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自學(xué)考試經(jīng)驗-你知道怎么復(fù)習(xí)教材大綱嗎?

更新時間:2018-06-02 08:40:01 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽136收藏40

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摘要 開始備考了,經(jīng)過失敗,不少考生開始取經(jīng),汲取他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗,自學(xué)考試經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)上很多,但考生首先要學(xué)會自醒,你是否有對教材隨便翻翻,或者不重視教材,只看輔導(dǎo)資料,抑或是教材學(xué)習(xí)效果不佳?你知道怎么復(fù)習(xí)教材大綱嗎?

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1、概覽,初步了解教材,訂好學(xué)習(xí)計劃

概覽即讀教材的前言(序言)、目錄、后記等;一頁一頁地翻讀教材內(nèi)容,對教材的全部內(nèi)容瀏覽一遍。概覽的主要目的是對教材的概貌,包括基本概念、基本內(nèi)容、基本原理、結(jié)構(gòu)體系等有一個大概的了解。通過概覽,還要了解教材的難易程度,做好讀書的思想準(zhǔn)備。概覽還有利于對某一學(xué)期或某一階段的幾門課程做好時間精力的安 排調(diào)度,拿出自己的學(xué)習(xí)計劃。

概覽應(yīng)在很短的時間內(nèi)完成,主要是了解教材,對學(xué)習(xí)有一個安排,制訂好學(xué)習(xí)計劃。

2、通讀,全面把握教材內(nèi)容

通讀即對教材從頭至尾、逐章逐節(jié)、逐字逐句地讀一遍。通讀的主要目的是全面認(rèn)識和熟悉教材,接受知識,對教材有一個總體全面的把握。通讀是對教材全面而關(guān)鍵的一讀,所以,在通讀中要特別注意做到如下幾點:

① 要講究閱讀次序。凡一本教材的內(nèi)容,都是有一定的科學(xué)體系的,應(yīng)從頭至尾,有個循序漸進的過程。

② 要排除雜念和干擾,專心致志地讀。法國批判現(xiàn)實主義大師巴爾扎克讀書時,身上的每一根神經(jīng)都集中在書上,他仿佛不再覺得自己肉體的存在,而只有他的內(nèi)在 官能在起著作用,好像在書本的太空間遨游。這簡直是一種忘我的讀書境界,有了這樣的讀書境界,讀書效果還能不高嗎?我們讀書也應(yīng)該全身心地,忘我地投入到讀書活動中去,努力提高讀書效果。

③ 在遇到不懂的地方的時候,不要停頓下來,花費更多的時間。因為通讀還是初讀,主要目的是盡快將全書讀一遍,對課本有一個全面的認(rèn)識和了解,而不是將全書所有的知識理論全都理解和掌握。但是通讀也不能一味求快。

④ 自己感興趣的內(nèi)容要讀,自己不感興趣的甚至討厭的內(nèi)容也要認(rèn)真地讀,爭取全面理解和掌握知識。

⑤ 要對概念、原理、難點、疑點、重要的地方用不同顏色的筆做出不同的記號,讀讀畫畫圈圈,為聽課、求教,為進一步的讀書學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3、結(jié)合輔導(dǎo)資料讀,弄清弄懂重點、難點、疑點內(nèi)容

結(jié)合輔導(dǎo)資料讀,就是在通讀的基礎(chǔ)上,輔導(dǎo)資料與教材相結(jié)合地讀,力求弄清重點內(nèi)容,弄懂難、疑點內(nèi)容。結(jié)合輔導(dǎo)資料讀是一種有重點、有針對性、有選擇的 讀。輔導(dǎo)資料一般都是就教材上的主要內(nèi)容進行輔導(dǎo),告訴你重點、難點以及指導(dǎo)你如何理解難點和自學(xué)課程,有的輔導(dǎo)資料還專門針對疑難問題進行解答。這些輔導(dǎo)資料對自學(xué)課程很有幫助,應(yīng)結(jié)合教材認(rèn)真地讀。在這過程中,要注意這樣幾點:

① 對于那些不相關(guān)、不配套的輔導(dǎo)書,最好不要亂買亂看,以免混淆視聽,給學(xué)習(xí)帶來不必要的煩惱。

② 要突出重點難點。重點內(nèi)容要重點讀,要多花些時間多讀幾遍。難點內(nèi)容因為是難點,讀一兩遍往往不能理解和掌握,所以要反復(fù)地讀,積極地思考,邊讀邊想,多讀多想。多讀多想,其義自見。

③ 不能只注重抓重點、難點、疑點,還應(yīng)注意它們之間的相互聯(lián)系,注意弄清每門課程的邏輯起點、邏輯主線、邏輯終點,并以此作為掌握該門課程內(nèi)容的基本線索,全面系統(tǒng)地掌握和理解課程內(nèi)容。

4、針對考試大綱、復(fù)習(xí)提要讀,掌握和記憶知識,順利通過考試

針對考試大綱、復(fù)習(xí)提要讀,是一種復(fù)習(xí)讀,就是要將考試大綱、復(fù)習(xí)大綱、復(fù)習(xí)提要等與教材結(jié)合起來讀,有重點、分層次地掌握和記憶課程內(nèi)容,順利地通過考試,爭取好的考試成績。在復(fù)習(xí)讀中,要注意這樣幾點:

① 要遵綱循本地讀,防止兩種偏向:一種是只讀教材不看考試大綱、復(fù)習(xí)提要;另一種是只看考試大綱、復(fù)習(xí)提要,不看教材。

② 要分清主次,突出重點,避免平均用力。各門課程的考試大綱、復(fù)習(xí)提要都會揭示出該課程的基本理論、基本知識和基本方法,還會對教材各章節(jié)分別提出識記、 理解、應(yīng)用和掌握程度的不同要求。

對于掌握,一般分三個層次要求,即了解、一般掌握、重點掌握。要求了解的內(nèi)容一般是某些應(yīng)該知道的知識,主要是要求我們 了解有關(guān)的一般概念;要求一般掌握的內(nèi)容,一般是某些重要的常用的知識,主要是要求我們理解基本內(nèi)容并記住主要含義;要求重點掌握的內(nèi)容,一般是一些必須具備的知識,主要是要求我們深入理解和記憶。因此,我們在時間和精力的分配和先后次序的安排上,應(yīng)該是先重點掌握內(nèi)容,后一般掌握內(nèi)容,最后才是了解的內(nèi)容。

③ 讀與抄相結(jié)合,提高復(fù)習(xí)的效率。讀有讀的作用,抄有抄的作用,但是,當(dāng)你把讀與抄結(jié)合起來的時候,就會產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)效果。讀書只發(fā)揮了眼、腦、口的功能,而抄除此之外,還調(diào)動了手的功能,這就能更快地接受和掌握知識,有助于加速記憶,增強記憶的準(zhǔn)確牢固性。

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