2016年初中教師資格各學(xué)科考前必背考點(diǎn)：體育

　　【摘要】越是到了最后時(shí)刻越不能慌張，現(xiàn)在需要考生查漏補(bǔ)缺，清楚回想自己不足，抓住最后機(jī)會(huì)，下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年初中教師資格各學(xué)科考前必背考點(diǎn)：體育。

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　　一、考查題型、分值及內(nèi)容

　　單項(xiàng)選擇題簡(jiǎn)答題案例分析題教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　從近2年的初中體育真題中可以發(fā)現(xiàn)，一是體育筆試的總分值為150分，其中客觀題約占47%,主觀題約占53%(見(jiàn)上表)，可見(jiàn)，在整份試卷中客觀題和主觀題都約占據(jù)一半的分值。二是從近些年的真題考查內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，每年的知識(shí)點(diǎn)考查順序都是有章可循的，如選擇題第1-18題主要考查了運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)保健學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，第19題考查了中外體育發(fā)展史(這一題難度較大，對(duì)知識(shí)面掌握要求較廣)，第20題考查了學(xué)校體育學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，第21-22題考查了體育心理學(xué)，23-25題考查了體育教學(xué)的方法和理論，第26-31題分別從足球、籃球、排球、體操、田徑、武術(shù)等項(xiàng)目進(jìn)行考查，第32-35題考查了體育教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)以及《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容。簡(jiǎn)答題第36題考查了運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)和保健學(xué)等內(nèi)容，37-38題考查點(diǎn)不固定，案例分析題第39-40題分別都是給出教學(xué)中的案例，提出2-3個(gè)問(wèn)題，要求考生根據(jù)案例和對(duì)體育教學(xué)的理解程度來(lái)進(jìn)行回答。最后一題教案設(shè)計(jì)題需要考生會(huì)科學(xué)、合理地安排和組織體育教學(xué)。

　　二、必看20個(gè)考點(diǎn)

　　考點(diǎn)1：田徑類，

　　1)田徑運(yùn)動(dòng)的定義、內(nèi)容及分類。2)田徑場(chǎng)地器材的基本知識(shí)。考生須知徑賽的場(chǎng)地基本知識(shí)，重點(diǎn)識(shí)記分道寬、分道線、丈量的方法、第1、2、3、4的直曲段分界線等;田賽場(chǎng)地，掌握跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球的場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)以及標(biāo)準(zhǔn)重量等考點(diǎn)。3)跑、跳、投的技術(shù)原理、動(dòng)作要領(lǐng)及教與學(xué)策略。識(shí)記中小學(xué)體育教學(xué)中常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作要點(diǎn)以及教學(xué)組織，如立定跳遠(yuǎn)、蹲距式跳遠(yuǎn)、跳高、雙手頭后擲實(shí)心球、快速跑等。4)田徑競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法，并能結(jié)合實(shí)際組織、編排校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。競(jìng)賽組織及編排工作，該考點(diǎn)經(jīng)常以主觀題的形式進(jìn)行考查，考生應(yīng)掌握競(jìng)賽規(guī)程的內(nèi)容、學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)及分工、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)的編排(重點(diǎn))以及秩序冊(cè)包含的內(nèi)容等。裁判工作，該考點(diǎn)常以客觀題的形式來(lái)呈現(xiàn)，由于田徑裁判內(nèi)容較多，這里就不在一一贅述，但從歷年的真題中發(fā)現(xiàn)，考查的內(nèi)容以中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的常見(jiàn)比賽項(xiàng)目為主，另外，提醒考生注意的是，一定要去關(guān)注一下最新的田徑裁判規(guī)則，如從2010年多哈室內(nèi)世錦賽開始，國(guó)際田聯(lián)將全面實(shí)行競(jìng)賽項(xiàng)目中的“零搶跑”規(guī)定。

　　1.跑步屬于一種周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每一周期單腿的動(dòng)作順序是( )(2016年上半年)

