2017年10月自考小學(xué)班主任真題

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一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.小學(xué)班主任工作的根本指導(dǎo)是

A.教育目的     B.教學(xué)目標     C.身心規(guī)律     D.社會需要

2.1988年國家教委頒發(fā)文件，明確規(guī)定了班主任工作的基本問題。這個文件是

A.《小學(xué)暫行規(guī)程（草案)》

B.《全日制小學(xué)暫行工作條例（草案）》

C.《關(guān)于班主任工作的要求》

D.《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》（試行草案）

3.在健全班級組織中，班主任工作的核心內(nèi)容是

A.班集體的建設(shè)     B.班級教師集體的建設(shè)

C.班級家長集體的建設(shè)     D.少先隊的建設(shè)

4.良好道德品質(zhì)形成的標志在于養(yǎng)成

A.正確的道德認識     B.良好的道德情感

C.堅定的道德意志     D.良好的道德行為習(xí)慣

5.小學(xué)生常常“9”“6”不分，“b”“d”不分，“p” “q”不分。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是小學(xué)生

A.大小知覺發(fā)展不完善     B.方位知覺發(fā)展不完善

C.形狀知覺發(fā)展不完善     D.距離知覺發(fā)展不完善

6.對小學(xué)兒童自我評價的形成起著主導(dǎo)作用的是

A.家長的態(tài)度和評價     B.班主任的態(tài)度和評價

C.科任教師的態(tài)度和評價     D.同伴的態(tài)度和評價

7.小學(xué)低年級兒童情感體驗的主要依據(jù)是

A.社會反應(yīng)     B.道德行為規(guī)范

C.內(nèi)化的抽象道德觀念     D.內(nèi)化的具體道德觀念

8.在制定班級工作計劃的過程中，最關(guān)鍵的一步是 

A.收集相關(guān)信息資料     B.研究學(xué)校工作計劃

C.寫出班級工作計劃草案     D.審定班級工作計劃

9.班級管理屬于學(xué)校內(nèi)部的

A.基層管理     B.中層管理     C.高層管理     D.教學(xué)管理

10.小學(xué)兒童視敏度發(fā)展達到最高水平的年齡一般是 

A. 8 歲     B. 9 歲     C. 10 歲     D. 11 歲

11.當(dāng)班級擁有堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心、達到自我管理水平時，班集體發(fā)展已處于 

A.發(fā)展成熟的集體階段     B.形成時的內(nèi)聚集體階段

C.轉(zhuǎn)化中的散聚群體階段     D.初建時的松散群體階段

12.少先隊員離開少先隊的時間是

A.12周歲     B.13周歲     C.14周歲     D.15周歲

13.關(guān)于班級非正式群體的特點，下列表述不正確的是

A.是自發(fā)形成的     B.是一種多變形的結(jié)合體

C.組織結(jié)構(gòu)一般較松散     D.對正式群體起消極作用

14.班級活動為學(xué)生思想品德的成長提供了 

A.實踐的條件和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)     B.自我教育和自我進取的條件

C.正確的集體輿論和良好的班風(fēng)     D.利于特長和能力發(fā)展的空間 

15.科技興趣小組、科技夏令營、科學(xué)講座、學(xué)科競賽等屬于科技活動的 

A.形式     B.內(nèi)容     C.組織     D.目的

16.搞好班主任工作的關(guān)鍵是

A.了解學(xué)生     B.提高班主任自身素質(zhì) 

C.掌握班主任工作的規(guī)律     D.做好班級教育工作 

17.促成后進生轉(zhuǎn)化的首要條件是

A.建立良好的師生關(guān)系     B.幫助后進生樹立學(xué)習(xí)的自信心

C.培養(yǎng)和激發(fā)后進生的積極興趣     D.發(fā)揮集體的力量，多方支持

18.評價班主任工作的效果，實際上就是從班主任工作的出發(fā)點與歸宿來評價和考察

A.班級學(xué)生的質(zhì)量     B.班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

C.班級學(xué)生的思想道德情況     D.班級學(xué)生的精神面貌

19.關(guān)于班主任工作評價對班主任工作的作用，下列表述不正確的是 

A.導(dǎo)向作用和調(diào)節(jié)作用     B.激勵作用和鑒定作用

C.管理作用和導(dǎo)向作用     D.獎懲作用和督導(dǎo)作用

20.以下屬于培養(yǎng)班集體的常用方法的是

A.合作法     B.示范法     C.訓(xùn)練法     D.強化法

二、多項選擇題：本大題共6小題，每小題2分，共12分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

21.制定班主任工作評價指標體系的基本要求有

A.方向性     B.可能性     C.可行性     D.先進性     E.激勵性

22.下列情感體驗中，屬于理智感的有

A.責(zé)任感     B.榮譽感     C.愛國主義情感     D.挫折感     E.成就感

23.“以身作則”提出的依據(jù)有 

A.小學(xué)生的“向師性”     B.教學(xué)的依據(jù)性 

C.“身教重于言教”的教育實踐經(jīng)驗     D.教育目的

E.現(xiàn)代社會人際關(guān)系的特點

24.班級學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度包括 

A.學(xué)習(xí)檢查制度     B.學(xué)習(xí)考試制度 

C.學(xué)習(xí)評定制度     D.學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流制度 

