全國2011年4月自學(xué)考試護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題

更新時(shí)間：2011-05-30 14:19:38 來源：|0

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　　全國2011年4月高等教育自學(xué)考試

　　護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題

　　課程代碼：03201

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有―個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.因過度悲哀引起的失眠、血壓升高，屬于影響健康因素中的( )

　　A.生物因素 B.心理因素轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　C.物理因素 D.社會(huì)因素

　　2.一癌癥病人，不愿承認(rèn)自己的病情，仍堅(jiān)持工作，這種情況屬于( )

　　A.病人角色行為異常 B.病人角色行為強(qiáng)化

　　C.病人角色行為沖突 D.病人角色行為缺如

　　3.皮亞杰認(rèn)為人的智力發(fā)育分為4個(gè)階段，10-12歲兒童應(yīng)為( )

　　A.感覺運(yùn)動(dòng)期 B.前運(yùn)思期

　　C.具體運(yùn)思期 D.形式運(yùn)思期

　　4.滿足病人自尊的需要，最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ? )

　　A.入院指導(dǎo) B.提供良好的住院環(huán)境

　　C.關(guān)心、重視病人的特性及個(gè)人習(xí)慣 D.精湛的護(hù)理技術(shù)

　　5.根據(jù)弗洛伊德的性心理發(fā)展學(xué)說，兒童對自己的性器官感興趣的時(shí)期是( )

　　A.潛伏期 B.肛欲期

　　C.口欲期 D.性蕾期

　　6.某病人由于過敏性休克而急診入院，在入院初期，護(hù)患關(guān)系的模式應(yīng)是( )

　　A.主動(dòng)-被動(dòng)型 B.指導(dǎo)-合作型

　　C.共同參與型 D.服務(wù)-指導(dǎo)型

　　7.美國人類學(xué)家愛德華?霍爾認(rèn)為溝通的人際距離一般是( )

　　A.15cm B.30cm

　　C.50cm D.80cm

　　8.根據(jù)“心理距離”原理，交往雙方針鋒相對，心理上有排斥情緒，其心理距離的等級是( )

　　A.負(fù)二級 B.負(fù)一級

　　C.正一級 D.正三級

　　9.下列關(guān)于文化休克發(fā)展過程的描述，正確的是( )

　　A.興奮期是文化休克表現(xiàn)最重的一期

　　B.興奮期一般會(huì)持續(xù)幾個(gè)星期到數(shù)月

　　C.意識期表現(xiàn)為有很強(qiáng)的愿望接受當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣

　　D.在接受期回到舊環(huán)境不會(huì)出現(xiàn)文化休克

　　10.文化一經(jīng)產(chǎn)生就會(huì)被世人模仿及利用，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了文化的( )

　　A.傳遞性 B.時(shí)代性

　　C.變異性 D.自然性

　　11.用護(hù)理常規(guī)引出對某病人的具體護(hù)理措施，這種科學(xué)思維的方法是( )

　　A.觀察 B.歸納

　　C.演繹 D.分析

　　12.下列不屬于病人心理社會(huì)方面的評估內(nèi)容是( )

　　A.認(rèn)知和感受型態(tài) B.自我感知與自我概念型態(tài)

　　C.角色與關(guān)系型態(tài) D.應(yīng)對與應(yīng)激耐受型態(tài)

　　13.護(hù)理人員與護(hù)理對象、其他醫(yī)務(wù)人員密切合作，以全面滿足護(hù)理對象的需求，體現(xiàn)了護(hù)理程序的( )

　　A.互動(dòng)性 B.系統(tǒng)性

　　C.科學(xué)性 D.普遍性

　　14.下列屬于潛在的護(hù)理診斷的是( )

　　A.知識缺乏 B.潛在并發(fā)癥：出血

　　C.有誤吸的危險(xiǎn) D.母乳喂養(yǎng)無效

　　15.下列符合紐曼保健系統(tǒng)理論觀點(diǎn)的是( )

　　A.人是與環(huán)境相互影響的開放系統(tǒng)，是生理、心理、社會(huì)文化、成長發(fā)展及精神信仰五個(gè)方面組成的一個(gè)整體

　　B.人不斷地適應(yīng)環(huán)境的變化，以保持其完整性及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

　　C.人具有本能的自理能力

　　D.當(dāng)個(gè)體不能自理時(shí)，需通過他人幫助來滿足其自理需要

　　16.關(guān)于奧瑞姆(Orem)自理理論的描述，正確的是( )

　　A.護(hù)理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對人造成的影響

　　B.護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激

　　C.護(hù)理是預(yù)防及治療人的自理缺陷

　　D.護(hù)理服務(wù)是由三級預(yù)防保健護(hù)理完成的

　　17.在對學(xué)生進(jìn)行護(hù)患溝通技巧訓(xùn)練時(shí)，最好的方法是( )

　　A.角色扮演法 B.團(tuán)體討論法

　　C.專題講座法 D.視聽教學(xué)法

　　18.悲哀在情感方面的反應(yīng)，可表現(xiàn)為( )

