2016年下半年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題之材料分析題（A）

　　【摘要】考前復(fù)習(xí)要注意系統(tǒng)性，結(jié)合考試重點進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2016年下半年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題之材料分析題(A)，希望大家喜歡。

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　　30.材料：

　　某學(xué)校課堂上，一名學(xué)生覺得語文老師的課講得沒意思，不由自主地看起文學(xué)書，被上課的李老師發(fā)現(xiàn)。李老師認(rèn)為有責(zé)任將違紀(jì)情況告訴班主任。班主任了解情況后，批評了學(xué)生。學(xué)生不服，理由是老師講得不好，不如閱讀文學(xué)有收獲，而且自己的作文寫得很好，不需要上語文課了。班主任無法說服，就請來學(xué)生的家長。家長把孩子帶回去，狠狠地打了孩子一頓，最終導(dǎo)致孩子對班主任的行為產(chǎn)生強(qiáng)烈反感，嚴(yán)重挫傷了學(xué)*-7的積極性。

　　問題：

　　運(yùn)用職業(yè)理念的相關(guān)知識，評價班主任老師的行為。(14分)

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　　環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理答案解析：

　　30.【知識點】職業(yè)理念——教育觀、學(xué)生觀、教師觀

　　【參考答案】

　　首先，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。材料中，這位學(xué)生喜歡文學(xué)藝術(shù)，對文學(xué)有一定天賦和能力，教師應(yīng)該在教育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點，有的放矢地進(jìn)行因材施教，發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢和特長，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　其次，“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是發(fā)展的人，有不斷發(fā)展的潛力。材料中，教師對于學(xué)生上課的問題，一味地進(jìn)行否定，沒有給孩子改正錯誤、發(fā)展自己的機(jī)會，影響了學(xué)生的發(fā)展。

　　最后，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，要尊重學(xué)生、贊賞學(xué)生，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。材料中，教師對學(xué)生的問題，一味的否定，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極性。

　　因此，作為教師，要踐行新課改背景下的職業(yè)理念，在教育教學(xué)中重視學(xué)生身心發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生更好地成長。

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