教師資格每日一練115

1.教師應(yīng)從(　　)歲左右的孩子開始進(jìn)行如廁能力的培養(yǎng)。

A.1.5歲 B.2歲 C.2.5歲 D.3歲

2.(　　)是學(xué)前教育工作的特殊要求。

A.生活教育 B.安全教育 C.保教結(jié)合 D.鼓勵(lì)教育

3.下列不屬于兒童良好的餐飲習(xí)慣的是(　　)。

A.按時(shí)吃飯，坐定進(jìn)食

B.逐步培養(yǎng)兒童獨(dú)立吃完自己的飯菜

C.注意不讓飯菜撒落在桌上和地上

D.進(jìn)餐時(shí)大聲說笑

4.(　　)是保教結(jié)合最緊密的幼兒園課程形式，其中的每一項(xiàng)活動(dòng)既是對(duì)幼兒的保育過程，又是施教的機(jī)會(huì)。

A.游戲 B.日常生活活動(dòng) C.教學(xué) D.課堂教學(xué)

5.引導(dǎo)幼兒在一日生活各環(huán)節(jié)中，在參與課堂管理，為集體服務(wù)的活動(dòng)中，在擔(dān)任值日生、小組長、教師小幫手等角色中，逐漸形成良好的生活習(xí)慣的方法是(　　)。

A.榜樣示范法 B.滲透教育法 C.評(píng)價(jià)激勵(lì)法 D.成果欣賞法

答案及解析：

1.[參考答案]B [解析]本題考查教師對(duì)幼兒如廁能力的培養(yǎng)。從小培養(yǎng)兒童的如廁能力，不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，也是孩子自身發(fā)展的需要。教師應(yīng)從對(duì)2歲左右的孩子進(jìn)行如廁能力的培養(yǎng)入手，使他們能較快地適應(yīng)托兒所、幼兒園的集體生活。

2.[參考答案]C [解析]“保教結(jié)合”是學(xué)前教育工作的特殊要求，它是根據(jù)學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)而提出的。

3.[參考答案]D [解析]應(yīng)引導(dǎo)養(yǎng)成良好的餐飲習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)不大聲說笑。集體進(jìn)餐，其實(shí)也是兒童之間相互交往的時(shí)機(jī)。教師應(yīng)該告訴兒童，想說話時(shí)先咽下嘴里的食物，再輕聲說話。兒童喜歡模仿，教師還可以和他們一起進(jìn)餐，用自己的言行去暗示兒童的行為。

4.[參考答案]B [解析]“保教結(jié)合”是學(xué)前教育工作的特殊要求，它是根據(jù)學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)而提出的。在幼兒園的一日生活中，日常生活活動(dòng)是保教結(jié)合最緊密的幼兒園課程形式，其中的每一項(xiàng)活動(dòng)既是對(duì)幼兒的保育過程，又是施教的機(jī)會(huì)，教師都可以在對(duì)幼兒進(jìn)行保育的同時(shí)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)其施以教育。

5.[參考答案]B [解析]培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，教師不可抱有“教你做、等你做太煩太慢，不如自己做來得快，省事”的想法，不自覺地剝奪孩子們學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。要有足夠的耐心引導(dǎo)幼兒在一目生活各環(huán)節(jié)中，在參與課堂管理，為集體服務(wù)的活動(dòng)中，在擔(dān)任值日生、小組長、教師小幫手等角色中，逐漸形成良好的生活習(xí)慣。這正是滲透教育方法的運(yùn)用。

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