小學(xué)綜合素質(zhì)科目真題及解析（2016年上半年）

　　【摘要】下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的小學(xué)綜合素質(zhì)科目真題及解析(2016年上半年)，方便大家備考復(fù)習(xí)，預(yù)祝成功。

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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。

　　1.【題干】張老師在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語劇的形式教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語，張老師的做法()。

　　A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)

　　B.優(yōu)化了教學(xué)條件

　　C.優(yōu)化了教學(xué)過程

　　D.優(yōu)化了教學(xué)資源

　　【答案】C

　　2.【題干】針對“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個層次，進(jìn)行分成教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了()。

　　A.誨人不倦

　　B.教學(xué)相長

　　C.循循善誘

　　D.因材施教

　　【答案】D

　　3.【題干】某小學(xué)對學(xué)生評優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星”“孝心之星”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。該學(xué)校的做法()。

　　A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　B.不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　C.有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競爭

　　D.有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

　　【答案】D

　　【解析】我國的教育目的提倡的是使學(xué)生在腦力和體力方面上的和諧發(fā)展，德、智、體等方面的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，并逐漸改革和完善評價機(jī)制，建立多元化的評價體系，題干中某小學(xué)增設(shè)多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，有助于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

　　4.【題干】某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著。”盧老師的說法(　)。

　　A.正確。教師須服從學(xué)校的一切安排

　　B.不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展

　　C.正確。小學(xué)教師搞研究沒用

　　D.正確。研究對應(yīng)試幫助不大

　　【答案】B

　　【解析】教師在教育過程中承擔(dān)著研究者的角色。教師作為研究者是指教師應(yīng)把教育教學(xué)工作中碰到的問題作為研究的課題，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行研究，以尋找有效的解決方法。同時，教師也要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

　　5.【題干】《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，我國中小學(xué)實(shí)行(　)。

　　A.校長負(fù)責(zé)制

　　B.校長責(zé)任制

　　C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

　　D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制

　　【答案】A

　　【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于學(xué)校的規(guī)定指出，學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

　　6.【題干】依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇(　)。

　　A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障

　　B.由舉辦者執(zhí)行確定，但由教育行政部門予以保障

　　C.由教育行政部門確定并予以保障

　　D.由舉辦者自行確定并予以保障

　　【答案】D

　　【解析】《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障。

　　7.【題干】依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由其所在學(xué)校予以行政處分或解聘?(　)

　　A.故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的

　　B.課余時間無償為學(xué)生補(bǔ)課

　　C.教學(xué)過程中延長授課時間

　　D.學(xué)生管理中嚴(yán)厲對待學(xué)生的

　　【答案】A

　　【解析】《中華人民共和國教師法》中規(guī)定教師應(yīng)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);因此，如果教師故意不完成教學(xué)任務(wù)，或造成損失，學(xué)�？梢赃M(jìn)行行政處分或解聘。

　　8.【題干】12歲的小亮因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況不好，放學(xué)后道飯店打工，飯店老板了解情況后雇傭了他，并為他安排了較為清閑的工作。該飯店老板的做法

　　A.合法。有助于改善小亮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況

　　B.合法。有助于鍛煉小亮的自立能力

　　C.不合法。任何人不得非法招用童工

　　D.不合法。沒有取得小亮監(jiān)護(hù)人同意

　　【答案】C

　　【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十八條規(guī)定：任何組織或者個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。因此，題干中飯店老板的做法不合法。

　　9.【題干】正在讀小學(xué)六年級的小剛經(jīng)常無故曠課。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)(　)。

　　A.及時與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系

　　B.尊重小剛的選擇

　　C.及時通報警方

　　D.予以開除處理

　　【答案】A

　　【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容指出，學(xué)校應(yīng)對未成年學(xué)生受教育權(quán)的保護(hù);教職員對未成年人人格尊嚴(yán)的尊重;學(xué)校對未成年學(xué)生人身安全、健康的保護(hù)。題干中發(fā)現(xiàn)無故曠課情況，學(xué)校應(yīng)該及時與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，了解情況，并著手處理。

　　10.【題干】張某利用未成年人在街頭乞討，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，對于張某的行為(　)。

　　A.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰

　　B.應(yīng)當(dāng)由司法機(jī)關(guān)提起公訴

　　C.應(yīng)當(dāng)由未成年人主張自我權(quán)利

　　D.應(yīng)當(dāng)由社區(qū)組織予以制止

　　【答案】A

　　【解析】依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。

　　11【題干】五年級學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對其進(jìn)行了安慰，但小強(qiáng)在課間還是自傷。下列說法正確的是(　)。

