2017年上半年小學教師資格考試真題答案：教育教學知識與能力

更新時間：2017-03-11 17:11:35 來源：環(huán)球網(wǎng)校

瀏覽

教師資格報名、考試、查分時間免費短信提醒

摘要　　【摘要】2017年上半年小學教育教學知識與能力科目已經考完，為方便廣大考生估分，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理了2017年上半年小學教師資格考試真題答案：教育教學知識與能力�！　↑c擊查看：2017年上半年中

　　【摘要】2017年上半年小學教育教學知識與能力科目已經考完，為方便廣大考生估分，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理了2017年上半年小學教師資格考試真題答案：教育教學知識與能力。

　　點擊查看：2017年上半年中小學、幼兒教師資格證考試筆試真題及答案解析匯總

　　一、選擇題：

　　1.C。教育與政治的關系

　　2.B。社會分工

　　3.C。教師

　　4.D。文學藝術

　　5.B。高尚的教師職業(yè)道德

　　6.D。觀察內容

　　7.C。用肥皂水

　　8.C。變通性

　　9.B。建構主義學習理論

　　10.A。正強化

　　11.A。權威階段

　　12.C。主義障礙

　　13.B。布魯納

　　14.D。隱性課程

　　15.A。只是與技能

　　16.C。分組教學

　　17.D。討論法

　　18.A。測驗評價

　　19.C。螺旋式

　　20.B。直觀性原則

　　二，解答題：

　　21.加德納認為，智力的內涵是多元的，它由7種相對獨立的智力成分所構成。

　　(1)言語智力;

　　(2)邏輯——數(shù)學智力;

　　(3)空間智力;

　　(4)音樂智力;

　　(5)身體運動智力;

　　(6)人際智力;

　　(7)內省智力。

　　22. (1)所謂個體因素就是指個體的主觀能動性.環(huán)境和教育對人的身心發(fā)展的作用,只是為人的發(fā)展提供了可能性或條件性的因素,要使這種可能性的因素變成現(xiàn)實性的因素,只能通過學生的身心的活動才能實現(xiàn),因為人不是消極地、被動地接受外部環(huán)境的影響,而是通過自身的活動去積極地、能動地反映外部環(huán)境的.

　　(2)個體的主觀能動性是其身心發(fā)展的動力

　�、僦挥型獠凯h(huán)境的客觀要求轉化為個體自身的需要,才能發(fā)揮環(huán)境和教育的影響.

　�、趥€體身心發(fā)展的特點、廣度和深度,主要取決于其自身的主觀能動性的高低.

　�、墼趥€體的發(fā)展過程中,人不僅能反映客觀環(huán)境,而且也能改造客觀環(huán)境以促進自身的發(fā)展.

　　(3)人的主觀能動性是通過人的活動表現(xiàn)出來的.離開人的活動,遺傳素質、環(huán)境和教育所賦予的一切發(fā)展條件,都不可能成為人的發(fā)展的現(xiàn)實.所以,從個人發(fā)展的各種可能變?yōu)楝F(xiàn)實這一意義上說,人的身心發(fā)展是通過活動來實現(xiàn)的,個體的活動是個體發(fā)展的決定性因素.23.(1)了解和研究班級群體的主要內容：①班級成員的基本構成;②班級群體的學業(yè)狀況;③班級群體的發(fā)展狀況;④班級日常行為表現(xiàn)。

　　(2)了解和研究班級個體的主要內容：①學生的基本情況;②學生的社會關系;③學生的學業(yè)和品德狀況;④學生的品德形成與社會性發(fā)展狀況。

　　23主要內容：了解和研究學生的個體;了解和研究學生群體;了解和研究學生的學習生活環(huán)境。

　　(2>方法：通過閱讀學生的有關材料來了解學生;通過對學生本人或知情者的調查訪問;在自然條件下。有目的、有計劃地對學生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察。

　　三，材料分析題：

　　24.(1)教師是人類文化的傳播者，在社會的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁和紐帶作用。首先，教師應該是人類靈魂的工程師;其次，教師是人的潛能的開發(fā)者;教師還必須是教育工作的組織者，在教育過程中起主導作用。

　　根據(jù)加德納的多元智力理論和新課改的理念，教師還應有先進的教育理念能夠促進學生自主學習，合作學習，探究學習，并利用多元化評價標準來引導學生學習。

　　(2)根據(jù)新課改倡導的理念小，中小學教師應該是：1,學生學習的促進者;

　　2,教育教學的研究者;

　　3,課程的開發(fā)者和建設者;

　　智能題庫免費下載：

　　編輯推薦：　

　　教師資格證報名常見問題大全

　　2017年中小學教師資格報考條件

　　2016年小學教師資格證面試說課稿匯總

　　2017上半年教師資格證報名時間及考試時間公布

　　2016年下半年中學教師資格證考試學科知識與教學能力真題及答案解析匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或教師資格論壇，如果你喜歡“2017年上半年小學教師資格考試真題答案：教育教學知識與能力”這篇文章，歡迎點擊Ctrl+D進行收藏，以便隨時查閱。環(huán)球網(wǎng)校教師頻道小編隨時與廣大考生朋友們交流！

　　點擊查看：2017年上半年中小學、幼兒教師資格證考試筆試真題及答案解析匯總

　　4,是社區(qū)型開放的教師。此外教師還應該尊重贊賞學生，幫助引導學生，并能反思自己的教學活動與其他教師團結合作。

　　25.(1)材料中這位老師處理學生課堂提問的做法是不對的。

　　作為一名教育工作者，對于課堂中學生提出的問.需要冷靜，理智地進行思考，并適時激發(fā)學生的思維，而不是武斷的下結論，這樣才能更好的發(fā)揮引導者的作用。

　　材料中的老師有兩點失誤：

　　首先，材料中這位老師犯了簡單武斷的錯誤，面對學生提出的問.不假思索地給出回答，并沒有很好的解決學生的問.。

　　其次，該老師非但沒有借此機會開發(fā)學生的思維，還提醒學生在課堂上認真聽講，不要隨便提問。限制了學生的學習積極性和主動性，不利于學生思維的發(fā)展。

　　智能題庫免費下載：