2014年國考申論真題解析(地市級)

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　　【考查話題】

　　社會類(幸福感、心理壓力)

　　【總體分析】

　　2014年國考已經(jīng)過去，在之前的公告中已經(jīng)有了考試時間增加到三個小時的變化。對于這個變化，各家眾說紛紜?？傮w而言，今年考試材料字?jǐn)?shù)為7134字，材料主題為文化和社會，更偏向于考察社會心理方面的信息。我們可以看到今年的考試依然是獨立的五道試題，和2013年國考沒有區(qū)別。在形式上我們發(fā)現(xiàn)作文的分?jǐn)?shù)沒有沿用去年國考的35分，又變?yōu)榱艘酝?0分，而同時作文字?jǐn)?shù)相比以前增加了200字左右。在申論題目對概括題的考察中，主要有幾個重點：全面、流暢、條理、準(zhǔn)確。在五道題中，重點考察的和2013年國考地市級沒有太大變化，依然是以概括為主，考察重點有所側(cè)重?？偟膩碚f，今年考試題型并沒有很大的變化，但是在此基礎(chǔ)上，題目的問法更加靈活，如果審題不清楚的話，可能會嚇到一部分學(xué)生，但是只要認(rèn)真審題，就會發(fā)現(xiàn)其題目的本質(zhì)和之前是沒什么變化的。

　　【作答要求】

　　1.“給定資料3”是F市實施心理健康促進(jìn)項目的工作大事記，請據(jù)此對F市所做工作進(jìn)行分類總結(jié)。(15分)

　　【要求】

　　分類合理，內(nèi)容全面。不超過200字。

　　【分?jǐn)?shù)】15

　　【題型】

　　概括題

　　【審題】

　　1、表面看這是一道新題型，但是其實質(zhì)還是我們傳統(tǒng)意義上的概括題;2、答題范圍定位在材料;3、注意分類合理，要求有一定條理性。

　　【答題思路】

　　這道題主要考查考生的邏輯思維能力，可以用我們?nèi)f能維度來答題，宏觀上從主體、技術(shù)、制度、環(huán)境四維度來分類，同時結(jié)合材料中的具體做法整合完成答案。

　　【參考答案】

　　一、政府主導(dǎo)，社會參與：1、政府主導(dǎo);2、工會、婦聯(lián)等參與，企業(yè)協(xié)同。

　　二、采用技術(shù)手段：1、采用匯演等創(chuàng)新工作模式;2、聘請、培養(yǎng)專業(yè)心理人才提供支持;3、增加財政投入，穩(wěn)定資金支持;4、完善咨詢室等硬件設(shè)施;5、成立心理衛(wèi)生協(xié)會等專門機(jī)構(gòu)。

　　三、完善工作制度：1、確定各部門工作制度;2、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組主導(dǎo)、各組織配合工作機(jī)制;3、明確部門職責(zé)。

　　四、營造社會氛圍：1、深入社區(qū)、學(xué)校開展宣傳活動;2、專業(yè)組織、人員開展教育活動。

　　【賦分說明】每個要點1分，形式分、條理分3分。

　　2.“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問題，請指出這些問題具體表現(xiàn)在哪些方面。(10分)

　　【要求】全面、準(zhǔn)確。不超過150字。

　　【分?jǐn)?shù)】10

　　【題型】概括題

　　【審題】這是一個典型的單一式概括題，資料范圍是“給定資料4“。

　　【解題思路】

　　要細(xì)讀資料并注意概括和提練。注意是概括心理方面問題的具體表現(xiàn)。

　　【參考答案】

　　1、金錢“焦慮”，百需待補(bǔ)。急需各種資源但能擁有的東西很少。2、歷史虛無。對歷史缺乏相應(yīng)的了解。3、缺乏誠信。4、心理承受力弱，容易產(chǎn)生心理疾患。5、自我心理調(diào)整能力差，不能形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，不能確立自我。6、因規(guī)范缺失和價值多元化，產(chǎn)生了各種困惑，確定性不足。

　　【賦分說明】六點，每點1到2分，合計10分。

　　3.某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計一分調(diào)查問卷，假如由你具體負(fù)責(zé)這項工作，請設(shè)計出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)

　　【要求】

　　(1) 寫出明確具體的設(shè)問;

　　(2) 設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對每類中的每個設(shè)問標(biāo)注序號;

　　(3) 內(nèi)容全面，用語得體;

　　(4) 不超過500字。

　　【分?jǐn)?shù)】20

　　【題型】公文寫作題

　　【審題】本題是一道類公文，設(shè)問要具體，分條作答，不超過500字。

　　【解題思路】

　　在本題的題干中，已經(jīng)對調(diào)查的內(nèi)容作了條理性分析，即從生活、工作、心理、思想及背景五個方面來整理，再結(jié)合材料1中小鄒的實例，最終形成具體的答案。

　　【參考答案】

　　一、生活方面：

　　1、你當(dāng)前的薪酬是多少，您對您的薪資狀況滿意嗎?

　　2、您有沒有買房，是否有還房貸的壓力?

　　3、您認(rèn)為當(dāng)前的物價水平是否超出了您的承受能力?

　　4、你身體健康狀況如何，多長時間體檢一次?

　　5、您當(dāng)前遇到父母養(yǎng)老和撫養(yǎng)子女的問題嗎?

　　6、您現(xiàn)在有隨禮問題的困擾嗎?

　　二、工作方面：

　　1、您對您目前的工作環(huán)境滿意嗎?

　　2、您對單位的上下級關(guān)系、同事之間的關(guān)系滿意嗎?

　　3、您是否想過跳槽?

　　三、心理方面：

　　1、您是否有焦慮，焦慮的程度如何?

　　2、遇到焦慮時，您會求助于什么途徑?