　　A.痛苦、憤怒、焦慮 B.頭疼、失眠

　　C.心不在焉、健忘 D.睹物思情、行為怪異

　　19.下列關(guān)于死亡過程分期的描述，正確的是

　　A.瀕死期生命已處于不可逆階段

　　B.臨床死亡期病人的神經(jīng)系統(tǒng)及其他器官系統(tǒng)的新陳代謝停止，組織與細(xì)胞相繼死亡

　　C.在低溫條件下，尤其是頭部降溫腦耗氧降低時(shí)，臨床死亡期可延長達(dá)1小時(shí)

　　D.生物學(xué)死亡期重要器官的代謝尚未停止

　　20.造成病人中度殘疾的醫(yī)療事故屬于( )

　　A.一級醫(yī)療事故 B.二級醫(yī)療事故

　　C.三級醫(yī)療事故 D.四級醫(yī)療事故

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　21.人的成長發(fā)展規(guī)律包括( )

　　A.以一定的順序進(jìn)行

　　B.整個(gè)過程由加速、減速、等速、再加速等階段構(gòu)成

　　C.一般規(guī)律為由上到下、由復(fù)雜到簡單、由遠(yuǎn)到近

　　D.各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育不平衡

　　E.具有一定的個(gè)體差異

　　22.下列關(guān)于護(hù)理診斷的描述，正確的有( )

　　A.護(hù)理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程的反應(yīng)

　　B.護(hù)理診斷是護(hù)理人員為達(dá)到預(yù)期結(jié)果選擇的護(hù)理措施

　　C.護(hù)理診斷描述的健康問題必須能通過護(hù)理職能得到解決

　　D.護(hù)理診斷所描述的健康問題必須是護(hù)理對象現(xiàn)存的護(hù)理問題

　　E.―個(gè)護(hù)理對象可同時(shí)有幾個(gè)護(hù)理診斷

　　23.紐曼保健系統(tǒng)理論認(rèn)為機(jī)體的防御機(jī)構(gòu)包括( )

　　A.基本結(jié)構(gòu) B.正常防御線

　　C.應(yīng)變防御線 D.外層防御線

　　E.抵抗防御線

　　24.失望的行為表現(xiàn)有( )

　　A.對將來的預(yù)見能力降低 B.反復(fù)遭受失敗

　　C.對自己及他人失去信心 D.放棄努力

　　E.爭取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力降低

　　25.凱文納夫?qū)⑴R終病人家屬的心理變化過程歸納為

　　A.震驚和不知所措 B.情緒反復(fù)無常

　　C.內(nèi)疚罪惡感 D.失落與孤獨(dú)

　　E.解脫及重組生活

　　三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

　　26.護(hù)理功能分為獨(dú)立性護(hù)理功能、____________和依賴性護(hù)理功能三種。

　　27.初級衛(wèi)生保健包括疾病預(yù)防、_____________、健康促進(jìn)及康復(fù)服務(wù)。

　　28.非技術(shù)性護(hù)患關(guān)系是護(hù)理人員與服務(wù)對象在交往中的心理、社會(huì)、_____________、法律等方面的關(guān)系。

　　29.評判性思維的組成主要包括智力因素、____________和情感態(tài)度因素。

　　30.護(hù)理計(jì)劃的類型可分為____________、住院護(hù)理計(jì)劃和出院護(hù)理計(jì)劃。

　　31.羅伊創(chuàng)立的適應(yīng)理論由輸入、控制、____________、輸出和反饋五部分組成。

　　32.健康信念模式由個(gè)人認(rèn)知、____________和行動(dòng)可能因子組成。

　　33.喪失按時(shí)限可分為暫時(shí)性喪失和____________。

　　34.臨床死亡期一般持續(xù)_______________分鐘，超過這個(gè)時(shí)間，大腦將發(fā)生不可逆的變化。

　　35.道德的社會(huì)作用主要表現(xiàn)在道德的調(diào)節(jié)、____________及認(rèn)識職能。

　　四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　36.疾病狀態(tài)

　　37.工作壓力

　　38.首因效應(yīng)

　　39.健康教育

　　40.職業(yè)道德

　　五、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　41.簡述護(hù)患溝通的意義。

　　42.簡述護(hù)理診斷與合作性問題的區(qū)別。

　　43.健康教育的相關(guān)理論有哪些?

　　44.簡述費(fèi)爾斯特和霍克提出的臨終病人家屬需要。

　　45.在臨床工作中，哪些情況不屬于醫(yī)療事故?

　　六、論述題(10分)

　　46.試述評判性思維在臨床護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。

　　七、案例分析題(10分)

　　47.吳先生，男，65歲，新加坡華僑。在中國旅游期間因病就醫(yī)，對住院過程很不適應(yīng)，表現(xiàn)為孤獨(dú)、退縮、多疑，甚至發(fā)怒。作為吳先生的責(zé)任護(hù)士，你認(rèn)為他出現(xiàn)了哪種問題?為了更有效地提供跨文化護(hù)理措施，你可以提出哪些問題來正確評估患者的文化背景?

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