小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力:想象的分類
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想象的分類
1.有意想象和無意想象
(1)有意想象：也稱隨意想象，指有預(yù)定目的和自覺進(jìn)行的想象，有時(shí)還需要一定的意志努力。它包括再造想象和創(chuàng)造想象等。
(2)無意想象：也稱不隨意想象，是沒有預(yù)定目的，不由自主產(chǎn)生的想象。
2.再造想象和創(chuàng)造想象
(1)再造想象：是依據(jù)詞語的描述或符號(hào)的示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。
再造想象產(chǎn)生的條件：①必須具有豐富的表象儲(chǔ)備;②為再造想象提供的詞語及實(shí)物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng);③正確理解詞語與實(shí)物標(biāo)志的意義。
(2)創(chuàng)造想象：是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。
創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件：①強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望;②豐富的表象儲(chǔ)備;③積累必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);④原型啟發(fā);⑤積極的思維活動(dòng);⑥靈感的作用。
3.幻想、理想和空想
(1)幻想：創(chuàng)造想象的一種特殊形式，是一種指向未來并與個(gè)人的愿望相聯(lián)系的想象。它是創(chuàng)造想象的準(zhǔn)備階段和特殊形式。
(2)幻想與理想、空想的關(guān)系
如果幻想是以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，并指向行動(dòng)，經(jīng)過努力最終可以實(shí)現(xiàn)，那么它就變成理想。
如果幻想完全脫離現(xiàn)實(shí)，毫無實(shí)現(xiàn)的可能，就成為空想。
理想能鼓勵(lì)人向上和進(jìn)取，是人們從事創(chuàng)造性活動(dòng)的動(dòng)力，而空想往往會(huì)把人引向歧途。
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