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陜西延安市2016年教師資格國考人員認(rèn)定公告

更新時間:2016-06-21 08:46:12 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽237收藏118

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  根據(jù)陜西省教育廳《關(guān)于印發(fā)<陜西省中小學(xué)教師資格考試暫行辦法實施細(xì)則(試行)>的通知》(陜教規(guī)范〔2014〕13號)精神,現(xiàn)就我市2016年中小學(xué)教師資格認(rèn)定工作有關(guān)事項通知如下:

  一、網(wǎng)上報名

  1.報名對象:參加全國統(tǒng)考并取得中小學(xué)教師資格考試合格證明的延安籍考生(應(yīng)屆非師范教育類畢業(yè)生須在學(xué)校所在地市教育局申請認(rèn)定)。

  2.報名時間:2016年6月21日至6月28日(工作日內(nèi),周末不開網(wǎng))。

  3.報名方式及流程:

  (1)進(jìn)入中國教師資格網(wǎng)(http://www.jszg.edu.cn),先學(xué)習(xí)網(wǎng)報流程,然后進(jìn)入“參加全國統(tǒng)考申請人網(wǎng)報入口”進(jìn)行申報,選擇網(wǎng)上注冊,根據(jù)系統(tǒng)提示填寫報名信息。考生在選擇認(rèn)定機構(gòu)一欄時務(wù)必選擇“延安市教育局”,選擇確認(rèn)點一欄時務(wù)必選擇“延安市教育局非師范類”。申請的任教學(xué)科應(yīng)與本人所提交的畢業(yè)證書的專業(yè)保持相同或相近,凡所學(xué)專業(yè)在中小學(xué)有對應(yīng)學(xué)科的,只能申請對應(yīng)學(xué)科的教師資格。

  (2)核對所填報名信息,確認(rèn)無誤后提交報名信息。因輸入信息錯誤造成的一切后果均由考生本人負(fù)責(zé)。

  (3)提交成功后,系統(tǒng)將生成報名號。請考生記錄填寫的姓名、身份證號、密碼及報名號,這些資料將作為修改報名信息以及現(xiàn)場確認(rèn)的重要查詢條件。

  (4)請申請人自行打印“報名號及《教師資格認(rèn)定申請表》”(A4紙雙面打印)。

  (5)報名結(jié)束以后,請點擊“退出”按鈕來關(guān)閉報名頁面,以免信息被他人更改。

  (6)報名成功后,請及時下載《思想品德鑒定表》(見附件1,A4紙打印),并按照申報信息如實填寫。

  二、體檢

  2016年6月25日至6月30日內(nèi)考生持體檢表(見附件2)在縣級(二級甲等)以上醫(yī)院按體檢表格內(nèi)規(guī)定的項目逐項進(jìn)行體檢。

  三、現(xiàn)場確認(rèn)

  1.時間:2016年7月11日至7月14日(具體人員名單及時間安排在網(wǎng)報結(jié)束后于延安教育網(wǎng)(http://www. yaedu.net/)另行通知,上午8:00—12:00,下午14:30—18:00)。

  2.地點:延安電大教學(xué)樓三樓。

  3.確認(rèn)方式:完成網(wǎng)上申報的人員,現(xiàn)場確認(rèn)時須提交以下9項材料:

  (1)網(wǎng)上打印的報名號及《教師資格認(rèn)定申請表》一式2份;

  (2)身份證原件和復(fù)印件1份;

  (3)畢業(yè)證書(由于教育部教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)的時間限制,應(yīng)屆非師范教育類畢業(yè)生如在2016年7月8日前取得畢業(yè)證書的,參加本次申請認(rèn)定;2016年7月8日后取得畢業(yè)證書的,按規(guī)定參加秋季認(rèn)定)原件和復(fù)印件1份;

  (4)畢業(yè)證書電子注冊備案表原件1份(學(xué)信網(wǎng)上查詢打印,制表日期須在2016年6月30日之后);

  (5)完整、合格的體檢表1份;

  (6)普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件1份;

  (7)填寫完整并加蓋鑒定單位公章的《申請教師資格人員思想品德鑒定表》1份 (社會考生由戶籍所在地街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位出具,在校學(xué)生由就讀學(xué)校出具);

  (8)中小學(xué)教師資格考試合格證明原件和復(fù)印件1份;

  (9)近期二寸彩色免冠半身照片1張(與貼在申請表和體檢表上的照片同底,用紙包好,并寫清姓名、申請學(xué)科、身份證號和聯(lián)系電話)。

  以上所有材料,考生須按序號順序整理好并用夾子夾住,然后裝入檔案袋。對于提供虛假證件者,以騙取教師資格論處,當(dāng)場收繳虛假證件,并報省教育廳教師資格認(rèn)定中心備案。

