全國(guó)2008年10月自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題
小學(xué)教育心理學(xué)試題
課程代碼:00407
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.教育心理學(xué)著重研究的現(xiàn)象發(fā)生在( ?。?
A.學(xué)校教育中
B.家庭教育中
C.社會(huì)教育中
D.宗教教育中
2.按照美國(guó)心理學(xué)家布魯納的觀點(diǎn),小學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)最好采用( ?。?
A.討論法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.指導(dǎo)法
D.接受法
3.一教師常用歌謠、口訣等方法幫助學(xué)生區(qū)分和記憶信息,他使用的是( )
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策略
4.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)生掌握“乘法交換律”屬于( ?。?
A.辨別學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.規(guī)則學(xué)習(xí)
D.解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)
5.行為主義心理學(xué)派提出的關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是( )
A.強(qiáng)化理論
B.成就動(dòng)機(jī)理論
C.需要層次理論
D.歸因理論
6.皮格馬利翁效應(yīng)是以下哪位心理學(xué)家提出的( ?。?
A.桑代克
B.羅森塔爾
C.羅杰斯
D.弗洛伊德
7.學(xué)習(xí)“角”這一概念后,對(duì)“鈍角”、“銳角”、“直角”等概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于( ?。?
A.負(fù)遷移
B.縱向遷移
C.橫向遷移
D.逆向遷移
8.對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)控與調(diào)節(jié)的高級(jí)學(xué)習(xí)策略稱為( ?。?
A.問(wèn)題解決策略
B.精細(xì)加工策略
C.元認(rèn)知策略
D.組織策略
9.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容是各門學(xué)科的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家是( )
A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.托爾曼
D.羅杰斯
10.在集體之中群策群力,互相啟發(fā),盡可能多地提出解決問(wèn)題的方法叫( ?。?
A.隱喻訓(xùn)練法
B.啟發(fā)式
C.強(qiáng)迫沖突法
D.腦力激蕩法
11.個(gè)體在面對(duì)問(wèn)題情境時(shí),思維新穎,不同尋常,能產(chǎn)生新奇、罕見(jiàn)、首創(chuàng)的觀念,這表明其思維具有( ?。?
A.獨(dú)創(chuàng)性
B.靈活性
C.指向性
D.流暢性
12.皮亞杰認(rèn)為,兒童道德性是從他律向自律按階段發(fā)展的,自律出現(xiàn)的年齡是( ?。?
A.8歲以后
B.10歲以后
C.12歲以后
D.14歲以后
13.教師往往被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”這主要體現(xiàn)了教師的哪種角色( ?。?
A.“嚴(yán)格管理者”的角色
B.“家長(zhǎng)代理人”的角色
C.“學(xué)生楷?!钡慕巧?
D.“知識(shí)傳授者”的角色
14.群體規(guī)范強(qiáng)大的動(dòng)力功能主要是通過(guò)下面哪種群體現(xiàn)象發(fā)揮出來(lái)的( ?。?
A.群體目標(biāo)
B.內(nèi)聚力
C.輿論
D.士氣
15.按照概念的關(guān)鍵屬性結(jié)合方式可以將概念分為( )
A.初級(jí)概念和二級(jí)概念
B.合言概念、選言概念和關(guān)系概念
C.具體概念和定義概念
D.科學(xué)概念和日常概念
16.下面哪一個(gè)概念指的是一種消極、無(wú)能為力、無(wú)所適從、聽(tīng)之任之、被動(dòng)挨打的情緒體驗(yàn)( ?。?
A.挫折感
B.失助感
C.焦慮感
D.恐懼感
17.伊索寓言巾,“酸葡萄”的故事講狐貍吃不到葡萄,反說(shuō)葡萄是酸的,這種心理防衛(wèi)機(jī)制是( ?。?
A.轉(zhuǎn)移
B.投射
C.否認(rèn)
D.合理化
18.利用兩難故事法研究?jī)和牡赖掳l(fā)展的心理學(xué)家是( )
A.皮亞杰
B.柯?tīng)柌?
C.華萊士
D.班杜拉
19.有的學(xué)生平時(shí)易受暗示,屈從于權(quán)威,按照他人的意見(jiàn)辦事,不善于適應(yīng)緊急情況,這類學(xué)生的性格類型屬于( )
A.場(chǎng)依存性占優(yōu)勢(shì)
B.場(chǎng)獨(dú)立性占優(yōu)勢(shì)
C.情緒型
D.內(nèi)傾型
20.教師的角色意識(shí),是指教師對(duì)相應(yīng)的社會(huì)角色規(guī)范的認(rèn)知和體驗(yàn),教師角色意識(shí)的心理結(jié)構(gòu)通常包括以下三部分的內(nèi)容( ?。?
A.角色認(rèn)知、角色體驗(yàn)、角色期待
B.角色認(rèn)知、角色體驗(yàn)、角色行為
C.角色認(rèn)知、角色期待、角色行為
D.角色體驗(yàn)、角色期待、角色行為
二、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)
21.學(xué)習(xí)
22.概念
23.功能固著
24.道德評(píng)價(jià)
25.學(xué)??植腊Y
三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
26.小學(xué)教育心理學(xué)的研究主要采用哪些方法?
27.概念學(xué)習(xí)的同化模式有哪些?
28.小學(xué)生常用的學(xué)習(xí)策略有哪些?
29.簡(jiǎn)述道德與品德的關(guān)系。
30.能力的個(gè)別差異表現(xiàn)在哪些方面?
四、論述題(本大題共3小題,任選2小題。3題都答,只計(jì)前2題分。每小題15分,共30分)
31.舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系。
32.結(jié)合實(shí)際分析班級(jí)紀(jì)律不良的原因及解決的辦法。
33.學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論的主要觀點(diǎn)是什么?對(duì)我們的教學(xué)工作有何啟發(fā)意義?
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