　　A.后蹬——前擺——折疊——扒地

　　B.后蹬——折疊——扒地——前擺

　　C.后蹬——前擺——扒地——折疊

　　D.后蹬——折疊——前擺——扒地

　　考點(diǎn)2：籃球類

　　1)籃球的基本知識(shí)及國(guó)內(nèi)外發(fā)展史。2)掌握常見(jiàn)籃球基本技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，如雙手胸前傳接球、原地單手肩上投籃、行進(jìn)間單手投籃以及運(yùn)球等。3)籃球基本戰(zhàn)術(shù)：掌握基本的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，如傳切、突分、掩護(hù)、策應(yīng)配合、夾擊、補(bǔ)防、關(guān)門配合、快攻等。4)籃球的競(jìng)賽規(guī)則及編排，能夠利用各種方法進(jìn)行編排，如貝格爾編排法，了解籃球的比賽通則、常見(jiàn)違例、常見(jiàn)犯規(guī)等。5)籃球場(chǎng)地基本知識(shí)，包括場(chǎng)地長(zhǎng)和寬、三分線和線條寬距離等。

　　1.籃球比賽中，進(jìn)攻方發(fā)動(dòng)快攻的首要條件是( )

　　A.良好的體力 B.強(qiáng)烈的快攻意識(shí)

　　C.熟練地技術(shù) D.積極的拼搶能力

　　考點(diǎn)3：足球類

　　1)足球的基本知識(shí)，古、現(xiàn)代足球的發(fā)展史，尤其應(yīng)掌握現(xiàn)代足球世界杯的相關(guān)知識(shí)。2)足球的基本技術(shù)，掌握腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)等踢球和運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)組織。3)足球基本戰(zhàn)術(shù)，考生能夠識(shí)別比賽陣型，掌握基本的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，并能畫出戰(zhàn)術(shù)示意圖，如二過(guò)一配合(直傳斜插、斜傳直插)。4)足球場(chǎng)地，識(shí)記世界杯的場(chǎng)地大小、足球門的寬度和高度、場(chǎng)地線寬等;5)裁判知識(shí)，比賽的參加人數(shù);紅、黃牌常識(shí);比賽的時(shí)間，包括常規(guī)比賽時(shí)間、加時(shí)賽時(shí)間和休息時(shí)間;計(jì)勝辦法;越位的條件(?？键c(diǎn))，考生需知道哪些球不受越位的限制;直接任意球和間接任意球的判罰尺度，為了方便記憶，考生只需記住判罰間接任意球的標(biāo)準(zhǔn)，其余的都是直接任意球(?？键c(diǎn));擲界外球的規(guī)則等。

　　1.在足球比賽中，裁判員驅(qū)逐球員出場(chǎng)的表達(dá)方式是( )

　　A.哨聲警告 B.吹哨后出示紅牌

　　C.口頭警告 D.吹哨后出示黃牌

　　考點(diǎn)4：排球類

　　1)排球的基本知識(shí)及發(fā)展史，其中重點(diǎn)關(guān)注中國(guó)女排的發(fā)展(2016年中國(guó)女排時(shí)隔12年再次獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍)。2)掌握正面雙手墊球、正面上手傳球以及各種發(fā)球、扣球動(dòng)作等技術(shù)要領(lǐng)和教學(xué)組織。3)排球基本戰(zhàn)術(shù)考生應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：陣容配備(四二配備、五一配備、三三配備)、進(jìn)攻陣型(中一二陣型、邊一二陣型、插上進(jìn)攻陣型)、防守陣型(雙人攔網(wǎng)邊跟進(jìn)、心跟進(jìn)陣型)。4)排球的競(jìng)賽規(guī)則及編排，能夠編排循環(huán)制、淘汰制、混合制的方法。了解排球的比賽通則、發(fā)球犯規(guī)、擊球犯規(guī)、球網(wǎng)附近的犯規(guī)、進(jìn)攻性擊球犯規(guī)、攔網(wǎng)犯規(guī)以及位置錯(cuò)誤等。5)排球場(chǎng)地，包括場(chǎng)地長(zhǎng)和寬、線條寬、球網(wǎng)的高度、發(fā)球區(qū)短線等。

　　1.排球比賽發(fā)球，球擦網(wǎng)落入對(duì)方場(chǎng)區(qū)對(duì)面，應(yīng)判( )(2015年下半年)

