2017年小學音樂教師資格面試教案：森林狂想曲

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　　2017年小學音樂教師資格面試教案：森林狂想曲

　　一、教學目標

　　【情感態(tài)度與價值觀】在情感熏陶和感染下，豐富大自然當中各種聲音的情感體驗。

　　【過程與方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音樂旋律，提高音樂的記憶能力和創(chuàng)新能力。

　　【知識與技能】能辨別各段旋律的順序，了解曲式結構。

　　二、教學重難點

　　【重點】用不同的情緒演唱三段音樂旋律。

　　【難點】根據(jù)音樂旋律配音效。

　　三、教學用具：多媒體、電子琴、打擊樂器。

　　四、教學過程

　　(一)新課導入

　　播放小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等)，由學生猜并模仿各種小動物的動作或聲音。

　　(二)新課教學

　　1.初次欣賞音樂片段,聆聽音樂中的聲音

　　師：從音樂中同學們聽到了那些聲音?能模仿它的聲音嗎?

　　學生自由回答并模仿聽到的小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、青蛙、流水等很多的聲音)。

　　2.再次欣賞音樂片段。

　　(1)為音樂配伴奏

　　拿著樂器的學生跟隨音樂敲擊樂器，表演一種自然界的聲音。

　　沒有樂器的學生跟隨音樂做身體律動，表演一種自然界的物體。

　　(2)簡單介紹樂曲。

　　3.完整的欣賞音樂

　　(1)完整的感受音樂的情緒(輕松、愉快的心情)

　　(2)熟悉三段音樂主題。

　?、亳雎犚魳?，分辨三段音樂主題。

　?、诶蠋煆椬嘁魳分黝}A、B、C，學生學唱

　　老師示范并引導：演唱音樂主題A、B時用輕快、短促、高位置、彈性的聲音演唱，注意旋律中的換氣記號。演唱音樂主題C時速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和換氣記號。

　?、蹖W生再次跟琴學唱。

　?、苷w演唱三段主題。

　　(3)學生根據(jù)旋律主題A，加入自己喜歡的聲音。(加入音效)

　　(三)鞏固提高，了解曲式結構。

　　1.學生根據(jù)圖表，聆聽音樂，判斷音樂的主題旋律

　　2.學生根據(jù)圖表討論分析曲式結構

　　師：請同學們給你們的小腦袋插上翅膀，以小組為單位討論：歌曲分為幾段呀?(全曲共由三個主題交替構成，是一個多段體結構的樂曲)

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　　3.了解音效(開頭、中間、結尾處是很多自然界的聲音，我們把它叫做音效)　

　　4.完整的演奏音樂作品

　　(1)學生分三組分別模仿開頭、中間、結尾的三個音效部分，并歌唱音樂主題、為音樂主題部分配伴奏。

　　(2)師生評價。

　　(四)課堂小結

　　今天這節(jié)課我們就上到這里，希望同學們以后能夠欣賞到更多更美的大自然音樂，再見。

　　五、板書設計

　　六、教學反思

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