教師資格試講時(shí)板書(shū)書(shū)寫(xiě)的十大格式

更新時(shí)間：2017-12-15 10:52:31 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】教師資格證面試的時(shí)候主考官都會(huì)要求考生在黑白上寫(xiě)下自己的名字或者一些其他的字，看看你的板書(shū)是否好看。當(dāng)然板書(shū)的書(shū)寫(xiě)也是有一定的格式的，按照格式的書(shū)寫(xiě)會(huì)為你的字增添不小的色彩，一下就是板

　　【摘要】教師資格證面試的時(shí)候主考官都會(huì)要求考生在黑白上寫(xiě)下自己的名字或者一些其他的字，看看你的板書(shū)是否好看。當(dāng)然板書(shū)的書(shū)寫(xiě)也是有一定的格式的，按照格式的書(shū)寫(xiě)會(huì)為你的字增添不小的色彩，一下就是板書(shū)書(shū)寫(xiě)的十大格式：

　　1.條幅式

　　形狀如懸掛著一幅幅條畫(huà)式的板書(shū)。對(duì)于分列畫(huà)面組成的課文常用此方法板書(shū)。這種板書(shū)形式就能較好地展示課文的條理和布局謀篇的特點(diǎn)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維和豐富兒童的想象力。

　　2.階梯式

　　是狀如階梯，拾級(jí)而上的一種板書(shū)形式。這類板書(shū)直觀形象地表現(xiàn)了課文層次以及層次間的關(guān)系。故事性強(qiáng)，情節(jié)逐步推向高潮的課文常用這種板書(shū)。

　　3.關(guān)系式

　　是以展示課文事物間各種關(guān)系為主的一種板書(shū)形式。這種板書(shū)有利于突出事物間的復(fù)雜關(guān)系，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，以利于發(fā)展學(xué)生的抽象思維和邏輯思維能力。

　　4.詞語(yǔ)式

　　是以文章重點(diǎn)詞語(yǔ)為主而設(shè)計(jì)的一種板書(shū)。這種板書(shū)能促進(jìn)學(xué)生更好地閱讀課文，理解課文內(nèi)容，有利于豐富學(xué)生的詞匯，并使用方便，便于設(shè)計(jì)，因而，使用也最為普遍。

　　5.提綱式

　　是以反映文章寫(xiě)作提綱為主的一種板書(shū)形式，以事 J隋的發(fā)展為序的文章常采用這種板書(shū)形式。這種板書(shū)能幫助學(xué)生總結(jié)，概括課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作構(gòu)思，有利于選材和組織材料的訓(xùn)練。

　　6.對(duì)比式

　　是以反映文章中兩種事物或兩種情況之間的對(duì)比關(guān)系為主的一種板書(shū)形式。它可以提取關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或主要內(nèi)容，利用線條等進(jìn)行對(duì)比板書(shū)，以反映課文的外部形式和內(nèi)在聯(lián)系。

　　7.回環(huán)式的板書(shū)

　　指首尾相連，狀如環(huán)形的一種板書(shū)形式。采用這種板書(shū)，能使課文線索更加清楚，更能展現(xiàn)課文的表現(xiàn)手法，能化難為易，清楚簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)課文的脈絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生抽象思維和布局謀篇能力的發(fā)展。這種板書(shū)就是按照事情的發(fā)展順序來(lái)設(shè)計(jì)的。

　　8.對(duì)稱式

　　是以有形或無(wú)形，使板書(shū)內(nèi)容上下、左右、前后等兩部分對(duì)稱的一種板書(shū)形式。一般常用于段落結(jié)構(gòu)勻稱，或有對(duì)比成分的課文，這種板書(shū)能夠展示各部分內(nèi)容的均衡，突出結(jié)構(gòu)的勻稱美。

　　9.表格式

　　是用簡(jiǎn)單的表格反映文章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容的一種板書(shū)形式。這種板書(shū)能將課文內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要地展示出來(lái)，幫助學(xué)生理解段落間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理課文的知識(shí)要點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好掌握課文內(nèi)容。

　　10.輻射式

　　是從一個(gè)中心，向各個(gè)方向沿著直線伸展開(kāi)去的一種板書(shū)形式。課文以一個(gè)東西為中心寫(xiě)的文章，常常采用這種板書(shū)。這種板書(shū)更有利突出中心物體，更能生動(dòng)形象地展示課文內(nèi)容。

　　以上就是面試時(shí)板書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式了，祝大家有個(gè)好成績(jī)。

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