教師資格幼兒《綜合素質(zhì)》考前模擬沖刺卷三

　　【摘要】小編給大家?guī)?lái)教師資格幼兒《綜合素質(zhì)》考前模擬沖刺卷三，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

　　1.人本位兒童觀認(rèn)為(　　)。

　　A.兒童是家族繁衍的工具

　　B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)

　　C.兒童是國(guó)家的財(cái)富

　　D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)

　　2.構(gòu)成教育活動(dòng)必不可少的基本要素是(　　)。

　　A.教育者、受教育者、教育影響

　　B.教育者、受教育者、教育物資

　　C.教育者、受教育者、教育物質(zhì)

　　D.教育者、受教育者、教育手段

　　3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它不包括(　　)。

　　A.終身教育的理念

　　B.“以知識(shí)為本”的幼兒教育

　　C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育

　　D.“以人為本”的幼兒教育

　　4.國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為(　　)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。

　　A.初級(jí)

　　B.一級(jí)

　　C.二級(jí)

　　D.老師

　　5.教育區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的本質(zhì)特征是(　　)。

　　A.產(chǎn)生效益的活動(dòng)

　　B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)

　　C.傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

　　D.培養(yǎng)人的活動(dòng)

　　6.美國(guó)心理學(xué)家(　　)用雙生子樓梯的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的前提作用。

　　A.艾賓浩斯

　　B.皮亞杰

　　C.格塞爾

　　D.埃爾金德

　　7.我國(guó)法定的教師節(jié)是每年的(　　)。

　　A.9月1日

　　B.秋季開(kāi)學(xué)后首個(gè)星期日

　　C.9月10日

　　D.9月份的第一個(gè)星期日

　　8.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的(　　)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

　　A.年齡差異

　　B.性格差異

　　C.個(gè)體差異

　　D.民族差異

　　9.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施(　　)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

　　A.體罰

　　B.變相體罰

　　C.體罰、變相體罰

　　D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)

　　10.在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅(jiān)持(　　)。

　　A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　B.教書(shū)育人

　　C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　D.愛(ài)崗敬業(yè)

　　11.世界上最早使用麻醉劑的是我國(guó)古代的(　　)。

　　A.扁鵲

　　B.華佗

　　C.張仲景

　　D.孫思邈

　　12.下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.《草堂詩(shī)余》、《東坡樂(lè)府》、《稼軒長(zhǎng)短句》、《白石道人歌曲》均是詞集

　　B.把長(zhǎng)篇小說(shuō)分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說(shuō)叫做“章回小說(shuō)”，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《烈火金剛》等

　　C.《阿房宮賦》、《師說(shuō)》、《論積貯疏》、《項(xiàng)脊軒志》、《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明了文體

　　D.“念奴嬌”、“永遇樂(lè)”、“水調(diào)歌頭”、“倘秀才”、“西江月”、“揚(yáng)州慢”、“雨霖鈴”等都是詞牌名

　　13.音序法不包括(　　)。

　　A.漢語(yǔ)拼音字母法

　　B.筆畫法

　　C.聲部法

　　D.韻部法

　　14.保險(xiǎn)公司X正在考慮發(fā)行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的老年人提供他們要求的服務(wù)。該保單的保險(xiǎn)費(fèi)必須足夠低廉以吸引顧客。因此，X公司將為從保單中得到的收入不足以支付將要產(chǎn)生的索賠而憂慮。

　　以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小?(　　)

　　A.吸引那些將在未來(lái)很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客

　　B.僅向那些年幼時(shí)沒(méi)有得過(guò)任何嚴(yán)重疾病的個(gè)人提供保險(xiǎn)

　　C.在該項(xiàng)保單中提供比在其他成本更低的保單中數(shù)量更多的服務(wù)

　　D.僅向那些被其他保險(xiǎn)公司在類似的保險(xiǎn)項(xiàng)目中拒絕的人提供保險(xiǎn)

