教師資格小學(xué)教育知識與能力簡答題之課外活動

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　　環(huán)球網(wǎng)校老師根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)整理出了，2016年最有可能考的簡答題。

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的答案要點(diǎn)】課外活動范圍廣泛，形式多樣，按其性質(zhì)可分為六類。

　　(1)科技活動?？萍蓟顒邮菍W(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，進(jìn)行各種科技實(shí)踐性作業(yè)的活動，如制作科技小發(fā)明、制作模型、采集標(biāo)本、動物小觀察、小飼養(yǎng)、小種植等，以及舉辦科技知識講座和科學(xué)家故事會、科技表演、競賽等。

　　(2)學(xué)科活動。學(xué)科活動是一種學(xué)科性的課外學(xué)習(xí)和研究活動，一般以某一學(xué)科為主題，按照學(xué)科分別組織活動，如文學(xué)作品討論會、某學(xué)科最新動態(tài)報(bào)告、交流某學(xué)科的學(xué)習(xí)體會的經(jīng)驗(yàn)交流會等。

　　(3)文學(xué)藝術(shù)活動。文學(xué)藝術(shù)活動種類多樣，包括文學(xué)、藝術(shù)和娛樂活動，它們寓教于樂，以活躍學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展他們鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為主要目的，同時(shí)調(diào)劑他們的身心，保證他們精神飽滿地投入學(xué)習(xí)和生活。

　　(4)體育活動。體育活動是課外活動中比較普遍、比較廣泛的活動，也是學(xué)生們比較喜歡參加的活動之一。

　　(5)社會活動。社會活動就是讓學(xué)生走出學(xué)校，接觸社會，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，了解社會生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的教育活動，一般包括社會調(diào)查、參觀、考察、訪問，以及各種無償?shù)纳鐣?wù)和公益勞動等。

　　(6)傳統(tǒng)的節(jié)假日活動。國慶節(jié)、兒童節(jié)、校慶日、學(xué)校文化節(jié)、暑假的夏令營活動等都是傳統(tǒng)的節(jié)假日活動。這類活動的準(zhǔn)備過程和活動過程都可對學(xué)生進(jìn)行教育。

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　　【摘要】課外活動的內(nèi)容有哪些?那么環(huán)球網(wǎng)校老師就來和大家一起解決這個(gè)問題。下文為《教師資格小學(xué)教育知識與能力簡答題之課外活動》，希望大家都能取得好成績。

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　　簡述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略。

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的答案要點(diǎn)】學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。。學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的形成有賴于教學(xué)，促進(jìn)遷移的教學(xué)應(yīng)從以下幾方面考慮：

　　(1)精選教材內(nèi)容。要想使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握大量有用的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容就必須精選。精選的標(biāo)準(zhǔn)就是必須具有廣泛的遷移價(jià)值，即對其他領(lǐng)域有潛在的遷移意義的標(biāo)準(zhǔn)。

　　(2)合理組織材料。精選的教材只有通過合理的編排才能充分發(fā)揮其遷移的效能，否則遷移效果小，甚至阻礙遷移的產(chǎn)生。從遷移的角度來看，合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。;

　　(3)合理安排教學(xué)程序。合理編排的教學(xué)內(nèi)容是通過合理的教學(xué)程序得以體現(xiàn)、實(shí)施的，教學(xué)程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。

　　(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識。結(jié)合實(shí)際學(xué)科的教學(xué)來教授有關(guān)的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知策略，不僅可以促進(jìn)對所學(xué)內(nèi)容的掌握，而且可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高遷移的意識，從根本上促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。

　　(5)防止負(fù)遷移的發(fā)生。在教學(xué)中，負(fù)遷移會對學(xué)習(xí)造成不良的影響，因此，在課堂上，教師要掌握知識教授的速度和難易度，教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，每次遷移均應(yīng)使學(xué)生感到需要一定的努力，但又能夠完成。除此之外，還要充分利用思維定勢的積極作用，克服其消極作用，使有效遷移順利進(jìn)行。

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