園老師,幼兒的安全是第一位的,要采取各種措施確保幼兒的安全,做一名幼兒喜歡,家長放心的好老師

32.小慧打別的小朋友你正在和她溝通她媽媽來了,她去給媽媽告狀說老師打她你怎么辦?

第一,主動與小惠媽媽說清楚具體情況

第二,與小慧交流,了解她告狀的原因

第三,家校合力,幫助幼兒學會處理同伴矛盾

33.如果一個小伙伴上課時撕咬另一個同學,你會怎么辦?

如果是在我上課的時候,我會作如下處理：

第一,我會及時制止撕咬同學的行為

第二,下課后,與學生溝通,了解行為原因,對其進行教育引導。撕咬同學是不對的行為。上課不認真聽講,更是不應該的。

第三,如果我是班主任,我會組織班會,引導學生更好地處理與同學的關(guān)系。

34.如果你們班的同學不喜歡閱讀區(qū)只喜歡科學區(qū),你會怎么辦?

第一,了解學生的興趣愛好,與其交流溝通;

第二,組織綜合活動,培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好;

第三,引導學生全面發(fā)展,合理布置不同類型的作業(yè)或任務。

35.如果你正在吵一個同學被她的媽媽發(fā)現(xiàn)了,她的媽媽要告訴院長你會怎么辦?

第一,安撫家長情緒,解釋原因,獲取家長理解。

第二,就自己的錯誤方式向?qū)W生真誠道歉,同時引導學生意識到自己的錯誤。

第三,反思自己的教學方式,積極改進,加強教師觀。

37.學生戶外活動表現(xiàn)的很好,你該怎么告訴家長?

針對上述情況,我有如下做法

第一,積極和家長溝通,肯定孩子的優(yōu)點

第二,教給家長正確教育的方法,多肯定,多鼓勵孩子。

第三,家校共育,促進孩子健康發(fā)展。

38.配班老師調(diào)課私自調(diào)課怎么辦?

第一,應先了解情況,審查是否出現(xiàn)排課矛盾。

第二,了解教師本身原因,例如是備課不足原因還是教師心態(tài)原因。

第三,向?qū)W校反映,規(guī)范上課,避免類似現(xiàn)象再度出現(xiàn)

39.針對虐童事件你的看法

第一,虐童事件會給兒童的身心健康造成嚴重的不良影響,可能會影響兒童的一生;

第二,應對虐童的人員進行嚴肅的處理和思想教育;

第三,社會、學校、教師、家長等都應清晰認識到虐童的危害,共同保護兒童的身心健康。

40.豆豆搭積木時調(diào)皮搗蛋,你怎么辦?

針對上述情況,我有如下做法:

第一,與孩子溝通,了解原因。

第二,積極鼓勵孩子,可以讓豆豆當小監(jiān)督員,監(jiān)督小朋友們搭積木。

第三,作為一個教師,應該靈活的運用教育機智處理問題。

44.小明的胳膊不小心讓小強弄傷了,小明的媽媽要找小強的媽媽,對這件事你怎么處理。

第一,安撫小明媽媽的情緒,了解情況,詢問小明傷情。

第二,聯(lián)系小強媽媽,說明情況,中間協(xié)調(diào),順利解決問題

第三,召開班會,一方面加強安全意識教育,另一方面加強班級凝聚力,創(chuàng)建友好和諧班級文化。

45.小紅在搭建區(qū)搭建高樓,老是失敗,旁邊的小朋友說,你起開讓我來你怎么辦?

第一,表揚小紅積極搭高樓。同時教育其他學生保持安靜,尊重別人

第二,課后與小紅溝通,了解行為的原因。

第三,反思自己,學生老失敗未主動問老師,說明自己教育出現(xiàn)了問題。

46.小君的家長投訴你,你會怎么處理?