　　15.按測(cè)驗(yàn)的目的分類可分為診斷性測(cè)驗(yàn)、終結(jié)性測(cè)驗(yàn)和(　　)。

　　A.形成性測(cè)驗(yàn)

　　B.個(gè)別測(cè)驗(yàn)

　　C.人格測(cè)驗(yàn)

　　D.常模參照測(cè)驗(yàn)

　　16.從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民”推出“所有罪犯都是沒(méi)有投票權(quán)的公民”，是利用(　　)得出的結(jié)論。

　　A.換質(zhì)法

　　B.換位法

　　C.換質(zhì)位法

　　D.引導(dǎo)法

　　17.根據(jù)1992年統(tǒng)計(jì)，社會(huì)服務(wù)和個(gè)人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重在美國(guó)為22%，日本為22%，德國(guó)為28%，加拿大為31%，巴西為35%，而我國(guó)僅為5%，差距很大。這一領(lǐng)域?yàn)閲?guó)有企業(yè)解決富余勞動(dòng)力問(wèn)題提供了廣闊的空間。下面哪項(xiàng)最能反映上文的主要觀點(diǎn)?(　　)

　　A.第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動(dòng)力較多的領(lǐng)域

　　B.國(guó)有企業(yè)必須認(rèn)真解決富余勞動(dòng)力問(wèn)題

　　C.解決國(guó)營(yíng)企業(yè)富余勞動(dòng)力是深化改革的關(guān)鍵

　　D.加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為國(guó)有企業(yè)解決富余勞動(dòng)力提供條件

　　18.如果兩個(gè)概念的外延完全重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是(　　)。

　　A.同一關(guān)系

　　B.屬種關(guān)系

　　C.交叉關(guān)系

　　D.矛盾關(guān)系

　　19.轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在I983年：生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過(guò)生物工程技術(shù)將外來(lái)基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無(wú)法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲(chóng)的特性等。用以移植的基因可來(lái)自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲(chóng)等。

　　根據(jù)文意，對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物

　　B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

　　C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

　　D.移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

　　20.隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私人轎車進(jìn)入家庭，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)轎車已不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來(lái)就十分嚴(yán)重的交通緊張狀況面l臨雪上加霜的困境，因此，中國(guó)的交通問(wèn)題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，則最能駁斥上述觀點(diǎn)?(　　)。

　　A.私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因

　　B.應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)

　　C.隨著轎車進(jìn)入家庭，必將帶動(dòng)中國(guó)交通的大發(fā)展，從來(lái)就是先有車，然后才有路

　　D.在人口眾多、交通不發(fā)達(dá)的中國(guó)，發(fā)展私人轎車是愚蠢的

　　21.以下句子中，沒(méi)有動(dòng)詞的使動(dòng)用法的一句是(　　)。

　　A.勞其筋骨，餓其體膚

　　B.且庸人尚羞之

　　C.廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉

　　D.晉侯飲趙盾酒

　　22.“醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，包括我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員情況，無(wú)論是否把我計(jì)算在內(nèi)，都不會(huì)有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中：(1)護(hù)士多于醫(yī)生;(2)男醫(yī)生多于男護(hù)士;(3)男護(hù)士多于女護(hù)士;(4)至少有一位女醫(yī)生。”

　　這位說(shuō)話者是什么性別和職務(wù)?(　　)

　　A.男醫(yī)生

　　B.女護(hù)士

　　C.男護(hù)士

　　D.女醫(yī)生

　　23.“古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類活用中的(　　)。

　　A.賓語(yǔ)前置

　　B.謂語(yǔ)前置

　　C.成分省略

　　D.定語(yǔ)后置

　　24.開(kāi)展國(guó)際營(yíng)銷的企業(yè)一旦在某國(guó)外市場(chǎng)建立了一套廣泛的銷售網(wǎng)絡(luò)并取得銷售的顯著增長(zhǎng)，就應(yīng)該在國(guó)外市場(chǎng)上采取與本國(guó)類似的營(yíng)銷策略。因此，在開(kāi)創(chuàng)初期，或在才建立了銷售代表處的國(guó)外市場(chǎng)上，需采取與本國(guó)不同的營(yíng)銷策略。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，則最能支持文中結(jié)論?(　　)