　　A.發(fā)球無(wú)效 B.發(fā)球失分 C.重新發(fā)球 D.發(fā)球得分

　　2.排球運(yùn)動(dòng)的移動(dòng)技術(shù)，要求全腳掌的著地與發(fā)力部位是( )(2016年上半年)

　　A.腳跟 B.腳尖 C.前腳掌 D.全腳掌

　　考點(diǎn)5：武術(shù)類

　　1)武術(shù)的起源及發(fā)展史，武德的含義等。2)掌握徒手(如青年拳)、太極拳及持器械(如初級(jí)劍)動(dòng)作的基本技術(shù)、技法和練習(xí)方法;武術(shù)的基本手型和步型;各種拳術(shù)的典型特征如初級(jí)長(zhǎng)拳、太極拳、南拳、形意拳等。3)武術(shù)的比賽場(chǎng)地，包括個(gè)人項(xiàng)目、集體項(xiàng)目、場(chǎng)地線寬等。

　　1.武術(shù)中的沖拳動(dòng)作，力點(diǎn)應(yīng)在( )(2015年下半年)

　　A.拳面 B.拳輪 C.拳心 D.拳背

　　2.下列選項(xiàng)中，屬于武術(shù)基本手型的是( )(2016年上半年)

　　A.拳、掌、勾 B.沖拳、架掌 C.砸拳、劈掌 D.撩掌、勾手

　　考點(diǎn)6：體操類

　　1)體操的起源和發(fā)展概況。2)體操的分類及基本術(shù)語(yǔ)。3)掌握隊(duì)列隊(duì)形、徒手體操、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍等項(xiàng)目的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動(dòng)作要點(diǎn)以及教學(xué)組織，重點(diǎn)掌握徒手體操的技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方法，如前滾翻、后滾翻、肩肘倒立、山羊分腿騰越等。4)正確運(yùn)用保護(hù)與幫助方法，如山羊分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)與幫助者應(yīng)站在箱體的側(cè)前方。

　　如2016年上半年和2015年下半年初中教師資格考試：

　　1、完成“雙杠支撐后擺挺身下”動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是( )。

　　A.前擺送髖 B.支撐后擺 C.雙手推杠 D.挺身跳下

　　2、在隊(duì)形變化練習(xí)中，能將一路縱隊(duì)變成絲路縱隊(duì)的操作方法是( )。

　　A.分隊(duì)——并隊(duì)——分隊(duì)——并隊(duì)

　　B.分隊(duì)——合隊(duì)——裂隊(duì)——并隊(duì)

　　C.分隊(duì)——并隊(duì)——裂隊(duì)——合隊(duì)

　　D.分隊(duì)——合隊(duì)——裂隊(duì)——合隊(duì)

　　考點(diǎn)7：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)

　　1)了解人體結(jié)構(gòu)的基本組成及基本術(shù)語(yǔ)。

　　2)人體主要器官和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能，如呼吸系統(tǒng)、感覺(jué)器官、消化系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等，考生需注意應(yīng)重點(diǎn)掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

　　3)掌握骨骼肌的收縮原理、收縮形式和特征，如縮短收縮、拉長(zhǎng)收縮以及等長(zhǎng)收縮等。

　　4)肌纖維類型(紅、白肌纖維)的特點(diǎn)及與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

　　如2016年上半年和2015年下半年初中教師資格考試：

　　1.人體中最基本的心血管中樞和呼吸中樞位于( )。

　　A.大腦 B.延髓 C.小腦 D.脊髓

　　2.完成足球腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的主動(dòng)肌是( )。

　　A.大腿外展肌群 B.大腿后側(cè)肌群

　　C.大腿內(nèi)收肌群 D.大腿前部肌群

　　考點(diǎn)8：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)

　　1)肌肉活動(dòng)能量供應(yīng)的三大系統(tǒng)特點(diǎn)及運(yùn)用。

　　2)有氧運(yùn)動(dòng)能力。掌握提高有氧工作能力的方法及有氧工作能力的有關(guān)概念，熟悉影響有氧工作能力的生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的生理學(xué)原理，掌握運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人體功能變化的規(guī)律和各階段的特點(diǎn)及其生理機(jī)制。