如果遇到上述問題,我將做如下處理:

第一,作為教師,我會保持冷靜并寬容的態(tài)度來處理這件事情

第二,我會跟小君的家長進行溝通,問清楚事情的來龍去脈。如果自己真的存在這些問題,我會及時反思,并努力改正。如果我們之間存在交流不暢與誤會,也可以通過這次溝通解開。

第三,我會將我處理此事的過程與結(jié)果向校領導匯報,請他給予建議和對我工作的理解與支持。

47.張老師說幼兒就是要本真,教育順其自然就好了,你的觀點呢?

我不認同張老師的觀點。

第一,本真不意味著對幼兒不加干預,而是要以符合幼兒身心發(fā)展的方式進行規(guī)范教育。

第二,學前階段是幼兒培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時期,如果不加以正確引導,后患無窮。

第三,幼兒教師應掌握學前教育的相關(guān)知識與技能,對幼兒因材施教。

48.期中考試結(jié)束后你想組織學生家長開班會,學校不同意,你怎么辦?

面對此事,我要積極溝通,搞清原因,妥善處理。

第一,學校拒絕我,我要積極和校方溝通,陳述自己的意見,查清原因。

第二,經(jīng)過溝通,搞清了不宜開班會的原因,我會欣然接受,查找安排的不足。

第三,我會通過家訪等其他方式與家長加強溝通,做好合作。

49.期末考試后,班委會決定組織一次郊游,學校出于安全考慮,不同意,作為班主任,你怎么辦?

如遇到以上問題,我會做如下處理

第一,征求學生及其家長的意見,并與學校進行溝通,講明此次郊游的目的和意義

第二,做好充分的準備工作,制定詳細的交友計劃,安排好相關(guān)的事宜與具體人員

第三,確保郊游的順利實施,保證學生的安全,讓各方面滿意

50.有人說保護學生要像珍惜動物一樣,你同意嗎?

我不贊同該觀點,原因如下:

第一,作為老師應該關(guān)心愛護學生,促進學生的健康成長

第二,學生是具有獨立意義的人,發(fā)展中的人,應當給其予個性發(fā)展的空間

第三,所以應適度保護,既要保護又要放手,充分發(fā)揮其主觀能動性

51.華華不喜歡吃綠葉菜,她的媽媽找到你說不要強迫他,怎么辦?

遇到這樣的問題,我會做如下處理:

第一,詢問原因,為什么挑食,不吃綠色蔬菜。

第二,告訴家長挑食的壞處,在家多鼓勵孩子吃飯,不要挑食。

第三,與家長溝通達成共識,監(jiān)督其在家吃飯的情況。

52.繪畫課時,王老師安排小朋友們畫媽媽,王老師說媽媽是長頭發(fā),是微笑的,你覺得這樣的做法對嗎?

我不認可王老師的做法,原因如下

第一,繪畫活動是為了發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,教師不應給幼兒設置“標準”。

第二,教師應鼓勵幼兒按照自己的意愿和想象去進行繪畫

第三,在日常教學中,注意培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力,豐富幼兒頭腦里的表象儲備。

總之,作為一名幼兒教師,應明確教育活動的目的,在教育活動中正確引導幼兒,有效促進幼兒的全面發(fā)展。

53.家長對于3-4歲孩子發(fā)展特別在意,作為老師你該怎么辦?

遇到題干中的問題,我會做如下處理:

第一,對家長這一心態(tài)表示理解,并表示會和家長一起努力

第二,幫助家長緩解過分關(guān)注的心態(tài),并提供相關(guān)科學的教育知識。

第三,舉辦親子活動,為家長、學生、教師提供交流的機會

54.怎么看待幼兒園老師是保姆?

對于這個問題,我有以下三點看法:

第一,幼兒園承擔著保育的任務,幼兒生活自理能力差,其生活起居都需要教師幫助完成,這在一定程度上說明教師確實扮演了保姆的角色。

第二,教育幼兒是幼兒園工作的重中之重,幼兒園教師承擔著培養(yǎng)幼兒良好生活習慣,正確的人生觀、價值觀的任務。

第三,幼兒階段的教育是十分重要的,同時由于幼兒身心發(fā)展的特殊性,對幼兒教師的教育技能、教學手段也提出了更高的要求。

55.兩個小朋友因為一本書吵得不可開交怎么辦?