　　A.國(guó)外市場(chǎng)與本國(guó)市場(chǎng)上的銷售網(wǎng)絡(luò)可以完全相同

　　B.廣泛的銷售網(wǎng)要優(yōu)于不發(fā)達(dá)的銷售網(wǎng)

　　C.某些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)比其他國(guó)家發(fā)展迅速

　　D.比較起來(lái)，大型的國(guó)外市場(chǎng)比小型的更能適應(yīng)本國(guó)營(yíng)銷策略

　　25.以下不屬于說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)的是(　　)。

　　A.內(nèi)容上的科學(xué)性

　　B.結(jié)構(gòu)上的條理性

　　C.語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

　　D.時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都明確

　　二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　26.全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過(guò)同年級(jí)學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過(guò)同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的，均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)價(jià)。

　　這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來(lái)走路，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺(jué)良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，各科總分由原來(lái)年級(jí)的倒數(shù)第二，上升到年級(jí)的第二名。

　　請(qǐng)你針對(duì)案例中制訂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　27.有一位日本心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的21世紀(jì)生活下去，必須具備兩個(gè)條件：一是要有蜘蛛網(wǎng)般的人際關(guān)系;二是要有健康向上的性格。這充分說(shuō)明了一個(gè)人的性格在當(dāng)今社會(huì)生活中的重要性。

　　那么，作為一名幼兒園教師，你將如何培養(yǎng)兒童獲得良好性格?

　　三、寫作題(本大題共30分)

　　28.請(qǐng)以《“育人為本”的幼兒觀》為題，寫一篇議論文。要求：(1)觀點(diǎn)明確，論述具體;(2)條理清楚，語(yǔ)言流暢;(3)不少于800字。

　　參考答案：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.D【解析】?jī)和碛猩鏅?quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)是現(xiàn)代兒童觀，即人本位兒童觀的基本觀點(diǎn)。

　　2.A【解析】教育者、受教育者、教育影響是教育活動(dòng)的主要因素。

　　3.B【解析】《綱要》指出：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想包括終身教育的理念、“以人為本”的幼兒教育、面向世界的科學(xué)的幼兒教育。

　　4.A【解析】教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)三個(gè)等級(jí)。

　　5.D【解析】教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)。

　　6.C【解析】略。

　　7.C【解析】略。

　　8.C【解析】素質(zhì)教育的核心理念就是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，因此，教師只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，才能因材施教，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

　　9.D【解析】任何體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為都不應(yīng)當(dāng)在學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)生。

　　10.B【解析】教書(shū)育人是在教師在遵守職業(yè)道德規(guī)范中最主要、最基本的。

　　11.B【解析】華佗是東漢末杰出的外科學(xué)家，他是我國(guó)也是世界上最先發(fā)明麻醉劑，并最早應(yīng)用全身麻醉的醫(yī)學(xué)家，堪稱“外科鼻祖”。

　　12.D【解析】略。

　　13.B【解析】音序法是按照字(詞)音排檢漢字的方法。主要有漢語(yǔ)拼音字母法、韻部法和聲部法。

　　14.A【解析】X公司想要降低在該保單上的損失，就要減少為該保單支付的金額。吸引那些將在未來(lái)很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客，可以達(dá)到這個(gè)目的，B、C、D都不能達(dá)到。故選A。

　　15.A【解析】按照測(cè)驗(yàn)的目的分類，可分為診斷性測(cè)驗(yàn)、形成性測(cè)驗(yàn)、終結(jié)性測(cè)驗(yàn)。

　　16.A【解析】從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民”推出“所有罪犯都是沒(méi)有投票權(quán)的公民”，是利用換質(zhì)法得出的結(jié)論。

