2019上半年全國(guó)教師資格筆試真題及答案：初中歷史與社會(huì)
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2019上半年全國(guó)教師資格證考試-初中歷史與社會(huì)真題答案
單項(xiàng)選擇題
1.答案C。②牧野之戰(zhàn)④秦朝滅亡
2.答案:D。門第高低
3.答案B。①管仲④黃宗羲
4.答案C。①推動(dòng)了中國(guó)近代化進(jìn)程③主要目的是“富國(guó)強(qiáng)兵”④體現(xiàn)了“中
5.答案:B。破舊圖新不夠徹底
6.答案:D。掠奪和侵略中國(guó)
7.答案:D。勞工主義的勝利
8.答案:B。①?zèng)_破了“兩個(gè)凡是”束縛③極大地解放了人們的思想
9.答案:B。①佛教④阿拉伯?dāng)?shù)字
10.答案D。③四大發(fā)明傳入歐洲④伊斯蘭教廣泛傳播
11.答案A。①文藝復(fù)興②科學(xué)革命③啟蒙運(yùn)動(dòng)
12.答案C資本主義的擴(kuò)展
13.答案A。①拓展中國(guó)市場(chǎng)③列強(qiáng)在華利益均沾
14.答案:B。凱未爾革命
15.答案:A。①天山山脈
16.答案:A。甲區(qū)域
17.答案:B。②
18.答案:C。③
19.答案:D。③港口眾多海運(yùn)發(fā)達(dá)④氣候濕
20.答案:D。雪山青稞奶茶香
21.答案:C。逐水草而居
22.答案:A。①地形②氣候
23.答案:D。老齡化問題日益嚴(yán)重
24.答案:C。凱洛夫教學(xué)模式
25.答案:A。秧田型
二、材料分析題(本大題共2小題，共22分)
26.參考答案
(1)黃土高原→河西走廊→準(zhǔn)葛爾盆地→塔里木盆地。
(2)漢代為保障絲綢之路的暢通采取的措施：多次發(fā)動(dòng)對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，將匈奴驅(qū)逐出西域地區(qū);在西域地區(qū)設(shè)置西域都護(hù)府和都護(hù)校尉等官職，安排戍卒駐守;設(shè)置武威郡、張掖郡、酒泉郡、敦煌郡，對(duì)西域進(jìn)行行政管理;安置內(nèi)附的北匈奴人口。
(3)古代絲綢之路開辟的歷史意義：密切了中原地區(qū)與西域地區(qū)的各項(xiàng)聯(lián)系，促進(jìn)我國(guó)與其他國(guó)家和地區(qū)的友好交往與貿(mào)易往來(lái);西域地區(qū)的豐富物產(chǎn)傳入內(nèi)地，中原的鑿井、冶鐵、紡織等先進(jìn)技術(shù)傳入西域地區(qū)，豐富了當(dāng)時(shí)人們的物質(zhì)文化生活;絲綢之路的開通對(duì)于促進(jìn)西域地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到重要作用。
27.參考答案
(1)該教學(xué)目標(biāo)存在的主要問題是教學(xué)目標(biāo)不完整?！读x務(wù)教育歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中提出本課程的三維目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。該教師在擬定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，僅列出“知識(shí)與技能”目標(biāo)，缺少“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)。“過(guò)程與方法”目標(biāo)的內(nèi)容是在教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用圖示法、比較法、小組討論法等方法，明確古埃及的自然環(huán)境與文明間的關(guān)系。“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的內(nèi)容是通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解古埃及文明的各項(xiàng)文明成果，增強(qiáng)對(duì)其他國(guó)家古代文明的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)的陳述缺乏全面性、層次性和主體性。
(2)該教師在知識(shí)梳理方面存在的不足之處是教師將古代埃及的自然地理與文明形成單獨(dú)進(jìn)行梳理，人為地割裂了自然地理環(huán)境與古代埃及文明之間的密切聯(lián)系，不能實(shí)現(xiàn)《義務(wù)教育歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的相關(guān)教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)情境分析題(本大題共2小題，共48分)
28.參考答案
(1)甲同學(xué)的回答不夠全面，經(jīng)緯度的回答沒有具體到是東經(jīng)西經(jīng)，南緯北緯，第二問的回答只涉及了石油資源，沒有提及西亞作為亞歐兩大洲路上交通要沖的重要地位;乙同學(xué)的回答不夠準(zhǔn)確，第一問的回答有錯(cuò)誤，根據(jù)利雅得和杭州的經(jīng)緯度可判斷，利雅得在杭州西南方向，第二問的回答應(yīng)抓住西亞地區(qū)的資源特點(diǎn)和其在地緣政治中的地位進(jìn)行作答。
(2)①教師教學(xué)過(guò)程中，要注意理論和圖例相結(jié)合。讓學(xué)生全面深入的理解知識(shí)，而不是只看到知識(shí)的一個(gè)方面;②教師在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)注重考查學(xué)生對(duì)地理概念、原理、規(guī)律方面的表述狀況，并能及時(shí)對(duì)學(xué)生的表述狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)和回饋。
29.參考答案
(1)該教師創(chuàng)設(shè)的情境中存在的知識(shí)錯(cuò)誤：秦朝的建立時(shí)間晚于春秋時(shí)期;都江堰水利工程在成都平原，而不在關(guān)中。
(2)題目暫缺，敬請(qǐng)期待。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，共30分)
30.參考答案
(1)①單選題：關(guān)于我國(guó)自然資源的特點(diǎn)，下列敘述正確的是( )。
A.總量較大 B.數(shù)量豐富
C.分布均勻 D.人均占有量較多
②簡(jiǎn)答題：根據(jù)材料分析我國(guó)自然資源存在的問題。
(2)小組討論方案：
①確定討論題目：我國(guó)資源的數(shù)量特點(diǎn);我國(guó)煤炭、油氣資源與工業(yè)基地的分布情況是否一致;我國(guó)實(shí)施西氣東輸工程的原因。
②將全班學(xué)生分為三組，分別討論上述題目。
③各組派代表發(fā)言，并交流討論得出結(jié)論。
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