　　4)身體素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)，掌握身體素質(zhì)的分類、定義及訓(xùn)練原則等。

　　5)運(yùn)動(dòng)性疲勞，掌握概念、發(fā)生部位、可能機(jī)制與判斷方法。

　　如：1.下列哪種訓(xùn)練方法不能有效的提高人體的有氧耐力水平?( )

　　A.持續(xù)訓(xùn)練 B.高溫訓(xùn)練 C.間歇訓(xùn)練 D.高原訓(xùn)練

　　2.運(yùn)動(dòng)性疲勞是運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的一種生理現(xiàn)象，可對(duì)其進(jìn)行評(píng)定的指標(biāo)是( )

　　A.視力 B.聽(tīng)力 C.閃光融合頻率 D.身體成分

　　考點(diǎn)9：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

　　了解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目的、任務(wù)、內(nèi)容和基本特點(diǎn)，熟悉競(jìng)技能力及其構(gòu)成因素，掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則、訓(xùn)練方法與手段，掌握力量、速度、耐力、柔韌和靈敏素質(zhì)的訓(xùn)練方法和手段。

　　如：1.創(chuàng)設(shè)、選擇與比賽條件相同或相似的情景進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練方法稱之為( )

　　A.歸因訓(xùn)練法

　　B.抗干擾訓(xùn)練法

　　C.模擬訓(xùn)練法

　　D.表象訓(xùn)練法

　　考點(diǎn)10：體育心理學(xué)

　　1)運(yùn)動(dòng)興趣的定義及分類。

　　2)動(dòng)機(jī)的功能及種類。

　　3)運(yùn)動(dòng)中的行為干預(yù)方法。

　　4)應(yīng)激、喚醒和焦慮的定義，掌握倒U形假說(shuō)、動(dòng)作技能的分類、運(yùn)動(dòng)技能形成階段、運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)中通常發(fā)生的幾種遷移現(xiàn)象等。

　　如：1.在體育心理學(xué)中，把推動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動(dòng)因稱為

　　A.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī) B.體育習(xí)慣 C.運(yùn)動(dòng)興趣 D.體育態(tài)度

　　2.學(xué)校課余訓(xùn)練中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)出現(xiàn)停滯不前甚至有些下降，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整又有所提高，這一現(xiàn)象可稱為( )

　　A.遷移現(xiàn)象

　　B.高原現(xiàn)象

　　C.應(yīng)急反應(yīng)

　　D.應(yīng)激反應(yīng)

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　　考點(diǎn)11：學(xué)校體育學(xué)

　　了解學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展、學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能;了解體育課程的性質(zhì)與特點(diǎn)、資源開發(fā)與利用，掌握體育課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià);熟悉學(xué)校課余體育活動(dòng)、訓(xùn)練與競(jìng)賽的特點(diǎn)、組織與實(shí)施等內(nèi)容。

　　如：在學(xué)校體育工作中，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)是指促進(jìn)學(xué)生的身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，全面發(fā)展體能，提高機(jī)能發(fā)展水平，還應(yīng)包括( )(2015年下半年)

　　A.根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排各項(xiàng)體育活動(dòng)

　　B.提高對(duì)外界的環(huán)境適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力

　　C.建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力

　　D.培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性

　　考點(diǎn)12：體育與健康課程定義及特性

　　掌握體育與健康課程定義，特性(基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合性)，經(jīng)常會(huì)以選擇題的形式進(jìn)行考查。如

　　1.小學(xué)快速跑教學(xué)，教師結(jié)合設(shè)計(jì)“5.12地震避險(xiǎn)”，體現(xiàn)了體育與健康課程特性的( )

　　A.基礎(chǔ)性 B.實(shí)踐性 C.健身性 D.綜合性

　　考點(diǎn)13：體育與健康課程基本理念

　　該考點(diǎn)經(jīng)常會(huì)以客觀題結(jié)合主觀題的形式進(jìn)行考查。如

　　1.我國(guó)現(xiàn)行的體育與健康課程的指導(dǎo)思想是( )