E.學(xué)習(xí)獎勵制度

25.少先隊隊章教育中的“六知”是指知道隊名、隊旗、

A.紅領(lǐng)巾     B.隊禮的基本含義     C.隊的領(lǐng)導(dǎo)者     D.隊的作風(fēng)     E.隊徽

26.關(guān)于科技活動與教學(xué)的關(guān)系，下列說法正確的有

A.科技活動拓展了教學(xué)的廣度和深度

B.科技活動有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量

C.科技活動有利于對學(xué)生進行集體主義教育

D.教學(xué)為科技活動提供了廣泛的知識技能背景

E.科技活動有利于培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力

三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。

27.班主任工作的艱巨性是由班主任工作的      和長期性所決定的。

28.個性基本形成的標志是     的成熟。

29.對小學(xué)生來說，能否引起模仿，取決于被模仿對象的     和可接近性。

30.班主任與校長之間產(chǎn)生矛盾的客觀原因是         。

31.做好班級工作總結(jié)，必須以     為基準。

32.從班級在教育學(xué)生中發(fā)揮的作用看，班級是學(xué)生成長的搖籃，是陶冶學(xué)生的熔爐，是學(xué)生進行      的課堂。

33.集體教育包括兩方面的含義：一方面是教師教育學(xué)生集體，另一方面是     。

34.樹立榜樣的建議包括堅持全面發(fā)展和堅持     兩部分內(nèi)容。

35.班主任工作評價的標準是班主任在整個工作中體現(xiàn)出來的具有可見性、       和可測性的表現(xiàn)。

36.班主任對班會活動的指導(dǎo)包括：對班會內(nèi)容和形式的指導(dǎo)、對班會計劃與準備的指導(dǎo)、對班會      的指導(dǎo)。

四、名詞解釋題：本大題共2小題，每小題3分，共6分。

37.因材施教原則

38.班主任自我評價

五、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

39.班主任工作的協(xié)調(diào)性特點主要表現(xiàn)在哪幾個方面？

40.簡述學(xué)習(xí)興趣在整個小學(xué)時期的發(fā)展趨勢。

41.簡述班主任在工作中貫徹公平公正原則的具體要求。

42.簡述創(chuàng)造良好的班級“第一印象”的方式。

六、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

43.聯(lián)系教育實際，談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的道德行為習(xí)慣。

44.聯(lián)系教育實際，談?wù)勅绾螌Π鄷顒舆M行總結(jié)，并予以深化。

七、案例分析題：本大題共1小題，共12分。

45.一次，在模范班主任毛蓓蕾的班上，舉行了 “我們是紅軍的新一代”詩歌朗誦比賽，

一個有先天生理缺陷、吐字不清的學(xué)生小孫，在同學(xué)帶動下走上講臺，她一氣吐出“長征路上”四個字之后，好不容易才把“百花開”三個字迸出來。這時毛老師發(fā)現(xiàn)坐在末排的 一個學(xué)生努著嘴在學(xué)她，眼看小孫繼續(xù)朗誦下去就會引起哄堂大笑，既會影響比賽效果，又會傷害小孫的自尊心。毛老師立刻用眼神示意同學(xué)鼓掌。掌聲一停，毛老師鼓勵大家說：

“同學(xué)們，小孫決心學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的精神，上臺來朗誦，這很好，看到同學(xué)有難，應(yīng)該怎么辦？” “幫助她！”同學(xué)們大聲回答。“對！一人有困難，大家來幫助，這才是紅軍的好作風(fēng)。好，我們大家一起來和她朗誦。”頓時整個教室響起了響亮的朗誦聲，小孫的聲音融匯在大家的聲音里。朗誦完畢，小孫激動地走回自己的座位。

試分析該案例體現(xiàn)了模范班主任毛蓓蕾的什么優(yōu)秀素質(zhì)?并結(jié)合班主任工作實際，說明做好班主任工作需要具備哪些素質(zhì)。

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