中學(xué)教師資格教育知識考點(diǎn):中學(xué)生的意志過程

中學(xué)生的意志過程

一、意志的定義

意志是人自覺地確定目的，并支配行動，克服困難，實(shí)現(xiàn)目的的心理過程。意志：意，心理活動的一種狀態(tài)。志，對目的方向的堅(jiān)信、堅(jiān)持。意志，即對實(shí)現(xiàn)目的有方向、有信念地堅(jiān)持的一種心理活動(含潛意識中的心理活動)

二、認(rèn)知情感與意志的辯證關(guān)系

三、意志行動的過程

準(zhǔn)備階段

決定階段

執(zhí)行階段

【擴(kuò)展】動機(jī)沖突

動機(jī)沖突(又稱心理沖突)，這是指一個(gè)人在某種活動中，同時(shí)存在著一個(gè)或數(shù)個(gè)所欲求的目標(biāo)，或存在兩個(gè)或兩個(gè)以上互相排斥的動機(jī)，當(dāng)處于相互矛盾的狀態(tài)時(shí)，個(gè)體難以決定取舍，表現(xiàn)為行動上的猶豫不決，這種相互沖擊的心理狀態(tài)，稱為動機(jī)沖突。

動機(jī)沖突的基本類型：

勒溫按趨避行為將動機(jī)沖突分為四大基本類型：

1.雙趨沖突

指兩種對個(gè)體都具有吸引力的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，形成強(qiáng)度相同的二個(gè)動機(jī)。由于條件限制，只能選其中的一個(gè)目標(biāo)，此時(shí)個(gè)體往往會表現(xiàn)出難于取舍的矛盾心理，這就是雙趨沖突。“魚與熊掌不可兼得”

2.雙避沖突

指兩種對個(gè)體都具有威脅性的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，使個(gè)體對這兩個(gè)目標(biāo)均產(chǎn)生逃避動機(jī)，但由于條件和環(huán)境的限制，也只能選擇其中的一個(gè)目標(biāo)，這種選擇時(shí)的心理沖突稱之為雙避沖突。“前遇大河，后有追兵”正是這種處境的表現(xiàn)。

3.趨避沖突

指某一事物對個(gè)體具有利與弊的雙重意義時(shí)，會使人產(chǎn)生二種動機(jī)態(tài)度：一方面好而趨之，另一方面則惡而遠(yuǎn)之。所謂“想吃魚又怕魚刺”就是這種沖突的表現(xiàn)。

4.多重趨避

在實(shí)際生活中，人們的趨避沖突常常表現(xiàn)出一種更復(fù)雜的形式，即人們面對著兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)，而每個(gè)目標(biāo)又分別具有吸引和排斥兩方面的作用。

1.小明既想取得好成績，又想出去玩，這屬于(　　)

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】A

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