2017年上半年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)真題
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一、單項(xiàng)選擇題
1、小麗的語文成績很好,莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫作, 力爭將來成為一名優(yōu)秀的作家;小剛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但籃球打 得很好,莊老師就鼓勵他將來做一名職業(yè)運(yùn)動員。對莊老師的 做法,下列評價中不正確的是()
A.善于因材施教
B.注重學(xué)生的全面性
C.善于激發(fā)學(xué)生自信
D.注重學(xué)生的差異性
2、小成臉上有一塊較大的胎記,小磊經(jīng)常嘲笑他,還給他起不 雅的綽號,小成很傷心。對此,教師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)
A.要求小磊向小成道歉
B.教育小磊要尊重同學(xué)
C.告訴小成盡量遠(yuǎn)離小磊
D.幫助小成學(xué)會悅納自己
3、肖老師正朗誦:“床前明月光,疑是地上霜”,小杰大聲問 道:“老師,床前怎么能看到月光呢?”對此,下列做法中恰 當(dāng)?shù)氖?)
A.批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言
B.裝作沒聽見繼續(xù)上課
C.告訴學(xué)生不要鉆牛角尖
D.組織學(xué)生就此開展討論
4、美術(shù)課上,曾老師指導(dǎo)學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā) ,還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這標(biāo)明曾老 師具有()
A.課程資源開發(fā)的意識與能力
B.自我反思的意識與能力
C.教育科學(xué)研究的意識與能力
D.自主發(fā)展的意識與能力
5、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》 提出,根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展,切實(shí).......
A.實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師交流制度
B.減少重點(diǎn)學(xué)校
C.實(shí)行縣域內(nèi)校長交流制度
D.加快...學(xué)校改....
6、某小學(xué)給學(xué)生訂購校服,校長從中拿回扣....根據(jù)《中華人 民共和國教育法》的規(guī)定,.....
A.給予行政處分
B.給予強(qiáng)制...
C.給予刑事處罰
D.給予治安處罰
7、某公立小學(xué)符合辦學(xué)條件,具備法人條件,學(xué)校取得法人資 格應(yīng)該始于
A.批準(zhǔn)之日
B.批準(zhǔn)次日
C.登記注冊之日
D.登記注冊次日
8、小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課堂秩序,學(xué)校責(zé)令家長將其轉(zhuǎn)走,否 則予以開除。該校的做法
A.正確。學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利
B.正確。維護(hù)了正常的教學(xué)秩序
C.不正確。學(xué)校應(yīng)對姚某長期停課
D.不正確。學(xué)校應(yīng)對姚某批評教育
9、小學(xué)教育余某在課間休息時,習(xí)慣在教室外面的走廊上吸煙 。該教師的行為
A.合法。教師有課間休息的權(quán)利
B.合法。教師未侵犯學(xué)生的權(quán)利
C.不合法,教師不得在學(xué)生集體活動場所吸煙
D.不合法。教師在征得學(xué)生同意之后方可吸煙
10、小學(xué)生孫某曠課,班主任未立即聯(lián)系家長,決定第二天再 去家訪。該班主任的做法
A.正確。教師有管理學(xué)生的權(quán)利
B.正確。教師有教育學(xué)生的責(zé)任
C.不正確,教師應(yīng)及時與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系
D.不正確,教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T取得聯(lián)系
11、因父母長期在外打工,六年級的學(xué)生小楓與15歲的哥哥單 獨(dú)居住。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法》的規(guī)定, 對小楓父母予以訓(xùn)誡的應(yīng)是
A.教育行政部門
B.鄉(xiāng)政府
C.學(xué)校
D.公安機(jī)關(guān)
12、放學(xué)途中,11歲的強(qiáng)強(qiáng)在人行道上被同班同學(xué)小剛撞倒, 導(dǎo)致骨折。對該事故擔(dān)賠償責(zé)任的主體是
A.小剛
B.小剛的監(jiān)護(hù)人
C.學(xué)校
D.班主任
13、姜老師聽到曉成等幾個學(xué)生說不喜歡自己。更喜歡別家的 班主任,因此對他們總是沒有好臉色,經(jīng)常當(dāng)眾斥責(zé)或罰站, 這表明姜老師沒有
A.嚴(yán)格要求學(xué)生
B.維護(hù)課堂秩序
C.調(diào)整自我心態(tài)
D.督促學(xué)生學(xué)習(xí)
14、在數(shù)學(xué)課堂上,余老師注重激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容“七嘴八 舌”的議論,從中發(fā)現(xiàn)他們不懂的問題,然后有針對性的進(jìn)行 講解,形成了一種“問題導(dǎo)向”教學(xué)模式,下面對余老師教學(xué) 行為的描述不正確的是
A.余老師善用信息技術(shù)
B.余老師注重改革創(chuàng)新
C.余老師善于教學(xué)重構(gòu)
D.余老師勤于教學(xué)反思
15、數(shù)學(xué)老師小段多才多藝,在文體活動等方面給各個班級許 多幫助,受到同事好評。這表明段老師具有
A.因材施教能力
B.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)意識
D.課堂教學(xué)素養(yǎng)
16、張老師生氣時在學(xué)生面前不自覺的爆“粗口”,學(xué)生很反 感,張老師應(yīng)該
A.依然如故,順其自然
B.無意為之,不必在意
C.努力改正,盡量避免
D.改變自己,不說臟話
17、1911年,物理學(xué)家盧瑟福完成了a粒子散射實(shí)驗(yàn):用a粒子 “轟擊”金箔,并對散射的a粒子進(jìn)行統(tǒng)計,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他 提出原子內(nèi)部存在著
A.中子
B.質(zhì)子
C.原子核
D.電子云
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