面對此事,我要立即處理。

第一,我會立刻制止兩個小朋友的打鬧,安撫他們情緒。

第二,我會和兩個小朋友積極溝通,讓他們意識到分享的重要性,并重歸于好。

第三,我會召開主題班會,培養(yǎng)孩子的謙讓和合作意識

56.小明媽媽說不要求孩子在學?？?00分只要孩子開心。

我認為父母愛孩子的心情可以理解,但只追求孩子開心而忽視孩子的學習是不對的。

因此,我會與小明媽媽進行溝通。

第一,孩子是來學校學習的,雖然提倡多角度評價,但孩子的成績也很重要。

第二,可以不強求孩子得高分,但是要保證孩子的學習成績能跟上班級進度

第三,請家長與學校積極配合,關(guān)心孩子的身心健康與成績發(fā)展。

57.小眀的媽媽說小明在家不好管教,讓你幫忙管理,說你管一句比自己管一百句都有用,你怎么看?

第一與學生溝通,了解情況

第二,與家長溝通,告知家校合作的重要性,只有共同努力才能讓孩子不斷進步;同時引導其給予學生更多的關(guān)愛和科學的教育。

第三,引導學生理解、尊重家長。

58.老師布置家庭作業(yè)讓家長在家檢查,家長不愿意,你怎么辦?

面對上述問題,我會做如下處理:

第一,與家長溝通,了解家長不愿意檢查作業(yè)的情況和原因。

第二,如果是家長工作太忙,讓家長認識到家庭教育的重要性。

第三,如果是對老師不滿意,和家長認真溝通并處理問題

59.兩個老師爭吵,把這種情緒帶到工作中,對另一個老師說話口氣不好,你怎么處理?

遇到上述問題,我會做如下處理:

第一,了解情況,安撫兩人情緒,解決爭端,讓兩位老師握手言和;

第二,讓教師們意識到自己為人師表,自己的一舉一動都會影響到學生,因此在實際教學過程中,盡量不要將個人情緒帶入工作中;

第三,組織交流活動,促進教師之間相互理解,相互體諒。

60.如果你正在罵一個學生家長看到了院長那個你這時你應該怎么做?

我會按照以下步驟進行處理:

第一,安撫家長情緒,解釋原因,獲取家長理解。

第二,就自己的錯誤方式向?qū)W生真誠道歉,同時引導學生意識到自己的錯誤。

第三,反思自己的教育方式,積極改進。

61.一個學生悄悄地對你說,老師一會兒我媽媽來接我時,你可不可以把我表現(xiàn)好的告訴他,表現(xiàn)不好的不告訴她,你應該怎么做?

第一,作為老師應對學生這一心態(tài)表示理解,但應當委婉的告訴學生,老師和媽媽了解你的優(yōu)點和缺點是為了讓你更加優(yōu)秀。

第二,和學生家長溝通,看是否在日常家庭教育中家長表現(xiàn)得過于嚴厲,建議家長為孩子提供民主的家庭環(huán)境。

第三,教師可以多與學生及家長面對面溝通,為學生提供順利成長的大環(huán)境。

62.好孩子是夸出來的,你怎么看?

第一,必須肯定的是,孩子的成長過程中離不開夸獎,表現(xiàn)好時適當?shù)目洫勀軌蚰軌蛟黾訉W生信心,遇到挫折時適當夸獎能讓學生不灰心不氣餒;

第二,過猶不及,過度夸獎會讓學生產(chǎn)生驕傲的情緒,不利于學生身心健康發(fā)展

第三,新課改倡導賞識教育,教師和家長都應該學會正確的夸獎方式

63.亮在游戲是推其他的小朋友體育游戲,踩輪胎游戲過程中會有什么困難,你怎么解決?

對于這個問題,我有以下三點看法

第一,批評亮亮這種行為,與其溝通。

第二,運用移情的方法,讓亮亮反思自己的行為。

第三,保證兒童安全活動,作為教師對于應急事件應該運用教育機智解決問題。

64.老師擅自離崗你怎么看,小朋友腦袋摔破了縫了兩針，你怎么處理?

