2017年10月自學(xué)考試德育原理真題完整版
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一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請將其選出。
1.德育原理是德育科學(xué)的一門分支學(xué)科,它的根本任務(wù)是
A.揭示德育一般問題 B.揭示德育一般規(guī)律
C.揭示德育一般方法 D.揭示德育一般過程
2.下列中國古代典籍中,提出“明明德、親民、止于至善”三綱領(lǐng)和“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”八條目的是漢代《禮記》中的
A.《論語》 B.《孟子》 C.《大學(xué)》 D.《中庸》
3.德育是教育者施教傳道和受教育者受教修德的統(tǒng)一活動,推動這一活動的主要矛盾是
A.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾
B.受教育者提出的德育要求與教育者已有品德水平之間的矛盾
C.社會教育文化發(fā)展水平與教育者已有品德水平之間的矛盾
D.社會教育文化發(fā)展水平與受教育者已有品德水平之間的矛盾
4.從德育目標(biāo)的角度看,現(xiàn)代德育的基本特點(diǎn)是
A.全面發(fā)展性 B.強(qiáng)制約束性 C.全面開放性 D.個體獨(dú)立性
5.各種社會因素和社會關(guān)系都對人的品德發(fā)展產(chǎn)生影響,其中起根本性影響作用的是
A.社會精神文化 B.人際關(guān)系 C.生產(chǎn)方式 D.家庭環(huán)境
6.人的品德發(fā)展的內(nèi)因即動力是人在積極活動過程中引起的
A.環(huán)境影響與個體接受之間的矛盾 B.教育影響與個體接受之間的矛盾
C.生物因素與社會因素之間的矛盾 D.品德發(fā)展需要與已有品德水平之間的矛盾
7.根據(jù)兒童品德發(fā)展六個階段的劃分,少年期(11、12歲一14、15歲)的品德發(fā)展特征是
A.適應(yīng)性 B.協(xié)調(diào)性 C.動蕩性 D.成熟性
8.在原始社會,德育采用的是“口耳相傳”、“長者施教”;隨著文字的產(chǎn)生,特別是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用,讀書指導(dǎo)法引進(jìn)古代學(xué)校德育實(shí)踐;在現(xiàn)代,電影電視等視聽設(shè)備運(yùn)用于德育,使“傳道”速度加快,甚至隱沒了“傳道者”。這說明
A.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育目標(biāo)具有制約和影響作用
B.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育對象具有制約和影響作用
C.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育內(nèi)容具有制約和影響作用
D.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育方法具有制約和影響作用
9.按學(xué)生品德形成發(fā)展的順序性和階段性,社會思想道德的內(nèi)在邏輯和層次結(jié)構(gòu),將德育基本內(nèi)容作系統(tǒng)連貫的安排,是指學(xué)校德育基本內(nèi)容安排的
A.程式化 B.制度化 C.序列化 D.固定化
10.在德育活動中,教育者和受教育者發(fā)生相互影響和作用的手段或中介物是
A.德育目標(biāo)和德育對象 B.德育內(nèi)容和德育方法
C.德育主體和德育客體 D.德育評價和德育效果
11.德育過程的真正開端和起點(diǎn)是
A.激發(fā)品德發(fā)展動機(jī) B.提高品德認(rèn)識
C.培養(yǎng)品德行為習(xí)慣 D.鍛煉品德意志
12.《學(xué)記》提出的“長善救失”的教育主張反映德育應(yīng)遵循的原則是
A.知行統(tǒng)一原則 B.因材施教原則
C.德育影響的一致性與連貫性原則
D.發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則
13.教師指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)際活動,在實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉,以提高品德認(rèn)識和實(shí)際活動能力,形成良 好品德行為習(xí)慣的方法是
A.語言說理法 B.形象感染法 C.實(shí)際訓(xùn)練法 D.品德評比法
14.在學(xué)校中,全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生教育工作和管理工作的教師是
A.校長 B.政教處主任 C.團(tuán)委書記 D.班主任
15.班集體德育工作的內(nèi)容和方法是多種多樣的,有效地進(jìn)行班集體德育工作的前提和基礎(chǔ)是
A.全面了解和研究學(xué)生 B.組織和培養(yǎng)班集體
C.做好個別教育工作 D.評定學(xué)生操行
16.—個人要進(jìn)行品德修養(yǎng),必須具備一定的主觀條件,其中最基本、最重要的主觀條件是
A.自我品德評價能力和品德修養(yǎng)的自覺性
B.知識和經(jīng)驗(yàn) C.知識和智力 D.經(jīng)驗(yàn)和能力
17.德育效果檢測最主要、最經(jīng)常的檢測形式是
A.學(xué)生集體查測 B.他人查測 C.自查自測 D.學(xué)生相互查測
18.對社會德育來說,最重要的要求是
A.講究娛樂性,能為多種多樣的德育對象喜聞樂見
B.講究科學(xué)性,堅(jiān)持社會主義方向和正確的輿論導(dǎo)向
C.講究靈活性,傳遞社會信息的手段、形式靈活多樣
D.講究廣泛性,提供多種德育內(nèi)容能為不同對象自由選擇
19.學(xué)生模仿性和“向師性”的特點(diǎn)決定了學(xué)校德育工作者勞動的
A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性 C.示范性 D.主體性
20.學(xué)校德育管理的基本方法是
A.建立并實(shí)施規(guī)章制度
B.制定并實(shí)施激勵性制度
C.制訂并實(shí)施約束性制度
D.實(shí)行民主管理,并與制度管理密切結(jié)合起來
二、簡答題:本大題共5小題,每小題5分,共25分。
21.如何把握德育共性與個性的統(tǒng)一?
22.德育對經(jīng)濟(jì)政治制度的影響作用主要表現(xiàn)在哪些方面?
23.為什么說教學(xué)是德育的基本組織形式?
24.品德修養(yǎng)過程主要包括哪幾個環(huán)節(jié)?
25.簡述德育工作者的能力素養(yǎng)。
三、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。
26.試述德育過程中學(xué)生品德形成的長期性。
27.聯(lián)系實(shí)際說明學(xué)校德育管理的教育性原則。
四、案例分析題:本大題15分。
28.案例材料
班主任是開展德育工作的重要一員?,F(xiàn)在班額都挺大,往往要管理50人左右。由于教學(xué)任務(wù)重,班極管理效率較低,為了提高管理效益,某班班主任在班級樹立榜樣,以班級中勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的學(xué)生作為全班學(xué)習(xí)的榜樣。如搞好學(xué)生每月的德育測評,根據(jù)測評評選出當(dāng)月的“文明學(xué)生”;根據(jù)考試成績評選出學(xué)習(xí)積極分子;組織各學(xué)科競賽,樹立學(xué)科的榜樣。不僅如此,該班主任還樹立問題學(xué)生轉(zhuǎn)變的榜樣。通過榜樣的樹立,可以以一帶十,以點(diǎn)帶面,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
問題:上述材料反映了德育方法的哪一種?聯(lián)系實(shí)際談?wù)勥@種德育方法及運(yùn)用時的基本要求。
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