2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):因材施教教學(xué)原則

　　【摘要】2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):因材施教教學(xué)原則，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編精心整理。在教師資格證備考之路上，環(huán)球網(wǎng)校愿與你同行，專注備考，認(rèn)真復(fù)習(xí)，小編相信努力付出才會有回報，所以，衷心希望大家在教師資格證考試中都能順利通過!

　　點擊查看：2015小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》第六章復(fù)習(xí)要點　　

　　教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

　　我國小學(xué)的教學(xué)原則有：直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則。

　　下面詳細(xì)介紹一下因材施教原則

　　(一)基本涵義

　　因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時又要根據(jù)學(xué)生的個別差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。

　　(二)貫徹此原則的要求

　　1.要堅持課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求

　　我國的課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生德、智、體等方面都提出了明確的要求，體現(xiàn)在要具有良好的政治思想品德素質(zhì)，扎實的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，必備的基本能力和健康的身體素質(zhì)等。教學(xué)必須努力實現(xiàn)這些要求，這是學(xué)生發(fā)展的必要基礎(chǔ)。

　　2.了解學(xué)生，從實際出發(fā)進行教學(xué)

　　教師要深入了解學(xué)生的年齡特征、知識水平、個人的能力、興趣和愛好，這是實施因材施教的前提。只有了解了自己的教育對象，才能確定教學(xué)的起點、要求和方法。在了解的基礎(chǔ)上.教師要面向中間，兼顧兩頭。即在教學(xué)的速度、難度等方面應(yīng)以中等學(xué)生的水平和能力為依據(jù)，同時，對優(yōu)等生和后進生給予個別指導(dǎo)。

　　練習(xí)題

　　1.教師從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的( )

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.循序漸進原則

　　D.因材施教原則

　　答案：D

　　2.案例分析題

　　某小學(xué)的學(xué)生中有三分之一是本市人，三分之二是外地人，主要是外來務(wù)工人員子女。學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平相差很大，某教師根據(jù)班上學(xué)生的情感水平、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭狀況等實施教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。

　　問題(1)：該教師貫徹了什么教學(xué)原則?該原則的含義是什么?

　　【參考答案】該教師貫徹了因材施教原則。因材施教就是按一定的教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生的個別差異和具體特點，采取不同的教學(xué)措施。這條原則是學(xué)生的個性特征和身心發(fā)展規(guī)律在教學(xué)中的反映，學(xué)生在知識水平、先前的生活經(jīng)驗、興趣愛好、個性傾向等方面彼此之間有一定的差異，教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)會”，而學(xué)生的現(xiàn)實在很大程度上決定學(xué)生學(xué)的效果。因而，堅持因材施教原則，可以使教師的教學(xué)工作更有成效。

　　問題(2)：結(jié)合本實例，談?wù)勅绾呜瀼卦撛瓌t，并對該原則作出評價。

　　【參考答案】

　　貫徹因材施教原則，應(yīng)該做到：

　　①針對學(xué)生的特點進行有區(qū)別的教學(xué)

　　了解學(xué)生的個別特點是搞好因材施教的基礎(chǔ)。教師應(yīng)當(dāng)了解每個學(xué)生德智體發(fā)展的特點，各學(xué)科學(xué)習(xí)的情況與成績，有何興趣、愛好與特長以及不足之處，然后有目的地因材施教。

　　對反應(yīng)較慢的學(xué)生，要激勵他們積極進行思考、勇于回答問題和進行爭辯;對能力較強而態(tài)度馬虎的學(xué)生，要給他們一點難度較大的作業(yè)，并嚴(yán)格要求他們注意精益求精;對語言表述缺乏條理的學(xué)生，要多讓他們在課堂上作復(fù)述和發(fā)言，以克服其不足;對注意力不集中、學(xué)習(xí)不專心的學(xué)生，要多暗示、提醒、提問，培養(yǎng)他們的自控能力;對視、聽覺不好的學(xué)生，要照顧他們坐在比較適合的地方;對學(xué)習(xí)感到很輕松或很困難的學(xué)生，要加強個別輔導(dǎo)，給能力強者開點“小灶”，增加課業(yè)，對困難者給予特殊幫助或補課。

　?、诓扇∮行Т胧┦褂胁拍艿膶W(xué)生得到充分的發(fā)展

　　現(xiàn)行的班級授課注重面向全體，往往是大家齊步走而難于照顧到學(xué)生的特點，使許多學(xué)生的才能發(fā)展受到了限制。而現(xiàn)代科技的發(fā)展、國際上各個領(lǐng)域競爭的日益激烈，要求學(xué)校教學(xué)注意從小培養(yǎng)有特殊才能的人。故現(xiàn)代教學(xué)要重視探索和采用一些特殊措施或制度，以保證早出人才、快出人才。對有特殊才能的學(xué)生請有關(guān)學(xué)科的教師或校外老師進行特殊的指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓他們參加一些相關(guān)的課外小組、校外活動和競賽等;在有條件的學(xué)校試行按能力分班教學(xué);開設(shè)一些選修課以照顧學(xué)生的興趣與愛好;允許成績優(yōu)異的學(xué)生跳級，使他們的才能獲得充分的發(fā)展。

　　編輯推薦：

　　教師資格全國統(tǒng)考VIP保過課程全面熱招中

　　教師資格證考試統(tǒng)考大綱匯總

　　2015年下半年教師資格證報名時間 | 考試流程

　　2015年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)要點匯總

　　幼兒散文練筆

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!