2017下半年初中信息技術(shù)教師資格面試真題第2批

更新時(shí)間：2018-01-15 15:50:38 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】小編給大家?guī)?lái)2017下半年初中信息技術(shù)教師資格面試真題第2批，希望對(duì)大家有所幫助?！　《?、考題解析　　【教學(xué)過程】　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課　　1 教師播放示例動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　? 老師

　　【摘要】小編給大家?guī)?lái)2017下半年初中信息技術(shù)教師資格面試真題第2批，希望對(duì)大家有所幫助。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　1.教師播放示例動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.老師介紹，在動(dòng)畫中所有參與演出的對(duì)象都置于舞臺(tái)上，云朵間相互覆蓋或穿越，這就需要為對(duì)象設(shè)定不同的圖層。

　　3.課件顯示課題：《運(yùn)用圖層修飾圖像》，并引入三原色和圖層的作用。

　　環(huán)節(jié)二：新知探究

　　1.講解光的三基色原理。紅、綠、藍(lán)光是光的三基色，三種基色相互獨(dú)立，任何一種基色都不能用其他兩種顏色合成。

　　2.布置任務(wù)：根據(jù)課本探究實(shí)踐操作，探究光的三基色。教師引導(dǎo)學(xué)生充分理解圖層混合模式中的濾色。

　　3.布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材上機(jī)操作實(shí)踐，制作彩色浮雕文字。

　　4.教師巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，并將實(shí)踐過程中出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。

　　(1)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作的作品進(jìn)行展示。

　　(2)讓學(xué)生對(duì)自己的作品創(chuàng)作過程進(jìn)行說(shuō)明，并讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　(3)教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行鑒賞性說(shuō)明。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　根據(jù)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成鞏固訓(xùn)練習(xí)題;

　　請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)設(shè)置一個(gè)要求的圖層，并鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和操作要領(lǐng)。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：簡(jiǎn)單小組討論回顧本節(jié)課所學(xué)要點(diǎn)，教師歸納小結(jié)活動(dòng)用到的主要知識(shí)點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)總結(jié)圖層面板中的圖層混合模式及圖層樣式對(duì)話框中的高級(jí)混合模式。

　　2.作業(yè)：課下同學(xué)們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)修飾一幅自己感興趣的圖像，下節(jié)課上課時(shí)展示。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.請(qǐng)你談?wù)劰獾娜傅氖悄娜?

　　【參考答案】

　　光的三原色為：紅綠藍(lán)三種顏色

　　2.你將如何檢測(cè)學(xué)生是否掌握教學(xué)的重難點(diǎn)的?

　　【參考答案】

　　在教學(xué)過程當(dāng)中，通過提問，做練習(xí)的方式可以非常好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且在教學(xué)的過程當(dāng)中運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論等方法，可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師在多媒體展示唐老鴨和米老鼠圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：能否使用曾經(jīng)學(xué)過的工具很容易的把唐老鴨選取出來(lái)?學(xué)生：“可以使用套索、區(qū)域和魔術(shù)棒的功能進(jìn)行選取和制作”。

　　老師：“這幾名同學(xué)對(duì)上節(jié)課的知識(shí)掌握的很準(zhǔn)確，再想一想使用這些工具有什么特點(diǎn)嗎?”

　　同學(xué)：“使用起來(lái)特別的復(fù)雜，而且對(duì)已畫好的區(qū)域也不能修改。”

　　老師：“好，同學(xué)們說(shuō)的很正確，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單快捷的方法來(lái)選取部分圖片。”

　　引入新課——路徑的應(yīng)用

　　(二)新知探究

　　任務(wù)一：繪制路徑

　　首先老師用電腦介紹鋼筆工具，老師會(huì)邊講解邊示范。

　　教師：“現(xiàn)在老師把指針移到畫面中進(jìn)行單擊，產(chǎn)生一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是習(xí)慣上叫做錨點(diǎn)的點(diǎn)，現(xiàn)在老師重復(fù)的剛剛的操作，這時(shí)候就出現(xiàn)一個(gè)封閉的線路，這個(gè)線路就是路徑”

　　教師在操作的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生觀察路徑以及路徑的特點(diǎn)，讓學(xué)生試著總結(jié)路徑的概念，最后老師進(jìn)行補(bǔ)充。

　　1.鋼筆工具

　　通過教師示范之后，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，如果畫一條不封閉的路徑，最后的錨點(diǎn)應(yīng)該怎么處理呢?請(qǐng)同學(xué)們自主思考。首先讓學(xué)生在自己的電腦上試著畫上一個(gè)不封閉的路徑，并思考最后一個(gè)錨點(diǎn)的處理。引導(dǎo)學(xué)生多次的嘗試，之后自由回答。

　　師生總結(jié)：“畫一條不封閉的路徑，可以在畫到最后一個(gè)錨點(diǎn)以后，單擊工具箱中的鋼筆工具。”

　　2.轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具

　　每位同學(xué)電腦屏幕上都有一個(gè)路徑，引導(dǎo)學(xué)生思考：想要調(diào)整路徑的形狀變?yōu)槲覀冏约核矚g的形狀，應(yīng)該怎么做?

　　師生總結(jié)：點(diǎn)擊轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具，單擊錨點(diǎn)，錨點(diǎn)兩邊形成了光滑的曲線，并隨之移動(dòng)錨點(diǎn)，路徑的形狀也是隨之改變的。

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：如果對(duì)自己想要的形狀不滿意的話，應(yīng)該怎么做?

　　同學(xué)們先獨(dú)立思考后集體回答：就再次單擊錨點(diǎn)，就可以撤銷了。

　　3.自由鋼筆工具

　　教師再次提出問題，在繪制路徑的時(shí)候還可以使用什么工具呢?

　　給同學(xué)們4分鐘時(shí)間自學(xué)書上83頁(yè)的內(nèi)容，之后讓學(xué)生也當(dāng)把小老師進(jìn)行講授自由鋼筆工具。

　　學(xué)生總結(jié)得出：自由鋼筆工具與轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具的操作方法是一樣的，選中自由鋼筆工具之后，在圖像中點(diǎn)擊，之后點(diǎn)擊轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具進(jìn)行變形。

　　我們可以在路徑上隨機(jī)增加錨點(diǎn)工具和刪除錨點(diǎn)工具。

　　(三)鞏固提高