　　17.D【解析】題干所述的觀點(diǎn)是我國(guó)社會(huì)服務(wù)和個(gè)人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重與其他國(guó)家相比還有很大差距，加快服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，有助于解決國(guó)有企業(yè)富余勞動(dòng)力問(wèn)題。D項(xiàng)的表述反映了題干內(nèi)容。

　　18.A【解析】如果兩個(gè)概念的外延完全重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是同一關(guān)系。

　　19.D【解析】根據(jù)原文第一句可知構(gòu)成“轉(zhuǎn)基因”的基本信息是“產(chǎn)生額外特性”和“移植”。A項(xiàng)把“將外來(lái)基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去”改成了“因環(huán)境影響”，顯然不當(dāng);B項(xiàng)只是援引了原文的例子，沒(méi)有歸納和概括;C項(xiàng)雖指出了“移植”，卻把產(chǎn)生“額外特性的作物”變成“雜交作物”。故選D。

　　20.C【解析】題干所述的觀點(diǎn)是轎車的大量涌人將惡化交通緊張狀況，C的觀點(diǎn)是轎車的涌人是交通發(fā)展的動(dòng)力，駁斥了題干的觀點(diǎn)。

　　21.B【解析】A、C為不及物動(dòng)詞的使用用法，D為及物動(dòng)詞的使動(dòng)用法。

　　22.B【解析】由男醫(yī)生多于男護(hù)士，男護(hù)士多于女護(hù)士，和護(hù)士多于醫(yī)生，推出男醫(yī)生數(shù)量>男護(hù)士數(shù)量>女護(hù)士數(shù)量>女醫(yī)生數(shù)量。由于l6人中，護(hù)士多于醫(yī)生，則護(hù)士最少9人，醫(yī)生最多有7人，可知男醫(yī)生只能是6人，女醫(yī)生只能是1人，進(jìn)而推得男護(hù)士5人，女護(hù)士4人。又由于“無(wú)論是否把我計(jì)算在內(nèi)，都不會(huì)有任何變化”，因?yàn)榕t(yī)生只有l(wèi)人，如果她是說(shuō)話人，如果不把她計(jì)算在內(nèi)，那么就沒(méi)有女醫(yī)生了，不滿足條件。只有她是女護(hù)士的情況可以符合題意。

　　23.A【解析】“古之人不余欺也”中的“余”是賓語(yǔ)前置的用法。

　　24.D【解析】略。

　　25.D【解析】說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)的是內(nèi)容上的科學(xué)性、結(jié)構(gòu)上的條理性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　二、材料分析題

　　26.【答案要點(diǎn)】素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個(gè)人特長(zhǎng)的有用人才，其實(shí)質(zhì)就是通過(guò)合格加特長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意在學(xué)生的身心特性確立發(fā)展方向時(shí)，特長(zhǎng)的發(fā)展最好與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進(jìn)。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學(xué)生對(duì)全面發(fā)展的具體選擇。作為學(xué)生整體來(lái)說(shuō)，應(yīng)把全人類的知識(shí)、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來(lái);但作為學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，只能以特長(zhǎng)為龍頭帶動(dòng)相關(guān)方面和諧發(fā)展，成為基礎(chǔ)相對(duì)寬厚而特色鮮明的人才。

　　27.【答案要點(diǎn)】作為一名幼兒園教師，為培養(yǎng)孩子良好的性格，要注意以下幾點(diǎn)：(1)提供適當(dāng)參照群體;(2)注意兒童中非正式群體的影響;(3)創(chuàng)設(shè)良好的群體氣氛;(4)根據(jù)兒童性格特點(diǎn)進(jìn)行教育;(5)一定要重視家庭的因素和發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

　　三、寫作題

　　28.略。

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