第一,安撫小朋友情緒,打電話通知家長說明情況

第二,組織班級同學進行安全演練,增強學生自我保護意

第三,根據(jù)離崗時間和相關(guān)規(guī)章制度、工作條例等,對擅自離崗的教師進行適當處罰,并要求其他教師學習學校的規(guī)章制度。

65.你們班的大山做活動總是做不完,作為老師你怎么辦?

第一,貫徹因材施教原則,先判斷活動是否對于大山太難依據(jù)情況修改活動內(nèi)容。

第二,如果活動適合大山的能力,則需要引導大山,提高學習效率,幫助他盡快改掉拖延的習慣。

第三,反思自己在設置活動時趣味性與難度是否合適,并觀察其他學生是否有類似問題。

66.大班設計了以跑跳跨越的目標的戶外活動,你怎么看?

贊同此做法。

第一,跑越跨越符合該年齡的活動,可以幫助兒童身體健康發(fā)展

第二,戶外活動具有一定風險,教師應該合理安排戶外活動,加強對幼兒安全的看護

第三,組織其他形式的活動,讓兒童生活多姿多彩,全方面發(fā)展。

67.家長詢問幼兒在園情況,老師總是回應很好這一句，你怎么看?

不能只說挺好的

第一,家長關(guān)心孩子學習生活符合常理,老師應予以理解

第二,老師應如實、全面性的反映孩子的表現(xiàn),不應搪塞

第三,家校合作更有益于孩子成長

68.家長以自己孩子的發(fā)展為目標你怎么看?

第一,肯定家長的觀點,兒童自我意識發(fā)展對兒童成長起到重要作用。

第二,告訴家長除了孩子自我意識發(fā)展外,還需要培養(yǎng)社會認知、社會行為、社會適應、社會情緒情感的發(fā)展。

第三,兒童的發(fā)展需要將自我意識和社會性發(fā)展相結(jié)合,全面發(fā)展,與家長增加溝通,指導家長樹立正確的兒童發(fā)展觀和教育觀。

69.有同學沉默寡言,不合群,你怎么辦?

對于這個問題,我有以下三點看法:

第一,與該學生溝通,了解其原因。

第二,組織活動,鼓勵其大膽參與,交流,并且讓其他學生積極接納該同學。

第三,作為教師,給這樣的學生更多關(guān)注,促進其健康成長

70.父母離異了,他跟著爺爺奶奶生活,現(xiàn)在要組織一個家庭活動,孩子不高興,你怎么辦?

第一,課下找孩子聊天,了解孩子的真實想法和感受,疏導學生的不良情緒,積極引導。

第二,與孩子的家長取得聯(lián)系,希望他們能陪孩子參加這個活動,并引導家長多關(guān)心孩子。

第三,在平時的工作中,多關(guān)注孩子的生活學習,關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展。

71.在體育游戲,踩輪胎游戲過程中會有困難,你怎么解決?

第一,強調(diào)好安全意識,發(fā)生意外立即處理,確保學生安全

第二,引導學生集體游戲,不要讓學生落單,缺少參與感。

第三,結(jié)束后反思游戲是否合理,以后如何改進。

72.在幼兒園小朋友手劃破,一會說在滑梯弄破的,一會說上課弄破的,家長到學校找老師,老師應該怎么做?

第一,詢問孩子的手部受傷情況,安撫家長情緒

第二,表達自己的歉意,了解受傷原因,若是園區(qū)設施問題,應及時補救;

第三,說明兒童正處在不斷探索世界的過程中,家長應正確看待

第四加強安全教育,提高兒童的自我保護意識。

73.有的幼兒老師在課上刷微信,對此。你怎么看?

我認為這樣的行為不正確,我有以下三點看法

第一,老師上課刷微信,違背了教師職業(yè)操守,沒有做到愛崗敬業(yè)。

第二,教師上課刷微信會給幼兒造成不良的影響,樹立不良的榜樣示范。

第三,作為教師,應該愛崗敬業(yè),優(yōu)有良好的控制能力,時刻關(guān)注每一個幼兒的發(fā)展。

74.幼兒園想辦一個英語教學,但是家長覺得沒必要,你怎么辦?

