幼兒教師資格面試答辯技巧
【摘要】結(jié)構(gòu)化是給人展示你的綜合素質(zhì),而試講部分是展現(xiàn)的你的重點(diǎn)能力,最后答辯時(shí)扭轉(zhuǎn)局面的環(huán)節(jié),如果我們?cè)谇懊娼Y(jié)構(gòu)化和試講都表現(xiàn)的特別好,那么通過(guò)答辯使我們的面試錦上添花,如果前面表現(xiàn)的不夠完善,答辯部分可以進(jìn)行一定的彌補(bǔ),解釋自己之前結(jié)構(gòu)化答的不好的原因。那么,答辯的形式更多的是結(jié)合試講部分來(lái)進(jìn)行的,其次結(jié)構(gòu)化當(dāng)中的題型也會(huì)出現(xiàn)一些貫通,也有自我介紹,但更多的是請(qǐng)考生對(duì)自己的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),因此在答辯的過(guò)程中,要有理有據(jù)重點(diǎn)分析,下面就答辯中出題率最高的兩項(xiàng)問(wèn)題幫助同學(xué)們具體分析一下我們的答題思路。
幼兒園工作實(shí)踐類(lèi):這里跟結(jié)構(gòu)化有點(diǎn)像,會(huì)問(wèn)你在授課當(dāng)中遇到的一些突發(fā)情況。如“你今天開(kāi)展是一個(gè)體育活動(dòng),如果孩子出現(xiàn)了碰撞、摔倒或受傷流血,你會(huì)怎么辦?”又如“你在活動(dòng)中,兩個(gè)小朋友因?yàn)橥婢甙l(fā)生了爭(zhēng)搶,這是你會(huì)怎么辦?”對(duì)于這樣的貼近結(jié)構(gòu)化但立足于本次試講的內(nèi)容,要由試講內(nèi)容進(jìn)行拓展出來(lái),可以這樣的思路作答,分析問(wèn)題——解決問(wèn)題,還要告訴考官,當(dāng)下你會(huì)怎么做。
如真題“幼兒在游戲過(guò)程中受傷了你該怎么辦?”(體育活動(dòng):兩人三足)
根據(jù)兒童的傷勢(shì)程度采取不同的處理方法,如果孩子只是擦破皮,進(jìn)行安撫、消毒即可;如果孩子流血,帶到醫(yī)務(wù)室,給孩子進(jìn)行傷口包扎處理;如果孩子骨折了,要立即送往醫(yī)院,和家長(zhǎng)聯(lián)系,避免再次發(fā)生。對(duì)于這樣的問(wèn)題,我們不能這樣簡(jiǎn)單的說(shuō)出處理方式,而要說(shuō)出最深層次的原因,孩子受傷的原因到底是什么?教師沒(méi)有講清楚游戲規(guī)則,在游戲中沒(méi)有教會(huì)孩子運(yùn)動(dòng)的技巧,例如在本次游戲中,為了防止再次出現(xiàn)這種情況,我們可以讓孩子兩只腳穿上不同顏色的鞋,外側(cè)的腳都穿藍(lán)色的鞋子,內(nèi)側(cè)的腳都穿紅色的鞋子,說(shuō)1時(shí)共同邁出藍(lán)鞋,說(shuō)2時(shí)共同邁出紅鞋,孩子在進(jìn)行時(shí)一直喊著口號(hào)“1、2、1、2”既鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力,也鍛煉了他們的合作能力。通過(guò)這樣的回答,讓考官看到,一方面,你是有思考的人,另一方面,你確實(shí)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橥ㄟ^(guò)你的回答,幼兒不會(huì)再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。
教育評(píng)價(jià)與反思類(lèi):在答辯中最容易出現(xiàn),如“請(qǐng)你對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)”、“本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是什么,目標(biāo)是什么”這時(shí),要回顧自己的教案自己是通過(guò)什么環(huán)節(jié)、方式呈現(xiàn)出來(lái)的進(jìn)行作答。如果有考官質(zhì)疑你的活動(dòng)重難點(diǎn)不符合幼兒年齡段時(shí),切記不可強(qiáng)詞奪理,你答題的態(tài)度是最重要的,其次是你的講解流程,首先要尊重考官,因?yàn)樗麄兒芏喽际怯卸嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,一般一眼就能看出你的問(wèn)題,給你提出質(zhì)疑更多的是一些建設(shè)性的意見(jiàn),如果這時(shí)你還據(jù)理力爭(zhēng),那么考官就會(huì)認(rèn)為你一方面不尊重他,另一方面你是一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的人、難以提升的人,因此就會(huì)認(rèn)為你不適合當(dāng)幼兒老師,因此態(tài)度是最重要的,其次,在態(tài)度正確的情況下,告訴考官自己是如何解決這樣的問(wèn)題或打算怎么做。
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