小學教育教學知識與能力高頻考點之古代教育特點

更新時間：2016-10-14 08:37:04 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】1878年，張煥論創(chuàng)辦的上海正蒙書院的出現(xiàn)，拉開了我國近代小學教育改革的帷幕。更多內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的小學教育教學知識與能力高頻考點之古代教育特點?！　↑c擊查看：小學教

　　【摘要】1878年，張煥論創(chuàng)辦的上海正蒙書院的出現(xiàn)，拉開了我國近代小學教育改革的帷幕。更多內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的小學教育教學知識與能力高頻考點之古代教育特點。

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　　小學教育教學知識與能力：我國小學教育的發(fā)展

　　夏代的學校除了癢之外，還增加了序、校。

　　特點：學在官府、以吏為師。

　　古代的教育的特點：

　　1、教育具有鮮明的等級性

　　2、教育的目的是為統(tǒng)治者服務。

　　3、教育過程是通過對兒童管制、灌輸來進行的。

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　　1878年，張煥論創(chuàng)辦的上海正蒙書院的出現(xiàn)，拉開了我國近代小學教育改革的帷幕。

　　清末“”的小學教育廢除科舉制，建立近代新學制是“”時期教育的巨大進步。

　　1986年4月12日通過了《中華人民共和國義務教育法》，并于當年的7月1日開始在全國正式施行九年義務教育。

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