  4.確認(rèn)流程:提交材料→現(xiàn)場審核材料→簽字確認(rèn)→離開。

  5.注意事項:2016年教師資格認(rèn)定工作所有安排和通知一律通過延安教育網(wǎng)(http://www. yaedu.net/)發(fā)布,不采用其它方式通知,考生須及時在網(wǎng)上查閱,并按時參加認(rèn)定工作相應(yīng)環(huán)節(jié),逾時未到者,按自動棄權(quán)處理,一切責(zé)任自負(fù)。

  其它未盡事宜,請及時與市教育局人事科聯(lián)系。

  聯(lián)系電話:0911-2160802

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  附件1:

  申請教師資格人員思想品德鑒定表

  申請教師資格種類

1
申請人姓名:
性別:
工作單位: 
2
常住地址:
郵編:
電話: 
3
身份證號碼:
申請資格種類及學(xué)科:
4
工作、政治思想表現(xiàn)
 
5
熱心社會公益事業(yè)情況
 
6
遵守社會公德情況
 
7
有無行政處分記錄
 
8
有無犯罪記錄
 
9
其他需要說明的情況
 
10
鑒定單位(全稱)
 
11
鑒定單位地址
 
 
郵編
 
(單位)填寫人(簽名):                         填寫日期:    年    月    日
 
(加蓋鑒定單位公章)
 

  本表由中華人民共和國教育部監(jiān)制

  說明:1、表中第1-3欄由申請人填寫;第4-11欄由申請人所在工作單位或者所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)填寫(其中第8欄也可以由公安派出所或警署填寫)。

  2、填寫內(nèi)容要真實可信,字跡應(yīng)該端正、規(guī)范。

  附件2:

  申請教師資格人員體檢表

姓  名
 
性 別
 
出 生
      年   月   日
 
半身一寸
脫帽照片
(教師資格認(rèn)定辦公室章)
身份證號
 
民 族
 
婚 否
 
聯(lián)系電話
 
工作單位或
畢業(yè)學(xué)校
 
現(xiàn)住所及通訊所
 
既往病史
心臟病、腎炎、肝炎、關(guān)節(jié)炎、哮喘、精神病、癲癇、肺結(jié)核、胃病等
(                                                              )
以上由本人如實填寫,學(xué)校及所在單位負(fù)責(zé)審核
 
 
 
 
 
 
視力
色盲
 
醫(yī)師簽字
矯正
視力
其他
眼病
 
聽力
左          米
耳 疾
 
醫(yī)師簽字
右          米
口鼻
嗅覺
 
鼻及鼻竇
 
口吃
 
咽喉
 
唇顎
 
門齒
 
顏面部
 
其他
 
 
 
身高
            公分
體重
                 公斤
醫(yī)師簽字
淋巴
 
皮膚
 
四肢
 
甲狀腺
 
關(guān)節(jié)
 
胸廓
 
外貌
異常
 
脊柱
 
平跖足
 
其它
 
內(nèi)
 
 
血壓
                千帕           毫米汞柱
醫(yī)師簽字
心率(次/分)
 
發(fā)育及
營養(yǎng)狀況
 
肺及呼吸道
 
 
心臟
 
腹部B超
肝 
 
 
神經(jīng)及精神
 
其他
 
婦科檢查
 
醫(yī)師簽字
 
心 電 圖
 
醫(yī)師簽字
 
胸部透視
 
醫(yī)師簽字
 
化驗檢查
(另附外驗單)
肝功
 
血糖
 
化驗員簽字
 
申請幼兒園
教師資格加測
(另附化驗單)
淋球菌
 
梅毒螺旋體
 
化驗員簽字
 
滴蟲
 
外陰道假絲酵母菌(念球菌)
 
體檢結(jié)論
(填寫合格、不合格兩種結(jié)論,不合格的要注明原因。)
 
 
 
負(fù)責(zé)醫(yī)師
簽    字
體檢醫(yī)院
意    見
 
 
 
                                         醫(yī)院公章
 
                                20    年    月    日
 

  說明:1.既往病史一欄,必須如真實填寫,在病名上劃 “√”,并在括號內(nèi)寫明患病時間,所在學(xué)校或單位負(fù)責(zé)審核,2.體檢時須攜帶本人身份證。3.體檢人員必須在教師資格認(rèn)定機構(gòu)規(guī)定的體檢時間內(nèi)空腹到指定醫(yī)院參加體檢。4.由于本人不按規(guī)定時間和要求進(jìn)行檢查,造成不能體檢或體檢項目不完整的視為體檢不合格。5.如發(fā)現(xiàn)有隱瞞嚴(yán)重病史,不符合認(rèn)真條件者,即使取得資格,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消教師資格。

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