2016年教師資格初中數(shù)學(xué)面試說課稿之一次函數(shù)

更新時(shí)間：2016-04-19 10:39:30 來源：環(huán)球網(wǎng)校

瀏覽

教師資格報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要　　【摘要】掌握一次函數(shù)既是正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的拓展，又是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)用函數(shù)觀點(diǎn)看方程(組)與不等式的基礎(chǔ)，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年教師資格初中數(shù)學(xué)面試說課稿之一次函數(shù)，希望大家喜歡。　

　　【摘要】掌握一次函數(shù)既是正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的拓展，又是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)“用函數(shù)觀點(diǎn)看方程(組)與不等式”的基礎(chǔ)，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年教師資格初中數(shù)學(xué)面試說課稿之一次函數(shù)，希望大家喜歡。

　　點(diǎn)擊查看：2016年教師資格初中數(shù)學(xué)面試說課稿匯總

　　一、教材分析

　　(一)本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用

　　本節(jié)課安排在正比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)的概念之后。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握一次函數(shù)圖象的畫法和一次函數(shù)的性質(zhì)。它既是正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的拓展，又是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)“用函數(shù)觀點(diǎn)看方程(組)與不等式”的基礎(chǔ)，在本章中起著承上啟下的作用。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容還是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)“數(shù)形結(jié)合”這一數(shù)學(xué)思想方法的很好素材。作為一種數(shù)學(xué)模型，一次函數(shù)在日常生活中也有著極其廣泛的應(yīng)用。

　　二、學(xué)情分析

　　本節(jié)課主要是研究一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)，是在學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)，并初步了解了如何研究一個(gè)具體函數(shù)的圖象與性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)的。原有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)作用，在前后知識(shí)的比較中，學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)，促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善，發(fā)展、比較、抽象與概括能力，進(jìn)一步體驗(yàn)研究函數(shù)的基本思路，而這些目標(biāo)的達(dá)成要求教學(xué)必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在函數(shù)圖象及其性質(zhì)的探索活動(dòng)中，應(yīng)給予學(xué)生足夠的活動(dòng)、探究、交流、反思的時(shí)間與空間，不以老師的講演代替學(xué)生的探索。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　基于以上的教材分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，確立如下教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能：

　　1、理解直線y=kx+b與y=kx之間的位置關(guān)系;

　　2、會(huì)利用兩個(gè)合適的點(diǎn)畫出一次函數(shù)的圖象;

　　3、掌握一次函數(shù)的性質(zhì)。

　　過程與方法：

　　1、通過研究圖象，經(jīng)歷知識(shí)的歸納、探究過程;培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括、推理的能力;

　　2、通過一次函數(shù)的圖象總結(jié)函數(shù)的性質(zhì)，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合法的應(yīng)用，培養(yǎng)推理及抽象思維能力。

　 編輯推薦：

　　教師面試時(shí)的幾個(gè)要領(lǐng)

　　2016年教師資格考試面試成績多少分合格?

　　教師資格面試過程中最怕的兩個(gè)問題

　　第一時(shí)間發(fā)布2016年教師資格真題及答案解析

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或教師資格論壇，如果你喜歡《2016年教師資格初中數(shù)學(xué)面試說課稿之一次函數(shù)》這篇文章，歡迎點(diǎn)擊Ctrl+D進(jìn)行收藏，以便隨時(shí)查閱。環(huán)球網(wǎng)校教師頻道小編隨時(shí)與廣大考生朋友們交流!

　　【摘要】掌握一次函數(shù)既是正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的拓展，又是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)“用函數(shù)觀點(diǎn)看方程(組)與不等式”的基礎(chǔ)，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年教師資格初中數(shù)學(xué)面試說課稿之一次函數(shù)，希望大家喜歡。

　　點(diǎn)擊查看：2016年教師資格初中數(shù)學(xué)面試說課稿匯總

　　情感態(tài)度：

　　1、通過畫函數(shù)圖象并借助圖象研究函數(shù)的性質(zhì)，體驗(yàn)數(shù)與形的內(nèi)在聯(lián)系，感受函數(shù)圖象的簡潔美;

　　2、在探究一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)的活動(dòng)中，通過一系列富有探究性的問題，滲透與他人交流、合作的意識(shí)和探究精神。

　　(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：由一次函數(shù)的圖象歸納得出一次函數(shù)的性質(zhì)及對性質(zhì)的理解。

　　三、教法學(xué)法

　　1、教學(xué)方法

　　依據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求：以人為本，以學(xué)生為主體，讓教最大限度的服務(wù)與學(xué)。因此我選用了以下教學(xué)方法：

　　1、自學(xué)體驗(yàn)法——利用學(xué)生描點(diǎn)作圖經(jīng)歷體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)問題，分析問題進(jìn)一步歸納總結(jié)。

　　目的：通過這種教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。