2016年教師資格面試備考之備課教案設(shè)計評價
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一、面試教案
教師資格證面試備課教案設(shè)計評價包含八個標準，詳情如下：
(一)教學(xué)目標設(shè)計
教學(xué)目標是教案評分的一個要素，首先是目標是否明確，即目標是否具體清楚，便于師生操作。
其次是目標確立是否恰當，符合課程標準、學(xué)科特點及學(xué)生實際。最后是教學(xué)目標是否全面，主要是是否按照“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這三個方面來進行。
(二)教學(xué)方法選用
一般在教案中可以不列出使用的教學(xué)方法，但是在教學(xué)過程中要能夠體現(xiàn)教學(xué)方法的使用。教學(xué)方法的選用要結(jié)合教材特點與學(xué)生特點，以及教師的實際情況。教學(xué)方法的選擇要注意一法為主，多法配合，并進行優(yōu)化組合。同時要注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，根據(jù)實際選用合適的教具、學(xué)具。建議考生在試講中，可以多使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體視頻等。
(三)教學(xué)程序設(shè)計
教學(xué)程序設(shè)計是從宏觀的角度來闡明，主要是看考生對于整個教學(xué)程序的把握。主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)是否設(shè)計合理。教學(xué)環(huán)節(jié)要能夠體現(xiàn)出層次，結(jié)構(gòu)合理，過渡自然;教學(xué)環(huán)節(jié)中的小步驟設(shè)計是否能夠體現(xiàn)出來。即根據(jù)實際需要有哪些教學(xué)環(huán)節(jié)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)中有什么樣的小步驟設(shè)計。除此之外，教學(xué)程序設(shè)計是否巧妙也是考查教學(xué)程序設(shè)計的一個方面，這主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中和教學(xué)方法運用上是否新穎獨特、有藝術(shù)性。
(四)教材處理沒汁
教材處理設(shè)計是從微觀的角度來考查考生對于教案的設(shè)計。它主要考查考生的教學(xué)思路是否清晰，也就是說呈現(xiàn)的內(nèi)容是否主線明晰、內(nèi)容系統(tǒng)、邏輯性強。除此之外，還考查教案設(shè)計中重難點是否體現(xiàn)在教學(xué)過程之中，即是否做到對于重點的突出，對于難點的突破，對于教材關(guān)鍵點的恰當處理。
(五)師生活動設(shè)計
考生要在教案中體現(xiàn)對于師生活動的設(shè)計。如在教學(xué)過程中，體現(xiàn)教師的設(shè)疑問難，引導(dǎo)點撥，學(xué)生動口、動手、動腦，主動參與教學(xué)過程。同時要體現(xiàn)知識的形成過程，即在這整個過程中，通過教師恰當?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，完整呈現(xiàn)思維過程、學(xué)生的自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律和體會。
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【摘要】教學(xué)目標是教案評分的一個要素，首先是目標是否明確，即目標是否具體清楚，便于師生操作。還包含了哪部分的內(nèi)容呢?請詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年教師資格面試備考之備課教案設(shè)計評價，著重突出得分點，預(yù)祝各位考生取得好成績!
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(六)板書設(shè)計
板書設(shè)計的主要測評有如下幾個方面：首先是緊扣教材，突出重點，主次分明，有啟發(fā)性;其次是言簡意賅，文圖并用，有美感;最后是設(shè)計巧妙，有藝術(shù)性。
(七)教案創(chuàng)新與個性特點
教案創(chuàng)新與個性特點指遵循常規(guī)，但不拘泥于形式，根據(jù)考生個人差異和特點，寫出有個性特點的教案。
(八)書寫要求
書寫教案的過程中要注意詳略得當、字跡清楚、文通辭達。由于教案是課前教學(xué)計劃的文書，所以很多學(xué)生情況或?qū)W生回答是預(yù)設(shè)的，不必寫得太詳細。教案不要做過多的涂改，以免影響整個書面整潔，從而影響考官評判。雖然書寫只占比較少的分值，卻是基礎(chǔ)，影響考官對于其他環(huán)節(jié)的判斷。
二、教案編寫
教師資格證面試教案編寫高分技巧如下：
(一)項目編寫要齊全、教學(xué)環(huán)節(jié)要完備
教案項目包括課題、課型、課時、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等，項目不要遺漏，順序上沒有強制要求。教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的總和，一般包括導(dǎo)入、教學(xué)主要內(nèi)容(新授)、板書設(shè)計、重點提問(互動環(huán)節(jié))、課后思考(或作業(yè))。教學(xué)環(huán)節(jié)完備，教學(xué)過程才能完整。
(二)重點、難點要突出
重難點必須在教學(xué)實施過程中予以體現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容的組織必須圍繞重難點展開，對重點給予重視、對難點分析透徹，而這一切都是為實現(xiàn)這一課的具體教學(xué)目標而服務(wù)的。
(三)案例要絕對新鮮
技術(shù)與信息化更新使得教材很快落后于經(jīng)濟社會發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用的實踐，這就要求考生在備課中要樹立最新的教育理念，用最新鮮的材料去充實教學(xué)內(nèi)容，去闡發(fā)理論，這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
(四)教學(xué)材料處理要靈活
教案不能寫成教材的縮寫，當然也不能脫離教材自搞一套。教材是死的，教學(xué)是鮮活的，教材只提供了教學(xué)參考資料，不能代替全部教學(xué)。所以，教案中對教學(xué)材料的處理要緊緊圍繞教學(xué)目標，一要完整，二要邏輯嚴密，三要通過創(chuàng)新形成特色。
(五)教案以手寫為主.條理清晰，字跡工整
教案最好要手寫，一份字跡工整、有條理的教案可為考生在面試中加分。
(六)板書設(shè)計要力求創(chuàng)新
教學(xué)活動是極富個性特點的創(chuàng)造性勞動，其個性特征突出地體現(xiàn)在每次課的板書設(shè)計中，每個考生即使在講同一內(nèi)容時由于文化背景、思維方式、表達方式、習(xí)慣等因素的差異，體現(xiàn)出自己的特點，即個性化。板書設(shè)計可以借鑒、參考，但決不能照搬照抄。
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