2016年教師資格面試之如何合理分配試講時間
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一、小學(xué)數(shù)學(xué)課型分析
依據(jù)新課程標(biāo)準和當(dāng)下的教學(xué)實際，小學(xué)數(shù)學(xué)課型主要有：新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課、數(shù)學(xué)活動課。但是，在目前的全國教師資格證面試的考試中主要是新授課的課型，其他課型沒有考到。
二、新授課時間分配
新授課程在課堂上主要采用導(dǎo)入--新授--鞏固練習(xí)(課堂作業(yè))--小結(jié)—課后作業(yè)這種模式教學(xué)，具體如下：
導(dǎo)入(1分鐘左右)：新課導(dǎo)入就是在新舊問題之間架起一座“認知橋梁”，主要目的是找到新舊問題的本質(zhì)關(guān)系，用舊問題引出新問題。比如在學(xué)習(xí)梯形面積時，課前可以引出三角形面積和平行四邊形面積的相關(guān)問題來進行導(dǎo)入。這樣便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接受新的知識。
新授(4分鐘左右)：這是新授課的核心部分，也是思維最活躍、最有效的學(xué)習(xí)階段。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，讓學(xué)生勤動手、多表達、多思考、多交流、善表現(xiàn)。同時在教學(xué)環(huán)節(jié)中，還可以設(shè)置一些錯誤環(huán)節(jié)。因為在實際的課堂教學(xué)中，并不是老師講的每一個問題每一個學(xué)生都能聽懂，為了更加符合實際，在本節(jié)課的重難點知識點上設(shè)置錯誤環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加注意學(xué)習(xí)重點，讓學(xué)生真正稱為學(xué)習(xí)的主體。
鞏固練習(xí)(2分鐘左右)：鞏固的主要目的就是幫助學(xué)生將理論知識運用于實踐，解決實際問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，調(diào)整教學(xué)方式方法，提高學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)安排一定時間進行課堂練習(xí)，確保學(xué)生獨立完成，同時要關(guān)注學(xué)困生這一特殊群體，爭取照顧到每一位學(xué)生。
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【摘要】 試講就是在有限時間內(nèi)，教師通過口語、形體和各種教學(xué)技能展示而進行的一種教學(xué)形式。如何能夠合理地分配試講時間，使整個試講過程流暢清晰呢。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年教師資格面試之如何合理分配試講時間，大家從里面找尋答案吧!
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課堂小結(jié)(1分鐘左右)：學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識作一個簡單的小結(jié)，對于這個環(huán)節(jié)，最好讓學(xué)生自己先進行總結(jié)，教師再進行補充，目的是讓學(xué)生熟悉本節(jié)課的知識框架。
課后作業(yè)(20秒左右)：在學(xué)生基本掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨立完成教材中的相應(yīng)習(xí)題或教師自主編制練習(xí)題。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，教與學(xué)是一個永無止境的循環(huán)過程，只有不斷地學(xué)才能更好地教，在課堂教學(xué)中和學(xué)生碰撞出思維的火花，從而提高課堂教學(xué)效率。
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