中學(xué)教育知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題之德育過(guò)程有哪些特點(diǎn)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校老師誠(chéng)意整理中學(xué)教育知識(shí)與能力相關(guān)模擬題，下文為《中學(xué)教育知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題之德育過(guò)程有哪些特點(diǎn)》，德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程。希望大家都能取得好成績(jī)。

　　點(diǎn)擊查看：教師資格中學(xué)教育知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校老師根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)整理出了，2016年最有可能考的簡(jiǎn)答題。

　　1.德育過(guò)程有哪些特點(diǎn)?

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案要點(diǎn)】

　　(1)德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程。

　　(2)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程。

　　(3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。

　　(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。

　　2.簡(jiǎn)述暈輪效應(yīng)在教育過(guò)程中的不良影響。

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案要點(diǎn)】

　　(1)教育過(guò)程中，教師如果對(duì)學(xué)生的某個(gè)特征產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象，以這個(gè)印象為中心而形成了一個(gè)總體印象，從而掩蓋了他的其他特征，產(chǎn)生以點(diǎn)概面的偏見(jiàn)，就叫做暈輪效應(yīng)。從認(rèn)知角度講，暈輪效應(yīng)僅僅抓住并根據(jù)事物的個(gè)別特征而對(duì)事物的本質(zhì)或全部特征下結(jié)論，是很片面的，往往會(huì)發(fā)生以偏概全的錯(cuò)誤。

　　(2)暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生往往是由于教師掌握學(xué)生的信息很少而做出總體判斷的結(jié)果，它使教師難以正確地了解學(xué)生和公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。克服暈輪效應(yīng)的關(guān)鍵是教師和學(xué)生打成一片，實(shí)事求是、全面地掌握學(xué)生的信息，切忌一葉障目。

　　編輯推薦：

　　教師資格全國(guó)統(tǒng)考VIP保過(guò)課程全面熱招中

　　教師資格證改革前后考試大綱變化對(duì)比圖

　　2015年下半年教師資格證統(tǒng)考真題及答案

　　教師資格中學(xué)綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)匯總

　　2016年中學(xué)教師綜合素質(zhì)考前模擬附解析匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)，請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或教師資格論壇，如果你喜歡《中學(xué)教育知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題之德育過(guò)程有哪些特點(diǎn)》這篇文章，歡迎點(diǎn)擊Ctrl+D進(jìn)行收藏，以便隨時(shí)查閱。環(huán)球網(wǎng)校教師頻道小編隨時(shí)與廣大考生朋友們交流！

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校老師誠(chéng)意整理中學(xué)教育知識(shí)與能力相關(guān)模擬題，下文為《中學(xué)教育知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題之德育過(guò)程有哪些特點(diǎn)》，德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程。希望大家都能取得好成績(jī)。

　　點(diǎn)擊查看：教師資格中學(xué)教育知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校老師根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)整理出了，2016年最有可能考的簡(jiǎn)答題。

　　3.簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的四個(gè)基本特征。

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案要點(diǎn)】

　　(1)連續(xù)性與階段性。在心理發(fā)展過(guò)程中，當(dāng)某些代表新特征的量累積到一定程度時(shí)，就會(huì)取代舊特征而處于優(yōu)勢(shì)的主導(dǎo)地位，表現(xiàn)為階段性的間斷現(xiàn)象。但后一階段的發(fā)展總是在前一階段的基礎(chǔ)上發(fā)生的，而且又萌發(fā)著下一階段的新特征，表現(xiàn)出心理發(fā)展的連續(xù)性。

　　(2)定向性與順序性。在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后順序。盡管發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，會(huì)加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，也是不可逾越的。

　　(3)不平衡性。心理的發(fā)展可以因進(jìn)行的速度、到達(dá)的時(shí)間和最終達(dá)到的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式。一方面，個(gè)體的不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度、發(fā)展的起始時(shí)間與到達(dá)成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同;另一方面，同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有著不同的發(fā)展速率。

　　(4)差異性。任何一個(gè)正常學(xué)生的心理發(fā)展總要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但由于個(gè)體之間具有差異性，因此發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平及發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域又往往是千差萬(wàn)別的。

　　4.簡(jiǎn)述開(kāi)展心理健康教育的意義。

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師整理答案要點(diǎn)】

　　(1)預(yù)防精神疾病，保障學(xué)生心理健康的需要。近年來(lái)，我國(guó)各地中小學(xué)教師自發(fā)地開(kāi)展各種形式的。心理健康教育的直接動(dòng)因是幫助學(xué)生克服各種心理障礙，預(yù)防精神疾病的發(fā)生。學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所。

　　(2)提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要。學(xué)生在成為一名獨(dú)立的社會(huì)成員之前，要經(jīng)歷一系列發(fā)展中的矛盾與人生課題，兒童所經(jīng)歷的心理沖突、矛盾和困擾，是比較特殊的。兒童迫切希望教師在尊重他們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的獨(dú)立性的前提下，給他們?nèi)松�之旅以真誠(chéng)的指導(dǎo)和幫助。從更積極的意義上說(shuō)，心理健康教育是要提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全地發(fā)展。

　　(3)對(duì)學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充。通過(guò)心理健康教育改善學(xué)生心理素質(zhì)，可以為有效實(shí)施道德教育提供良好的心理背景。而且通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度、動(dòng)機(jī)和人格特征，可以間接地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的獲得和智力的發(fā)展，并最大限度地挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　編輯推薦：

　　教師資格全國(guó)統(tǒng)考VIP保過(guò)課程全面熱招中

　　教師資格證改革前后考試大綱變化對(duì)比圖

　　2015年下半年教師資格證統(tǒng)考真題及答案

　　教師資格中學(xué)綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)匯總

　　2016年中學(xué)教師綜合素質(zhì)考前模擬附解析匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)，請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或教師資格論壇，如果你喜歡《中學(xué)教育知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題之德育過(guò)程有哪些特點(diǎn)》這篇文章，歡迎點(diǎn)擊Ctrl+D進(jìn)行收藏，以便隨時(shí)查閱。環(huán)球網(wǎng)校教師頻道小編隨時(shí)與廣大考生朋友們交流！