第一,幼兒階段是語言學習的黃金時期,在幼兒園教育中引入英語教學是合理且被國家許可的

第二,與家長溝通,讓家長理解兒童教育的階段性特征與語言教育的重要性。

第三,選擇教學內(nèi)容時要適度,不可過難,控制好英語教學的課時比例,避免幼兒教育小學化。

75.幼兒園虐童事件頻出家長不放心幼兒園,作為老師你怎么辦?

第一,加強與家長溝通,讓家長隨時了解兒童在園所情況,加強家長對園所的信任。

第二,隨時關(guān)注兒童情況,保護兒童身心健康。

第三,不斷加強自我學習,提高教師職業(yè)道德建設,培養(yǎng)正確的教育觀、教師觀、教學觀。

幼兒結(jié)構(gòu)化面試其他真題

1、園長安排老師先做一學期保育員，但是老師表示她是教育教學，不想做保育員，你怎么看?

2、冬冬很聰明，但是不聽話，老師的話當耳旁風，怎么辦?

3、孩子上課插嘴你怎么辦?

4、孩子有吮手指你還如何做?

5、你所帶的小班幼兒看大班幼兒畫水墨畫很漂亮，也想學，你就帶領幼兒學畫水墨畫，但小班幼兒水墨畫失去了興趣，你怎么辦?

6、組織班里幼兒剪紙時，有兩個幼兒拿起剪刀學奧特曼打架。遇到這情況下，你怎么處理?

7.上課有蝴蝶在飛,同學都要抓蝴蝶,你怎么辦?

8、學生的媽媽經(jīng)常因為繁瑣小事找老師，老師覺得煩，你怎么看?

9.談談你對習相近性相遠的理解?

10、豆豆小朋友第一天上幼兒園，他自己跑回去了怎么辦?

11、家長和你談話的時候錄音了怎么辦?

12、學生被班主任批評上課無精打采怎么辦

13.你覺得老師只教書面知識你怎么看?

14、李剛認為同學偷了他的鋼筆你怎么處理?

15、家長在校門口吵架,你怎么看?

16.平時作業(yè)做的很認真,但是考試結(jié)果不理想,你怎么看?

17.學生在做美工的時候調(diào)皮玩奧特曼的游戲,不認真剪紙,你怎么辦?

18.學生喜歡科學區(qū)，怎么引導到閱讀區(qū)。

19.外岀游玩,三個小朋友搶一個玩具,作為老師你該怎么做?

20、搭積木,有一個小朋友搭積木搭得很亂,其他的小朋友都說我會搭，我會搭，作為老師怎么辦?

21.十九大偉大復興,為人民謀福利,習近平講話?

22.兜兜吃午飯時不愿吃，哭鬧，你怎么辦?

23.豆豆搭積木時調(diào)皮搗蛋，你怎么辦?

24.下雨天，所有的小朋友都有家長來接只有一個小朋友沒有家長來接。作為老師你要去接你自己的孩子，這個時候你怎么辦?

25.孩子家長給你說孩子身體不好，不讓孩子運動。你怎么辦?

26.期中考試結(jié)束之后。班主任想帯學生出去郊游但又怕有安全問題對此你怎么看?

27.習近平十九大報告的愛國主義精神，問你看法

28.中國特色社會主義的本質(zhì)

29.學校實行推門就進聽課制度，有人說好有人說不好;你么看?

30.小強同學違反紀律、但是家長一直偏袒，你怎么處理。

31.學生內(nèi)向教師該怎么溝通?

32.小明過生日，邀請了全班同學，還邀請了你，作為老師你怎么動

33.如果小華上課不認真你該怎么做?

34.小明課說話身為老師的你該怎么做?

35.你覺著教師嚴厲是愛嗎，你怎么看?

36.老師上課老是町著好的學生看，對此你怎么看?

37.同事張老師和園長發(fā)生予盾，跟你傾訴，說不想干了。你怎么辦?

38.一個學生考試時感冒了，向老師申請重考，老師該怎么辦?

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