　　A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任

　　B.學(xué)校對學(xué)生富有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任

　　C.學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

　　D.學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

　　【答案】C

　　【解析】在學(xué)生事故處理中，如果發(fā)生學(xué)生自傷，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)�，無法律責(zé)任。

　　12.【題干】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是(　)。

　　A.以人為本

　　B.均衡發(fā)展

　　C.注重創(chuàng)新

　　D.提升質(zhì)量

　　【答案】B

　　【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育戰(zhàn)略性任務(wù)。

　　13.【題干】骨干教師華老師教學(xué)能力突出，經(jīng)常一個人鉆研教學(xué)，不愿意參加集體備課，這說明華老師缺乏(　)。

　　A.嚴(yán)于律己的意識

　　B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神

　　C.嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度

　　D.敬業(yè)愛崗的品格

　　【答案】B

　　【解析】教師要重視交往與合作能力的培養(yǎng)，在集體中工作，要注意協(xié)作.

　　14.【題干】李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往采取不同的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當(dāng)?shù)氖?　)。

　　A.因材施教

　　B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　C.嚴(yán)慈相繼

　　D.潛心鉆研

　　【答案】C

　　【解析】李老師備課的一絲不茍體現(xiàn)的是她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);不同的班級不同的授課方式，體現(xiàn)的是她因材施教;而她從教多年依然如此，體現(xiàn)了她潛心鉆研。沒有體現(xiàn)C選項(xiàng)。

　　15.【題干】下列選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是(　)。

　　A.王老師收了學(xué)生家長贈送的購物卡

　　B.趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡

　　C.李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長開車送其回家

　　D.宋老師每天都給學(xué)生布置過量練習(xí)題

　　【答案】B

　　【解析】教師的職業(yè)道德規(guī)范是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí);選項(xiàng)中A、C、D、違背了關(guān)愛學(xué)生、為人師表等規(guī)范，因此本題選B。

　　16.【題干】班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動，與同學(xué)們同讀一本書，經(jīng)常撰寫“師讀心得”與同學(xué)們分享。下列分析不下恰當(dāng)?shù)氖?　)。

　　A.王老師注重師生同讀互促，率先垂范

　　B.王老師注重營造讀書氣氛，激趣后智

　　C.王老師注重學(xué)習(xí)，不斷提升自我修養(yǎng)

　　D.王老師注重公正，對同學(xué)們一視同仁

　　【答案】D

　　【解析】該題干顯示了王老師的在讀書上營造讀書氛圍，和學(xué)生共同促進(jìn)，也加強(qiáng)了自身的修養(yǎng)。

　　17.【題干】“度”是用電量的基本計(jì)量單位。下列選項(xiàng)中，一度電可供一只100瓦燈泡照明的時間，正確的是(　)。

　　A.5小時

　　B.10小時

　　C.20小時

　　D.36小時

　　【答案】B

　　【解析】一度電是1000瓦時，因此可以用10小時。

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　　18.【題干】1928年，英國人弗萊明發(fā)現(xiàn)，被污染的金黃色葡萄球菌培養(yǎng)基上生長出一種霉菌，進(jìn)而從該霉菌中分離出一種物質(zhì)，成為人類歷史上發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素，這種抗生素是(　)。

　　A.鏈霉素

　　B.青霉素

　　C.多粘菌素

　　D.短桿菌素

　　【答案】B

　　【解析】弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素

　　19.【題干】印象派繪畫代表作之一《日出印象》的作者是(　)。

　　A.雷諾阿

　　B.高更

　　C.必殺羅

　　D.莫奈

　　【答案】D

　　【解析】莫奈是《日出印象》的作者

　　20.【題干】下列不屬于發(fā)生在發(fā)過大革命時期的歷史事件是(　)。

　　A.攻占巴士底獄

　　B.熱月政變

　　C.通過《****宣言》

　　D.啟蒙運(yùn)動

　　【答案】B

　　【解析】啟蒙運(yùn)動是發(fā)生在17-18世紀(jì)的資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動，包含了法國大革命時期，但不能屬于法國大革命。

　　21.【題干】魯迅文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評。文學(xué)史研究，翻譯等多個領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，并由相關(guān)作品結(jié)集傳后世。下列屬于其小說集的是(　)。

　　A.《準(zhǔn)風(fēng)約談》

　　B.《故事新編》

　　C.《朝花夕拾》

　　D.《花邊文學(xué)》

　　【答案】C

　　【解析】魯迅的小說集《故事新編》、《吶喊》、《彷徨》;《淮風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》是他的雜文集;《朝花夕拾》是散文集。

