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2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí):把握關(guān)鍵詞語

更新時間:2015-07-31 08:56:12 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽130收藏13

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摘要   點擊查看:2015年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》第五章復(fù)習(xí)要點  理解閱讀材料中重要概念的含義  詞語和句子是構(gòu)成文章的基本單位,對詞句的正確理解與把握是小學(xué)教師應(yīng)該具備的基本能力。它要求考生能夠準(zhǔn)

  點擊查看:2015年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》第五章復(fù)習(xí)要點

  理解閱讀材料中重要概念的含義

  詞語和句子是構(gòu)成文章的基本單位,對詞句的正確理解與把握是小學(xué)教師應(yīng)該具備的基本能力。它要求考生能夠準(zhǔn)確理解重要概念的一般意思和特定意思,屬于閱讀中對“點”的考查??疾樵诰唧w的語境中,把握關(guān)鍵詞語特定含義的能力,以及對材料細(xì)節(jié)的捕捉鑒別能力。即使在干擾信息比較多的情況下,也能準(zhǔn)確的辨明句義,篩選信息。

  (一)重要概念

  所謂“重要概念”,指的是那些與文段的整體內(nèi)容或要傳達(dá)的主要信息密切相關(guān)的概念。對于這些重要概念的理解是掌握整個文段內(nèi)容的基礎(chǔ)。文中的重要概念包括:

  1.與寫作對象或文段主旨密切相關(guān)的概念;

  2.在文中被臨時賦予特殊含義或深層意義的概念;

  3.反映具體語境的概念。

  (二)技巧點撥

  在閱讀理解題目中,重要概念的考查方式靈活多樣,相對應(yīng)的解題思路也有所區(qū)別。具體來講:

  1.直接提煉要點

  有些題目以解釋概念的形式出現(xiàn),即以詮釋的形式出現(xiàn)。在文段中,一般概念的基本含義交代的非常清楚,通過詳細(xì)閱讀材料即可找到答案。因此,需要仔細(xì)閱讀材料,提煉相關(guān)要點。

  2.聯(lián)系文段背景

  有些詞語或概念的含義在文中非常明顯,可以在上下文中找到具體的文字表達(dá);而有的詞語或概念則相對隱晦,沒有具體的文字與之相對應(yīng),需要考生結(jié)合文段背景,調(diào)動自己的知識經(jīng)驗進(jìn)行分析歸納,找出概念含義。

  3.結(jié)合上下文語境

  在詞句理解型題目中,考查詞語的含義常常是對其本身的含義進(jìn)行引申,或是臨時被賦予更為深刻的含義。這時必須將詞語放至整個文段中,聯(lián)系上下文語境,推敲詞語的含義或指代內(nèi)容。

  4.分析指代意圖

  有些詞句理解型題目,以解釋代詞的內(nèi)容為形式來進(jìn)行考查。如“這”“它”等代詞在具體語境中的意義和作用。我們必須通讀材料,分析作者意圖,理解代詞的所指。

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