2016年中學(xué)最新教育知識與能力重點歸納：影響心理發(fā)展的因素

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　　影響心理發(fā)展的因素

　　(一)生物遺傳因素

　　遺傳是一種生物現(xiàn)象，通過遺傳可以使某種生物保持其物種特征。遺傳是通過影響人的生物特性來影響人心理機能的發(fā)展的，而并非心理機能直接遺傳。遺傳因素是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)或自然前提，是影響心理發(fā)展的潛在因素，為人的心理發(fā)展提供了可能性。

　　(二)社會環(huán)境因素

　　環(huán)境因素是指影響心理發(fā)展的所有外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境等。對人的發(fā)展影響較大的不是自然環(huán)境而是社會環(huán)境，尤其是有意識的教育活動，對人的發(fā)展的影響是其他因素所無法替代的。1.父母撫養(yǎng)方式的影響

　　父母撫養(yǎng)子女的方式隨社會文化變遷及教育理念的演變而有所改變。根據(jù)父母教育子女時在管束、期望、教誨、關(guān)愛四個維度上所表現(xiàn)的高低程度，鮑倫德將父母分為三大類型：(1)專制型父母，其教育方式是管束與期望較多，而教誨與關(guān)愛較少。即管而不教、嚴(yán)厲苛刻。(2)威信型父母，其教育方式的特征是在管束、期望、教誨、關(guān)愛四個維度上都較好。即管之、望之、教之、愛之四者兼具。(3)寬容型父母，其教養(yǎng)方式及特征是關(guān)愛有余，教誨寬松，管束與期望明顯不足。實踐證明，威信型父母的教養(yǎng)方式最有利于孩子的健康成長。

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　　【摘要】環(huán)境因素是指影響心理發(fā)展的所有外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境等。更多內(nèi)容可詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年中學(xué)最新教育知識與能力重點歸納：影響心理發(fā)展的因素，同時環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道時時更新行業(yè)最新動態(tài)、考試復(fù)習(xí)資料，助力備考，歡迎大家關(guān)注!

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　　2.家庭氛圍的影響

　　溫馨和諧的家庭氛圍有利于孩子人格的發(fā)展，而爭吵不休、關(guān)系不睦的家庭，會給孩子幼小的心靈留下陰影。

　　(三)學(xué)校教育的影響

　　學(xué)校教育是一種有組織、有計劃、有目標(biāo)的培養(yǎng)人的活動。學(xué)校是一種特殊的社會環(huán)境，具有相對獨立性，能根據(jù)預(yù)定目的和自身規(guī)律持續(xù)而有效地對學(xué)生實施系統(tǒng)的教育影響，在影響學(xué)生心理發(fā)展諸因素中起主導(dǎo)作用。學(xué)校教育對中學(xué)生心理發(fā)展的影響，主要是通過教學(xué)內(nèi)容、教師角色、學(xué)校校風(fēng)、同伴交往等方面的作用而實現(xiàn)的。

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