2019教師資格結(jié)構(gòu)化面試模擬試題（教育理論類）

1、反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別?

【參考答案】反思型教師和經(jīng)驗型教師的區(qū)別主要在于以下幾點：

第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于吸收各種先進的教育理念，并結(jié)合自己的教學實踐進行理論思考，不盲從、不迷信。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從又依賴于經(jīng)驗，不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創(chuàng)新。

第二，在學生觀方面。反思型教師非常重視教學民主，把學生當作學習的主人，尊重學生的主體地位，把自己看作是學習者中的一員，以平等的、合作的身份參與學生學習的過程。而經(jīng)驗型教師始終以自居，重知識的單向灌輸，使學生處于被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。

第三，在教學方法方面。反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學方法，設(shè)置問題情境，啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的學習積極性，著重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗型教師教學方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒?，課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學生也缺乏個性與創(chuàng)造力。

2、你最欣賞的班主任是哪一種類型?

【參考答案】每一位班主任都有自己獨到的管理班級的方法。常見的班主任有以下幾種：

第一，母親型。這種班主任就像媽媽一樣對待學生，喜歡用感情來進行管理，容易感性超過理性。

第二，官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來開展工作，各項工作井然有序，頗見成效，但學生過于被動。

第三，政治家型。這種班主任引領(lǐng)學生的情感和行動，使學生跟隨他，聽從他。

第四，領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。通過不斷地組織學生進行各種各樣的活動，在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中解決存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導的班級往往充滿生機。

第五，老師型。這種班主任主要靠威信來工作。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。

第六，科學家型。他們主要靠科學來工作。對學生，第一是尊重，第二是愛，遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。

我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己成為一名綜合型的班主任。

3、如何適應(yīng)教師這個行業(yè)?

【參考答案】作為一名新老師，如果能夠快速地適應(yīng)崗位要求，較快地實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，對于工作的開展是有很大益處的。如果我能夠成為一名教師，我打算從以下幾個方面著手適應(yīng)教師這個行業(yè)：

首先，我會通過親友中的教師來了解這個行業(yè)的特點，并虛心地向周圍的老教師請教工作上的問題，如日常工作流程、學校的相關(guān)政策、備課和上課中需要注意的一些問題、如何與學生更好地溝通等。

其次，我會與學生保持溝通，多參加學生的集體活動，多和學生交流，了解他們的想法，吸收他們好的建議。另外，還要通過家長會的形式與家長建立聯(lián)系，了解班里學生的家庭環(huán)境，以便后期更好地開展教學。

最后，我會積極參與學校組織的活動，多與同事們接觸，增加溝通的機會，以便更快地了解組織，了解同事，了解行業(yè)特點。相信通過我的努力，一定能夠很快地融入教師隊伍。

4、教師如何提高駕馭課堂的能力?

【參考答案】現(xiàn)在的課堂強調(diào)“雙主體”教學，即學生是課堂的主體，教師是課堂的主導，教師對于課堂的駕馭直接影響到課堂的教學效果和質(zhì)量，我認為教師提高課堂駕馭能力可以從以下幾個方面入手：

首先，教師在課前一定要充分地備課，只有充分熟悉教材，了解學情，才能夠做到對癥下藥，使課堂的內(nèi)容傳授和教學程序的安排有條不紊，在自己的掌控之中。

其次，教師對班里學生的情況一定要有清楚的了解，在安排教學活動的過程中能夠利用活潑的學生來帶動內(nèi)向?qū)W生的積極性，此外對于教學活動中突發(fā)事件的處理也大有裨益。

最后，教師要擁有敏銳的觀察力，對課堂中學生的反應(yīng)觀察到位，以便合理地調(diào)整知識點的講解時長。

做到以上幾點，我相信教師一定能夠很好地駕馭課堂。做到胸有成竹。

5、作為一位新的班主任，如何樹立自己的?

【參考答案】班主任是班級的核心領(lǐng)導者，對于班集體的制度建設(shè)和文化建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，班主任在工作過程中應(yīng)當扮演既是母親又是領(lǐng)導的角色，所以除了有母親的和藹和關(guān)懷以外，還

要有領(lǐng)導者的威嚴，新的班主任尤其要注重樹立自我的地位。否則在今后的工作中可能會遇到困難。作為一名新的班主任，我會從以下幾個方面著手來樹立我的。

首先，我會樹立我在知識方面的形象，知識淵博、海納百川的教師很容易得到學生的認可和尊重;其次，我會任用一些在學習和學生工作上都比較突出的學生干部來協(xié)助我完成班級制度的完善，并嚴格監(jiān)督制度的執(zhí)行;最后，我會積極組織班級活動并參加其中，與學生增加互動和交流，充分傾聽學生的建議，真正實現(xiàn)民主管理。相信這樣一定能夠樹立我作為新的班主任的地位，以便今后更好地開展班級管理工作。

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