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最新消息出臺:我國將培養(yǎng)“一專多能”教師彌補農(nóng)村教育短板

更新時間:2016-07-13 11:12:36 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽152收藏60

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摘要   【摘要】鄉(xiāng)村教師隊伍建設是補齊農(nóng)村教育這塊短板的關(guān)鍵之一,未來將定向培養(yǎng)能夠承擔多門學科教學任務的教師,詳細政策內(nèi)容可詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的最新消息出臺:我國將培養(yǎng)一專多能教師彌補農(nóng)村
  【摘要】鄉(xiāng)村教師隊伍建設是補齊農(nóng)村教育這塊短板的關(guān)鍵之一,未來將定向培養(yǎng)能夠承擔多門學科教學任務的教師,詳細政策內(nèi)容可詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的最新消息出臺:我國將培養(yǎng)“一專多能”教師彌補農(nóng)村教育短板。

  點擊查看:人社部最新要求:對鄉(xiāng)村教師評定職稱相對傾斜

  針對近日發(fā)布的《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》,教育部副部長、總督學劉利民在12日舉行的國新辦發(fā)布會上表示,鄉(xiāng)村教師隊伍建設是補齊農(nóng)村教育這塊短板的關(guān)鍵之一,未來將定向培養(yǎng)能夠承擔多門學科教學任務的教師,“一專多能”,解決鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性的缺員問題。

  “在硬件逐步解決和基本解決以后,最大的問題是教師問題。”劉利民說。他表示,鄉(xiāng)村教師面臨的是結(jié)構(gòu)性缺員問題,在農(nóng)村學校缺少音、體、美、外語、計算機這類教師。針對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的實際,未來將定向培養(yǎng)像全科醫(yī)生一樣的“一專多能”教師,能夠承擔多門學科教學任務。

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  【摘要】鄉(xiāng)村教師隊伍建設是補齊農(nóng)村教育這塊短板的關(guān)鍵之一,未來將定向培養(yǎng)能夠承擔多門學科教學任務的教師,詳細政策內(nèi)容可詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的最新消息出臺:我國將培養(yǎng)“一專多能”教師彌補農(nóng)村教育短板。

  點擊查看:人社部最新要求:對鄉(xiāng)村教師評定職稱相對傾斜

  為了促進優(yōu)秀教師向農(nóng)村流動,2015年印發(fā)的《關(guān)于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》對鄉(xiāng)村教師評定職稱也制定了相對傾斜的政策。人力資源社會保障部事業(yè)單位人事管理司司長魏卓說:“一是具體評價標準要綜合考慮鄉(xiāng)村小學和教學點的實際,對農(nóng)村教師予以適當傾斜。二是城鎮(zhèn)中小學教師評高級職稱原則上要有一年以上在薄弱學;蜣r(nóng)村學校任教的經(jīng)歷。三是對鄉(xiāng)村教師任教三年以上、表現(xiàn)優(yōu)秀并符合條件的教師,同等條件下優(yōu)先評聘。四是出現(xiàn)崗位空缺,教師可以跨校評聘,鼓勵教師向基層一線流動。”

  劉利民表示,針對鄉(xiāng)村教師這支隊伍缺少年輕教師的問題,近年來我國啟動的“國培計劃”已培訓農(nóng)村教師600多萬人。同時,“農(nóng)村教師特崗計劃”吸收近60萬大學畢業(yè)生到基層一線工作,這些青年教師到了農(nóng)村以后熱愛本職工作,在三年期滿后選擇留在當?shù)氐谋壤s為87%。

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