　　22.【題干】下列選項(xiàng)中，不屬于詞集的是(　)。

　　A.《東坡樂府》

　　B.《稼軒長短句》

　　C.《白氏長慶集》

　　D.《白石道人歌曲》

　　【答案】D

　　【解析】《白氏長慶集》，唐代白居易著，記錄了他的詩。

　　23.【題干】北京香山飯店是一座融中國古典建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店，設(shè)計(jì)師旨在借這一現(xiàn)代化建筑體現(xiàn)民族建筑藝術(shù)的精華，該設(shè)計(jì)師是(　)。

　　A.劉敦楨

　　B.貝津銘

　　C.呂彥直

　　D.梁思成

　　【答案】B

　　24.【題干】古詩“去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”中，“元夜”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是(　)。

　　A.元旦

　　B.元宵

　　C.端午

　　D.中秋

　　【答案】B

　　25.【題干】下列選項(xiàng)中，不屬于21世紀(jì)科技方面所取得的重要成就的是(　)。

　　A.世界上首次人工合成牛胰島素

　　B.“超高音速航空器”試飛成功

　　C.“天河一號”超級計(jì)算機(jī)研制成功

　　D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸

　　【答案】A

　　26.【題干】點(diǎn)擊Excel中的“Fx”按鈕，可在單元格中插入的是(　)。

　　A.文字

　　B.數(shù)字

　　C.公式

　　D.函數(shù)

　　【答案】D

　　27.【題干】下列設(shè)置中，能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)的是(　)。

　　A.設(shè)定放映模式

　　B.切換幻燈片

　　C.連接幻燈片

　　D.自定義動畫

　　【答案】D

　　【解析】自定義動畫能使幻燈片上的文本、形狀、聲音、圖像等具有動畫效果，可以突出重點(diǎn)，控制信息的流程，也能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)。

　　28.【題干】下列選項(xiàng)中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是(　)。

　　A.有的文人是商人

　　B.有的文人不是商人

　　C.有的商人是文人

　　D.有的商人不是文人

　　【答案】B

　　29.【題干】找規(guī)律數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、6、5、9、12、”空缺處的數(shù)字，正確的是(　)。

　　A.13

　　B.15

　　C.17

　　D.19

　　【答案】B

　　【解析】該數(shù)列中，分別作差能得到，5、-1、4、3，在生成的這一新的數(shù)列中，前后相加能得到后一個數(shù)，5-1=4，-1+4=3，那么4+3=7，需要12+7=19，因此本題選擇D。

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　閱讀材料，并回答問題

　　李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在一次課上，李老師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點(diǎn)?”同學(xué)們討論的非常激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)呢。

　　這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)?”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點(diǎn)呢?我爸爸說，每個人都有缺點(diǎn)，大人有缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，你也有，我想說缺點(diǎn)。”教室里一下安靜了，李老師楞了一下，然后說：“是的，我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，請大家經(jīng)常幫助我哦!大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧!”大家七嘴八舌，最后，李老師總結(jié)道：“我們談自己優(yōu)點(diǎn)的同時，也要正視自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會更強(qiáng)。”

　　課后李老師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在合適的時候組織學(xué)生舉辦一次“我的小秘密”討論活動，讓同學(xué)們說說自己平時不好意思說出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。

　　問題：

　　請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。(14分)

　　解析：這位老師的教學(xué)行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。

　　首先，素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中李老師通過集體討論的方式，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，讓每位同學(xué)都能認(rèn)識自己，同時也能正視自己的缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　其次，素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，素質(zhì)教育認(rèn)為每個學(xué)生都是個體，存在差異性，因此在重視人的了全面發(fā)展以外還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。材料中李老師承認(rèn)學(xué)生之間存在個性差異，每個人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣。引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展。

　　最后，素質(zhì)教育觀以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動的發(fā)展。材料中李老師組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生主動性和積極性。

　　因此，作為教師要踐行素質(zhì)教育觀的要求，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生個性、全面的發(fā)展。

　　31、材料：

　　馮老師針對學(xué)生個體差異性在班內(nèi)開設(shè)了“讀書小報”“手繪小報”“群星璀璨”“數(shù)學(xué)樂園”“精彩作文賞析”“我愛發(fā)明”等專欄，展示學(xué)生作品，激勵學(xué)生，同時，她為每一名學(xué)生建立了成長檔案，記錄他們的成長過程，而且作為評優(yōu)的參考，深受家長的認(rèn)同。

　　小華的爸爸是維邊軍人，常年不在家。馮老師將小華的成長檔案整理后寄給他，收到馮老師寄來的成長檔案后，小華爸爸很激動。他給馮老師回信道：“因?yàn)槟�的傾情教育、精心培養(yǎng)，小華進(jìn)步很大，看到孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愧疚之余，更多的是對您的感激!您的付出難以回報，現(xiàn)寄上邊疆的一點(diǎn)土特產(chǎn)聊表心意!”