　　A.終身體育 B.競(jìng)技體育 C.運(yùn)動(dòng)興趣 D.健康第一

　　2.某市一節(jié)發(fā)展學(xué)生跳躍能力的公開課，教學(xué)對(duì)象為小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。課前教師進(jìn)行了精心準(zhǔn)備：將廢舊報(bào)紙剪成荷葉形狀，并且染成了綠色，把紙盒排成小溝，用廢舊的輪胎搭建成山洞。

　　上課了，老師首先給同學(xué)們講了一個(gè)《小青蛙找媽媽》的故事，愉快地跳上一個(gè)個(gè)荷葉，跨過(guò)小溝，最后穿過(guò)山洞。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中，學(xué)會(huì)了雙腳跳躍動(dòng)作。

　　請(qǐng)結(jié)合案例，回答問(wèn)題：

　　(1)這節(jié)課主要采取了哪種教學(xué)方法?并說(shuō)明該教學(xué)方法的適用范圍及運(yùn)用程序。

　　(2)本案例開發(fā)了哪些課程資源?

　　(3)本案例體現(xiàn)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的哪些理念?

　　考點(diǎn)14：體育評(píng)價(jià)

　　掌握評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)的方法、及評(píng)價(jià)方式。

　　如：1.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)化評(píng)價(jià)的 和 功能( )。

　　A.激勵(lì) 甄別 B.甄別 選拔 C.發(fā)展 選拔 D.激勵(lì) 發(fā)展

　　2.在雙手頭上前擲實(shí)心球教學(xué)中，教師安排教學(xué)步驟如下：1.教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng);2.學(xué)生分組練習(xí)，并對(duì)照測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)找出不足;3.教師巡視進(jìn)行指導(dǎo);4.小組展示，互相評(píng)價(jià);5.教師對(duì)練習(xí)情況進(jìn)行小結(jié);6.擲實(shí)心球“闖關(guān)”游戲;7.學(xué)生對(duì)游戲結(jié)果展開討論;8.教師對(duì)學(xué)生參與、表現(xiàn)、成績(jī)等重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

　　問(wèn)題：(1)本案例采用了哪些學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法?

　　(2)這些評(píng)價(jià)形式在哪些教學(xué)步驟中得到體現(xiàn)?

　　(3)這些評(píng)價(jià)形式的主要目的是什么?

　　3.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和手段。

　　考點(diǎn)15：體育與健康課程目標(biāo)及設(shè)計(jì)思路

　　掌握不同年級(jí)學(xué)習(xí)水平的劃分，了解三級(jí)課程管理，掌握課程目標(biāo)的四大領(lǐng)域及四大領(lǐng)域中的具體內(nèi)容。

　　如：1.義務(wù)教育階段體育與健康課程將學(xué)生學(xué)習(xí)階段劃分為( )級(jí)水平。

　　A.二 B.三 C.四 D.五

　　2.體育與健康課程目標(biāo)中“掌握基本保健知識(shí)和方法”屬于以下哪個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)：( )。

　　A.運(yùn)動(dòng)參與 B.運(yùn)動(dòng)技能 C.身體健康 D.心理健康與社會(huì)適應(yīng)

　　考點(diǎn)16：教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1)能夠分析學(xué)生已有的知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)初中“體育與健康”教材進(jìn)行梳理和分析，選擇教學(xué)內(nèi)容。

　　2)確定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)策略。

　　3)掌握教案設(shè)計(jì)的要求、方法和技巧，能恰當(dāng)?shù)乇硎鼋虒W(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理安排教學(xué)過(guò)程。

　　4)能夠合理選擇多種體育與健康教學(xué)資源。

　　5)能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　如：初中階段(水平四)體操學(xué)習(xí)內(nèi)容為：“魚躍前滾翻(如圖1)，教學(xué)時(shí)數(shù)為4個(gè)學(xué)時(shí)，請(qǐng)依據(jù)提供的表格格式，設(shè)計(jì)出該教學(xué)單元的1、2次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。

　　考點(diǎn)17：教學(xué)實(shí)施

　　1)能夠按照教案設(shè)計(jì)的要求順利開展課堂教學(xué)，完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　2)能夠創(chuàng)設(shè)合理的體育教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的感悟和體驗(yàn)。

