教師資格結(jié)構(gòu)化面試真題及答案解析7

更新時(shí)間：2018-01-02 08:44:31 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】教師資格證面試中，有5分鐘的結(jié)構(gòu)化面試答題時(shí)間，結(jié)構(gòu)化面試題目有2道。小編為幫助廣大考生順利備考，特整理了以下教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及答案，供大家參考!　　2014年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面

　　【摘要】教師資格證面試中，有5分鐘的結(jié)構(gòu)化面試答題時(shí)間，結(jié)構(gòu)化面試題目有2道。小編為幫助廣大考生順利備考，特整理了以下教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及答案，供大家參考!

　　2014年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：請談?wù)勀阕畈荒芙邮芙處熌姆N行為?

　　參考答案：

　　我最不能接受的教師行為是：歧視和輕視學(xué)生。

　　教育大計(jì)，教師為本。教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的發(fā)展和教育的質(zhì)量，教師的一言一行、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣都對(duì)學(xué)生有很深的影響。因此教師的態(tài)度和舉止對(duì)學(xué)生有著不可忽視的作用。在日常教學(xué)活動(dòng)中，有的教師在不經(jīng)意間的教育細(xì)節(jié)中透露出對(duì)學(xué)生的不尊重，尤其對(duì)成績不太好的學(xué)生有歧視和輕視心理。表現(xiàn)在：武斷地將學(xué)生以成績劃分為“優(yōu)”“差”生，對(duì)他們從關(guān)注程度到言行態(tài)度上區(qū)別對(duì)待，在作業(yè)批改、座次編排、活動(dòng)人選等問題上，都傾向成績好的學(xué)生。

　　這些表現(xiàn)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，一些成績不太好、學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生可能會(huì)成績越來越差，繼而厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué);教師這樣的區(qū)別對(duì)待也會(huì)嚴(yán)重影響他們的身心健康，從而使他們產(chǎn)生封閉自卑的心理，甚至出現(xiàn)厭世輕生的念頭。

　　作為教師，應(yīng)有正確的教育思想，對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，也是青少年思想品格上的引路人。我國《教育法》規(guī)定：學(xué)生有平等地接受教育的權(quán)利。學(xué)校、教師對(duì)“差生”的歧視，實(shí)際上是一種違法行為。我認(rèn)為，學(xué)校、教育主管部門和社會(huì)各界應(yīng)充分認(rèn)識(shí)其危害性，盡可能地采取措施防止和減少“歧視和輕視”現(xiàn)象的發(fā)生。通過教育法規(guī)的規(guī)范和教師的真誠相待，教師應(yīng)做到發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且鼓勵(lì)他們向各自的特長方向發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能成才。

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