　　馮老師讀著小華爸爸的來信很是高興，隨后也收到了小華爸爸寄來的土特產(chǎn)，她以小華爸爸的名義將寄來的土特產(chǎn)悄悄的寄給了小華的奶奶。

　　問題：

　　請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析馮老師的教育行為。(14分)

　　解析：馮老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。

　　首先：馮老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。馮老師根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，開設(shè)了不同的專欄展示學(xué)生的作品，不僅體現(xiàn)了因材施教，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性提供了條件，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　其次，馮老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅(jiān)守高尚情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。馮老師不僅僅自己想方設(shè)法對學(xué)生進(jìn)行教育，還積極聯(lián)系家長，了解學(xué)生小華的情況，與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)與方法，從而形成教育合力，共同幫助小華成長。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級其他學(xué)生的發(fā)展。此外，馮老師在收到家長的感謝之禮時，沒有納為己有，而是以小華父親的名義寄給了小華說的奶奶，這也體現(xiàn)了馮老師為人師表的職業(yè)道德。

　　最后，馮老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心和愛護(hù)全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中飛，馮老師針對小華的情況關(guān)心小華，精心培養(yǎng)，小華進(jìn)步很大。

　　總之，馮老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個老師學(xué)習(xí)。

　　32、材料

　　書籍，可以是生活中的太陽，也可以是生活中的月亮。這樣一想，我們就很容易分清兩類讀書人。

　　將書籍當(dāng)作太陽的人，大都在白天讀書。他們希望有了書的照耀，生存道路上的艱難可以像冰一樣迅速融化，前進(jìn)的障礙、陷阱可以意義躍過或者躲開。有人書的幫助，他們能看見自己想看的，得到自己想要的，明白自己還想看什么，還想要什么。他們歌頌太陽，只是因?yàn)樘�陽給他們光明;他們喜歡書籍，只是因?yàn)闀�籍幫他們走路。太陽不是閑來無事掛在天上玩的，白天讀書的人也不大會讀閑書或者無用的書。他們只要陽光，只要書中有用的東西，不如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭，空悲切。

　　將書籍作為月亮的人，喜歡在晚上讀書。日落西山，熱氣漸消;月上柳梢，銀光乍泄;亮起一盞燈，與窗外燈光輝映;隨手從滿架琳瑯中抽出一本有趣的書，閑讀。夜深人靜，步出書房，庭中望月，心靜如水。他們知道自己是無用之人，但不計(jì)較;他們清楚自己在讀無用之書，但還是覺得有趣。他們?yōu)檩p松而讀書，借此擺脫生活的沉重。以書下酒，邀月同飲，個中樂趣不圖與人分享，只求書不是盜版，酒不是偽劣，月不是假冒。至于白天的事，萬事隨緣，由它去吧!

　　白天讀書的人，志在將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);晚上讀書的人，意在將追夢變成守望。陽光下讀書，夢在書外，月光下讀書，夢在書中。

　　(摘編自胡洪俠《書中日月長》)

　　問題：

　　(1) 請結(jié)合文本，談?wù)?ldquo;夢在書外”和“夢在書中”的含義。(4分)

　　(2) “將書籍當(dāng)作太陽的人”“將書籍當(dāng)作月亮的人”這兩類讀書人，你更認(rèn)同哪一類?簡要說明理由。(10分)

　　解析：

　　(1)夢在書中：夜晚讀無用但有趣的書(1分);將白天諸事放空，守望心中的夢想，只為愉悅心情。(1分)

　　夢在書外：白天讀有用之書(1分)，志在依靠書的幫助，將人生夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，做有為之人。(1分)

　　(2)答案一：我更認(rèn)同“將書籍當(dāng)作太陽的人”(1分)。理由：人生在世，應(yīng)當(dāng)為積極作為(3分);只有不斷從書中汲取人生智慧，積極實(shí)踐，將人生夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，才可以實(shí)現(xiàn)人生價值(3分);也為人類社會的前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。(3分)

　　答案二：我更認(rèn)同“將書籍當(dāng)作月亮的人”(1分)。理由：人生苦短，世事茫茫，心情愉悅很重要(3分);只有及時將心中塊壘清除的人，才能豁達(dá)，享受人生(3分);進(jìn)而影響他人，營造一個積極，健康的生活環(huán)境。(3分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面的材料，按要求作文。

　　“跨”是一個動作�！墩f文解字》解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越時間、地區(qū)等界限，例如跨時代、跨區(qū)域、跨界……“跨”是一個有動感的漢字，能反映一個人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時代社會的變化。

　　根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。

　　要求：

　　文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不少于800字。

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