2014年自考人力資源管理復(fù)習(xí)資料:現(xiàn)代人員素質(zhì)評測技術(shù)
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第三節(jié)現(xiàn)代人員素質(zhì)評測技術(shù)
1.素質(zhì)的含義：素質(zhì)包括生理素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個(gè)方面。素質(zhì)是指個(gè)體完成一定活動(dòng)與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點(diǎn)，它是行為的基礎(chǔ)和根本因素
2.素質(zhì)測評的概念：所謂素質(zhì)測評，是指測評主體采用科學(xué)的方法，收集被測評者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息，針對某一素質(zhì)測評目標(biāo)系作出量值或價(jià)值的判斷過程;或者直接從表征信息中引發(fā)或推斷某些素質(zhì)特點(diǎn)的過程
3.現(xiàn)代人員素質(zhì)測評的優(yōu)越性：一是評價(jià)方式客觀、公正;二是評價(jià)結(jié)果準(zhǔn)確、可靠;二是選才效率高
4.現(xiàn)代企業(yè)人力資源部門為什么要在人員甄選中運(yùn)用人員素質(zhì)測評技術(shù)：(與傳統(tǒng)選才方法相比較的優(yōu)越性)P124
5.S心理測驗(yàn)的含義：心理測驗(yàn)是心理測量的一種具體形式。從實(shí)質(zhì)上看，心理測驗(yàn)是行為樣組的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測量
6.心理測驗(yàn)的種類：
根據(jù)測驗(yàn)的具體對象可分為：認(rèn)知測驗(yàn)與人格測驗(yàn)
根據(jù)測驗(yàn)的目的可分為：描述性、預(yù)測性、診斷咨詢性、挑選性、配置性、計(jì)劃性、研究性等形式
根據(jù)測驗(yàn)的材料特點(diǎn)可分為：文字性測驗(yàn)與非文字性測驗(yàn)
根據(jù)測驗(yàn)的質(zhì)量要求可分為：標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)和非標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
根據(jù)測驗(yàn)的實(shí)施對象可分為：個(gè)別心理測驗(yàn)和團(tuán)體心理測繪
根據(jù)測驗(yàn)中是否有時(shí)間限制：速度測驗(yàn)、難度測驗(yàn)、最佳行為測驗(yàn)、典型行為測驗(yàn)等
7.心理測驗(yàn)的方法技術(shù)：知識(shí)測評、技能測評(包括智力測驗(yàn)和能力傾向測驗(yàn))、品德測評、氣質(zhì)測評(4種)
8.知識(shí)測評的方法：P126
9.技能測評的方法：P126
10.品德測評的形式(卡特爾16因素個(gè)性問卷)：P128
11.采用問卷測驗(yàn)形式測評品德：主要有：卡特爾的16因素個(gè)性問卷以及艾森克和明尼蘇達(dá)多相個(gè)性問卷等
12.氣質(zhì)的類型：活潑型(多血質(zhì))、興奮型(膽汁質(zhì))、安靜型(粘液質(zhì))、抑制型(抑郁質(zhì))四種
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