教師資格面試熱門話題：班級管理獎罰要分明
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環(huán)球網校老師說管理班級要賞罰分明。請問你認為賞是什么，罰是什么?
環(huán)球網校教師資格頻道老師剖析：
賞罰是激發(fā)、調動學生內在動機的一種有效手段，要使學生的行為長久，教師的要求必須要內化為學生的內部動機。環(huán)球網校教師資格頻道老師總結：我認為班主任在班級管理的過程中，只有合理、有效地運用賞與罰的手段，才能達到最佳的治班效果。
環(huán)球網校教師資格頻道老師說我認為“賞”，就是一定要給予有功之人;“罰”，就是一定要給予主觀上有過之人，不能隨心所欲。
環(huán)球網校老師總結一：“賞”是可以分為物質與精神兩方面。物質獎勵是直觀的，效果直接，學生拿在手里，心里是滿足的。環(huán)球網校教師資格頻道老師指出比物質獎勵更有價值的當是精神獎勵。它的前提是正確的價值觀必須樹立起來，物質的作用是一時的，而精神信念的作用是長久的。所以環(huán)球網校老師建議作為班主任對學生長期而有效的正確價值觀的教育是激勵學生不斷進步的前提。
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【摘要】班級的管理，不是一味的聽從老師的命令，對待學生要注意方式方法，獎要獎的到位，罰也要罰的合理，具體怎么做呢?詳見下面環(huán)球網校教師資格頻道整理的教師資格面試熱門話題：班級管理獎罰要分明。
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環(huán)球網校老師總結二：“罰”主要用于問題學生。環(huán)球網校教師資格頻道老師距離說問題學生之所以會犯錯誤，就是因為思想上有偏差，認識上還未達到高層次，純“理”的說教往往還難以讓他受到觸動，這時輔以身體的處罰就很有必要了。環(huán)球網校老師說特別需要強調的是對于身體的處罰，最有效、最可靠的做法就是對犯錯的學生罰站。但這里有個前提和度的把握。環(huán)球網校教師資格頻道老師總結前提是：第一，該生確實有錯;第二，該生屢犯此錯;第三，該生錯而態(tài)度不好。度的把握是：第一，該生身體健康、四肢健全，無疾病;第二，該生當天無身體不適癥狀;第三，罰站時間一次不宜過長，以半小時內為宜;第四，罰站時未剝奪該生聽課的權利;第五，罰站后學生身體無不良反應。
環(huán)球網校教師資格頻道老師最后總結無論是賞還是罰，把握賞罰所需注意的內容，班主任管理班級的效果才會更好。
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