2015小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):班級授課的輔助形式

　　【摘要】2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):班級授課的輔助形式，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編精心整理。在教師資格證備考之路上，環(huán)球網(wǎng)校愿與你同行，專注備考，認真復(fù)習(xí)，小編相信努力付出才會有回報，所以，衷心希望大家在教師資格證考試中都能順利通過!

　　點擊查看：2015小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》第六章復(fù)習(xí)要點　　

　　1.個別輔導(dǎo)

　　個別輔導(dǎo)又稱個別教學(xué)，是在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上教師針對不同學(xué)生的情況進行個別輔導(dǎo)的教學(xué)組織形式。個別輔導(dǎo)一般是在學(xué)生已有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和對自己感興趣的問題的深入學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己還不明白的問題，然后向老師請教，教師針對學(xué)生的具體情況進行個別輔導(dǎo)。個別教學(xué)主要是通過個別答疑、對個別學(xué)生的課外作業(yè)和課外閱讀進行指導(dǎo)等方式來進行的。它既可以在課內(nèi)實施，也可以在課外進行。

　　個別輔導(dǎo)根據(jù)其內(nèi)容的不同大體可以分為兩大類：一是對教材的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的輔導(dǎo)，目的是讓學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ);二是對學(xué)科內(nèi)容相關(guān)學(xué)習(xí)中的疑難問題的輔導(dǎo)，目的是拓寬學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維。

　　在進行個別輔導(dǎo)時,應(yīng)注意以下幾個問題：

　　(1)個別輔導(dǎo)一般是個別進行的，教師要了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便有效地進行指導(dǎo)。

　　(2)個別輔導(dǎo)是以學(xué)生的自己的獨立學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，在自己獨立完成有困難的情況下，才求助于教師。

　　(3)在個別教學(xué)的過程中，不僅要對學(xué)生的知識、技能問題給予幫助，而且要指導(dǎo)他們學(xué)會正確的學(xué)習(xí)和思考方法。

　　(4)平等地對待學(xué)生，個別輔導(dǎo)可以有針對性，但對學(xué)生提出的問題都應(yīng)盡量予以回答，不要有所偏向。個別輔導(dǎo)教學(xué)的作用日益加強，首先可以彌補班級授課制的缺陷，促進個體的充分發(fā)展;班級授課制的內(nèi)容、時間、進程較為劃一，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)是有其特殊性的，個別指導(dǎo)可以針對個別學(xué)生，使個體得到充分發(fā)展。其次，個別輔導(dǎo)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性;教師對學(xué)生進行個別指導(dǎo)，是將注意力集中于個別學(xué)生，學(xué)生在受教師重視、關(guān)心的情況下，學(xué)習(xí)的積極性和主動性會大為增加。

　　2.現(xiàn)場教學(xué)

　　學(xué)校除了課堂教學(xué)之外，還要讓學(xué)生通過自然或社會實踐獲得必要的直接經(jīng)驗，驗證或運用理知識，借以開闊眼界，擴大知識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)獨立工作的能力，陶冶品德。這種在自然和社會實活動中進行教學(xué)的組織形式，便是現(xiàn)場教學(xué)。

　　現(xiàn)場教學(xué)不僅是課堂教學(xué)的必要的補充，而且是課堂教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展，是與課堂教學(xué)相聯(lián)系一種教學(xué)形式。

　　根據(jù)現(xiàn)場教學(xué)的目的和任務(wù)，可以將現(xiàn)場教學(xué)分為兩大類：一種是根據(jù)學(xué)習(xí)某學(xué)科知識的需要組織學(xué)生到有關(guān)現(xiàn)場進行教學(xué);另一種是由于學(xué)生為了從事某種實踐活動，需要到現(xiàn)場學(xué)習(xí)有關(guān)的識和技能。

　　現(xiàn)場教學(xué)有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗，深刻理解理論知識，在某種程度上彌補課堂教學(xué)的不足;場教學(xué)可以增強教學(xué)的趣味性，使教學(xué)、生活更為豐富;現(xiàn)場教學(xué)，可以讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境掌握知識、技能，還感受了自然、社會，豐富學(xué)生的情感空間;現(xiàn)場教學(xué)還可以提高學(xué)生解決實際問題的能力。

　　組織現(xiàn)場教學(xué)應(yīng)注意的問題：

　　(1)教學(xué)目的要明確。現(xiàn)場教學(xué)要解決什么問題，完成什么任務(wù)必須明確。這不僅教師要清楚，學(xué)生和參與教學(xué)的現(xiàn)場有關(guān)人員也要清楚。

　　(2)準(zhǔn)備要充分。進行現(xiàn)場教學(xué)前，教師要認真考慮現(xiàn)場教學(xué)所要解決的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生做好必要的知識儲備，同時，還要動員組織學(xué)生使他們了解現(xiàn)場教學(xué)的目的，要求，注意事項，做好心理、物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

　　(3)重視現(xiàn)場指導(dǎo)。在現(xiàn)場教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多角度、充分感知感性材料，并有針對性地與理論知識相結(jié)合，深化學(xué)生的理性認識，還要鼓勵學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　(4)及時總結(jié)?，F(xiàn)場教學(xué)要在必要和適當(dāng)?shù)臅r候及時進行總結(jié)，這不僅為教師組織現(xiàn)場教學(xué)積累經(jīng)驗，而且可以使學(xué)生在現(xiàn)場感受到的知識進一步系統(tǒng)化，并且學(xué)生可以在交流經(jīng)驗的過程中共享他們的體驗和收獲，使他們學(xué)會現(xiàn)場學(xué)習(xí)。

　　練習(xí)題

　　現(xiàn)代教學(xué)的輔助形式有( )。

　　A.個別教學(xué)

　　B.復(fù)式教學(xué)

　　C.特朗普制

　　D.設(shè)計教學(xué)法

　　答案：A。

　　編輯推薦：

　　教師資格全國統(tǒng)考VIP保過課程全面熱招中

　　教師資格證考試統(tǒng)考大綱匯總

　　2015年下半年教師資格證報名時間 | 考試流程

　　2015年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)要點匯總

　　幼兒散文練筆

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!