　　3)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略，能夠有效地解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

　　4)能夠合理組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，掌控教學(xué)過(guò)程。

　　5)能夠適時(shí)地對(duì)教學(xué)活動(dòng)與效果進(jìn)行歸納和總結(jié)，合理布置課后練習(xí)。

　　6)能夠?qū)嵤┱n堂教學(xué)安全措施，妥善處理課堂教學(xué)突發(fā)事件。

　　7)能夠合理利用多種體育教學(xué)資源。

　　如：案例：某學(xué)校初二(3)班，體育課教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)“低單杠翻上成支撐”動(dòng)作技術(shù)。本次課的教學(xué)目標(biāo)是：(1)通過(guò)多種練習(xí)方式提高學(xué)生的空間感覺(jué)判斷能力;(2)初步掌握“低單杠翻上成支撐動(dòng)作“發(fā)展學(xué)生上肢和腰腹力量;(3)提高學(xué)生對(duì)體操的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟為：(1)教師宣布課內(nèi)容，在教師帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動(dòng)：(2)教師講述動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)并做完整示范;(3)低單杠上由屈體俯撐開始，在教師的幫助下完成制動(dòng)兩腿，抬上體挺身，翻腕成支撐練習(xí);(4)在蹬地處放置跳板或跳箱蓋進(jìn)行蹬擺，屈臂引體，翻臀練習(xí);(5)相互幫助與保護(hù)練習(xí);(6)進(jìn)行上肢肌肉和腰腹力量練習(xí)。

　　問(wèn)題：

　　(1)上述教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是否合理，為什么?

　　(2)針對(duì)上述教學(xué)步驟分析其合理性。

　　考點(diǎn)18：課程資源開發(fā)與利用建議

　　體育課程資源開發(fā)的內(nèi)容及區(qū)別。

　　如：利用山林開展定向運(yùn)動(dòng)和登山運(yùn)動(dòng)屬于體育與健康課程資源開發(fā)與利用的種類是( )

　　A.人力資源 B.時(shí)間資源 C.自然地理資源 D.信息資源

　　考點(diǎn)19：體育保健學(xué)

　　了解體育衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)監(jiān)督的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)性損傷、運(yùn)動(dòng)性病癥的預(yù)防和處理等內(nèi)容。了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與合理膳食，熟悉各種營(yíng)養(yǎng)素的來(lái)源、功能和需要量，理解營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對(duì)人體健康的影響。

　　如：1.列舉運(yùn)動(dòng)中常用的兩種止血方法，并簡(jiǎn)述。(2016年上半年)

　　2.踝關(guān)節(jié)傷后外側(cè)疼痛，腫脹，活動(dòng)受限，踝關(guān)節(jié)強(qiáng)迫內(nèi)翻疼痛加重，可診斷為( )

　　A.肌肉拉傷 B.韌帶撕裂 C.骨折 D.關(guān)節(jié)脫位

　　3.骨折的特有征象是( )

　　A.壓痛 B.功能障礙 C.縱向叩擊痛 D.腫脹

　　考點(diǎn)20：體育發(fā)展史及基本常識(shí)

　　此考點(diǎn)范圍較廣，對(duì)考生的要求較高，每年都會(huì)有一道選擇題，分值為2分，考生可根據(jù)情況進(jìn)行取舍。

　　如：1.在我國(guó)下列哪一法規(guī)首次規(guī)定了體育課在學(xué)校課程中的必修地位( )

　　A.《欽定學(xué)堂章程》

　　B.《奏定學(xué)堂章程》

　　C.《準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)體育制度》

　　D.《學(xué)校體育工作條例》

　　2.東方體育文化與西方體育文化相比，它的價(jià)值追求是( )

　　A.挑戰(zhàn)自然 B.比賽勝負(fù) C.天人合一 D.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　3.最早創(chuàng)立了自然主義體育思想的教育家是( )

　　A.盧梭 B.顧拜旦 C.洛克 D.杜威

　　以上是環(huán)球網(wǎng)校小編從真題角度來(lái)概括20大必看考點(diǎn)，以便為準(zhǔn)備參加2016年下半年教師資格證的體育考生提供參考。

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