環(huán)境影響評價技術(shù)導則與標準第十講講義1

　　一.評價工作等級劃分

　　大綱的要求：1.掌握生態(tài)影響評價工作等級的劃分;

　　1.評價工作等級劃分的原則和依據(jù)：根據(jù)項目對生態(tài)影響的程度和影響范圍的大小，將生態(tài)影響評價工作等級劃分為1、2、3級。一般選擇1～3個方面的主要生態(tài)影響，依據(jù)生態(tài)影響及生態(tài)因子變化的程度和范圍進行工作級別劃分，依據(jù)其中評價級別高的影響確定整個評價工作的級別。見教材表6.1

　　2.判定步驟：⑴影響性質(zhì)的確定;⑵影響程度的確定;⑶影響的敏感程度

　　二.評價范圍的確定

　　大綱的要求：1.掌握生態(tài)影響評價范圍的確定原則;

　　1.確定生態(tài)環(huán)境影響評價范圍的原則和依據(jù)：生態(tài)因子之間互相影響和相互依存的關(guān)系是劃定評價范圍的原則和依據(jù)。非污染生態(tài)影響評價的范圍主要根據(jù)評價區(qū)域與周邊環(huán)境的生態(tài)完整性以及敏感生態(tài)目標的保護需要決定。對于1、2、3級評價項目，要以重要評價因子受影響的方向為擴展方向，一般不能小于8～30┪，2～8┪，1～2┪。

　　2.判定步驟：區(qū)域生態(tài)完整性維護和敏感生態(tài)目標保護是決定評價范圍的第一要素。因此范圍判定的步驟如下：⑴明確建設項目既有工程內(nèi)容和布局，根據(jù)項目施工和運行的特點，分析生態(tài)影響的主要特點與范圍。⑵如果是只造成局部的、短時的、可以恢復的一般影響時，可以直接受影響的方向為擴展方向確定相應范圍。⑶如果有非局部的、潛在的、長期的、重要的(直接或間接的)影響時，要從維護生態(tài)完整性的需要和敏感生態(tài)目標的保護需要確定評價范圍。⑷涉及環(huán)境敏感區(qū)或可能造成敏感區(qū)影響的，評價范圍應包括敏感區(qū)或能說明敏感區(qū)整體狀態(tài)的地域。

　　三.工程調(diào)查與分析

　　大綱的要求：1.熟悉工程資料收集的要求;2.熟悉工程分析的要求;3.掌握對關(guān)鍵問題識別和評價因子篩選的要求;

　　1.工程資料收集要求：

　　1.1工程設計資料，包括工程規(guī)劃資料、工程可行性研究報告及與工程相關(guān)的設計規(guī)范等。

　　1.2工程圖件，包括公路鐵路的工程布線圖(含站場布點);工程平面圖，如水利水電工程施工布局圖、礦山工程平面布置圖、水利樞紐布置圖等;工程相關(guān)的規(guī)劃圖，如河流梯級開發(fā)規(guī)劃圖、公路鐵路路網(wǎng)規(guī)劃圖、灌區(qū)規(guī)劃圖等。

　　1.3與工程相關(guān)的資料，包括區(qū)域或城市規(guī)劃及其圖件、土地利用規(guī)劃及其圖件等。

　　2.工程分析

　　2.1工程組成：包括主體工程、配套工程、輔助工程公用工程和環(huán)保工程，須全面包括，描述清楚。

　　2.2主要工程：主要工程的布局、規(guī)模等，尤其涉及資源和環(huán)境利用的，應逐一描述清楚;主要輔助工程，可通過同類工程的調(diào)查分析，補充完善。1級評價項目須對類比調(diào)查項目進行定量或半定量測量，取得定量參數(shù)，以便對主輔工程作出定量描述。

　　2.3施工規(guī)劃：明確主輔工程施工方式，施工安排，相應的支持性工程，如施工便道、物料儲運、取棄土場、施工作業(yè)場地、施工人員營地等，其基本規(guī)模、布局、排放污染物等，均應詳細描述。

　　2.4營運方案：設計的營運方式，如水電站調(diào)峰運行、礦山開拓方式及設施，廢物處理方式及設施等，均應描述清楚。

　　3.環(huán)境影響識別和評價因子的篩選

　?、帕谐隹赡苡绊懎h(huán)境與生態(tài)的所有工程活動，選擇其重要者(規(guī)模大、源強大或涉及環(huán)境敏感區(qū)等)列為識別影響的作用因子。⑵根據(jù)上述影響作用因子，分析研究其影響對象，包括影響對象的生態(tài)系統(tǒng)類型、主要受影響的生態(tài)因子，受到影響的環(huán)境敏感目標，將此列為受影響的對象。⑶一一對應研究影響作用因子與受影響對象的關(guān)系，研究其可能發(fā)生的影響效果的范圍、強度、性質(zhì)和影響特征等。在初步判定生態(tài)影響的性質(zhì)、可能的變化過程和后果的基礎上，確定需進一步深入調(diào)查的問題，即評價重點。對需深入調(diào)查研究的生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)主要受影響的因子和評價的目的，確定需深入進行調(diào)查與評價的生態(tài)因子。

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