2016教師資格保教知識與能力重點之嬰幼兒發(fā)展

　　【摘要】嬰幼兒是嬰兒和幼兒的統(tǒng)稱。2016上半年教師資格考試時間為3月12日，準(zhǔn)考證提前一周打印，在最后還有兩周多的時間，環(huán)球網(wǎng)校小編誠意整理了《2016教師資格保教知識與能力重點之嬰幼兒發(fā)展》，幫助考生復(fù)習(xí)，希望大家都能取得好成績。

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　　嬰幼兒是嬰兒和幼兒的統(tǒng)稱，嬰兒是指0～1歲的兒童，幼兒是指1～3歲的兒童。嬰兒與幼兒之間有莫大的聯(lián)系，因此在許多的兒童論著、醫(yī)學(xué)論著、兒童早期教育等會將它們合并起來說，以示方便理解。

　　嬰幼兒發(fā)展，是指嬰幼兒在成長的過程中，身體和心理方面有規(guī)律地進行量變與質(zhì)變的過程。其中，身體的發(fā)展是指嬰幼兒機體的正常生長和發(fā)育，包括形態(tài)的增長和功能的成熟。心理的發(fā)展，是指嬰幼兒的認(rèn)識過程、情感、意志和個性的發(fā)展。對學(xué)前兒童來說，其身體的發(fā)展與心理的發(fā)展是密切相關(guān)的。兒童年齡愈小，其身體發(fā)展和心理發(fā)展之間的相互影響也就愈大。

　　嬰幼兒發(fā)展的過程是指從胚胎形成到出生，從出生到幼兒期不同階段的連續(xù)生長發(fā)育的過程，其生長發(fā)育的規(guī)律是年齡越小生長發(fā)育越快，年齡大了以后則減慢。孩子出生后第一年的前半年是生長發(fā)育最快的時期。后半年速度變慢，以后速度再逐漸慢下來。

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　　下面是環(huán)球網(wǎng)校老師整理的保教知識與能力科目復(fù)習(xí)方法：

　　一、 挑選合適的備考教材

　　目前，市場上的教材五花八門，考生在選教材的時候容易迷糊，不知道選哪個版本的好。這個時候，建議大家多比對一下不同版本的教材，通過對比可以發(fā)現(xiàn)很多版本的知識點是不夠全面。

　　二、制定合理的學(xué)習(xí)計劃

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如若沒有一個良好的復(fù)習(xí)計劃，花再多的時間也只能事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。要正確利用好每天、每時、每刻的學(xué)習(xí)時間。一日之計在于晨，每天早上起來就規(guī)劃好一天的學(xué)習(xí)進度：什么時候?qū)W習(xí)，什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨環(huán)境安靜，精神飽滿，用專業(yè)詞匯來講，就是沒有前攝抑制，這是最好的學(xué)習(xí)時間。下午較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，沒有后攝抑制，這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣。

　　記得讀大學(xué)的時候看過一些考神級別的學(xué)生總結(jié)的學(xué)習(xí)心得，里面經(jīng)常會提到學(xué)會利用在等待中浪費的時間，如等公交車、等人的時間，將這些時間加起來其實是很可觀的。零星時間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔。比如說可以將筆記隨身帶在身上，在等待的5分鐘可以溫習(xí)下筆記。

　　三、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　“興趣是最好的老師”這句名言相信大家聽得耳朵都起繭了，但這卻是不爭的事實。有興趣才會產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。在與學(xué)員接觸的過程中，經(jīng)常會聽到他們說我很喜歡小孩子，我喜歡當(dāng)老師，但是我就是不喜歡考試。那其實就是沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)。作為今后想要走上幼教崗位的你，必須將對幼兒的喜愛之情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，只有掌握了一定的理論知識，才能更好的指導(dǎo)教育實踐活動。

　　四、理論聯(lián)系實際，在實踐中鞏固所學(xué)知識

　　學(xué)前教育不能僅僅作為知識進行學(xué)習(xí)，必須要理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的教育理論運用于實踐當(dāng)中，同時在實踐中鞏固所學(xué)的教育理論知識。很多在備考的學(xué)生經(jīng)常會問我，為什么很多知識看了很多遍，就是記不住。其實這是很正常的，也是很多考生覺得棘手的問題。因為幼兒教育理論中涉及到心理學(xué)的知識，這些知識是非常抽象、難懂的。這個時候我就會給他們一個小小的建議，對于難以理解的知識，可以將它應(yīng)用到實踐中去。例如，可以到親戚家或鄰居家找個小孩，在與小孩子接觸的過程中，去仔細(xì)觀察并領(lǐng)悟，試驗下自己學(xué)的知識。這個過程無形中能加深你對知識的理解，與此同時，也能讓你感受到學(xué)以致用的樂趣。

　　以上幾條建議合自己的學(xué)習(xí)和工作過程中總結(jié)出來的，希望能為《保教知識與能力》科目的備考起到一定的指導(dǎo)性作用。

　　學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，光有方法還是不夠的，行動起來才是最重要的。這就要求我們在備考中要持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平時學(xué)習(xí)的成果和心得進行反思與總結(jié)。只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到及時的發(fā)現(xiàn)，然后進行及時的補救。相信經(jīng)過合理的安排時間，認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，通過教師資格考試是指日可待的事。

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