　　3、您家人對您目前的工作是否滿意?

　　四、思想方面：

　　1、您有沒有宗教信仰，如果有，您的信仰是什么?

　　2、從價值觀角度來說，成功對您意味著什么?

　　五、背景方面：

　　1、您的性別?

　　2、您的年齡?

　　3、您的政治面貌?

　　【賦分說明】每條1分，形式分、條理分3分。

　　4.“給定資料2”中心理援助老師團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動”。假定在某次求災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個提議，請你結(jié)合“給定資料2”，以老師團(tuán)的名義給參與求災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。(15分)

　　【要求】

　　(1) 內(nèi)容具體，指向明確;

　　(2) 語言生動，有感染力;

　　(3) 不超過400字。

　　【分?jǐn)?shù)】15

　　【題型】公文寫作題

　　【審題】這個題是寫倡議書，屬公文寫作題型?，F(xiàn)實生活中是有格式要求的。

　　【解題思路】

　　這個題重點是要說明白兩個問題：在救災(zāi)中為什么采取“火紅綢帶心理援助行動”以及如何具體落實“火紅綢帶心理援助行動”

　　1、標(biāo)題：可以直接用三個字“倡議書”，在首行居中。

　　2、稱呼：可用“尊敬的愛心人士們”，在第二行頂格寫。

　　3、正文：一般在第三行空兩格寫正文。

　　第一部分：呼吁救災(zāi)精神，一方有難，八方支援。

　　第二部分：倡導(dǎo)理智的救災(zāi)方式，可以寫以下幾點：政府正在盡全力;呼吁民間的愛心奉獻(xiàn)，但要注意奉獻(xiàn)方式，幫忙但不要添亂;倡議“火紅綢帶心理援助行動”

　　第三部分：說明白為什么采用“火紅綢帶心理援助行動”。

　　第四部分：說明白 “火紅綢帶心理援助行動”應(yīng)該如何開展。既倡議的具體內(nèi)容，包括系在哪?給誰系?

　　4、結(jié)尾：要表示倡議者的決心和希望，是這篇文章的升華部分。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。

　　5、落款：在右下方寫明倡議集體：“心理援助老師團(tuán)“，署上發(fā)倡議的日期。

　　【參考答案】

　　倡議書

　　尊敬的各位愛心人士：

　　一方有難、八方支援。這次災(zāi)難不僅使災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受挫，還嚴(yán)重影響了災(zāi)區(qū)民眾的精神健康。為了幫助災(zāi)區(qū)人民以積極的心態(tài)面對災(zāi)后的生活，當(dāng)務(wù)之急是對其進(jìn)行心理援助。在心理老師數(shù)量有限的情況下，我們準(zhǔn)備采用“火紅綢帶心理援助行動”，通過代表“心理救援在進(jìn)行”含義的火紅綢帶在災(zāi)區(qū)廣泛傳播，傳播火紅綢帶本身所蘊(yùn)含的溫暖、安全、激情、希望的感受，對災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行心理激勵暗示，減少人們的恐懼和焦慮，并將這種心理關(guān)懷迅速傳播到災(zāi)區(qū)的每一個角落，為救災(zāi)準(zhǔn)備堅定的思想基礎(chǔ)。

　　為了更好的貫徹落實這一行動，我們倡議：

　　將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在廢墟上，系在尋找親人的公告欄上，懸掛在每一輛過往車輛的車鏡上。將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在從廢墟中抬出的生還者、從事心理援助的老師和志愿者以及幸免受創(chuàng)的人們身上，系在你所能看見的所有人的身上。

　　總之，心理援助到哪里，我們就要把火紅綢帶系到哪里，讓災(zāi)區(qū)人民在跳動的國旗紅中感受到黨和國家的溫暖關(guān)懷無處不在，從火紅的綢帶上感受到未來生活的召喚和重建家園的信心。

　　讓我們積極行動起來吧，為救災(zāi)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　老師團(tuán)

　　2014年11月24日

　　【賦分說明】

　　格式分2分，“為什么”5分，“怎么做”5分，其余點共3分。合計15分

　　5.加拿大女作家門羅曾經(jīng)說過：“幸福始終充滿著缺陷?！闭埥Y(jié)合你對給定資料的思考和對這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　【要求】

　　(1) 自選角度，立意明確;

　　(2) 聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”;

　　(3) 思想清晰，語言流暢;

　　(4) 總字?jǐn)?shù)1000―1200字。

　　【分?jǐn)?shù)】40

　　【審題】

　　題目中的“幸福始終充滿著缺陷”主要對這句話進(jìn)行理解，該句說明在幸福和缺陷是伴隨而生的，這里所說的“缺陷”，根據(jù)材料6的提示和暗示，我們可以理解為“挫折”，我們在生活中會經(jīng)歷很多挫折，有的人更注重事情的結(jié)果，有的人更重視戰(zhàn)勝挫折的過程;有的人追求的是物質(zhì)的享受，有的人追求的是精神的升華。而材料中彰顯出來的是過程、是精神，說明在人生的道路上挫折是實現(xiàn)幸福的必要條件，缺陷和幸福是伴隨而生的，受同樣的罪，享同樣的福。而當(dāng)我們面臨挫折的時候，我們又該如何打敗它，怎么追求幸福呢?在文章中也應(yīng)該有所體現(xiàn)。

　　【參考解析】

　　當(dāng)幸福來敲門

　　每個人都渴望幸福，然而人們對幸福的理解又千差萬別。有人認(rèn)為衣食無憂就是幸福，有人認(rèn)為家財萬貫才是幸福，還有人認(rèn)為功成名就才是幸福。殊不知還有一種幸福是歷經(jīng)一番寒徹骨，贏得梅花撲鼻香的幸福。正如文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋的幸福，雖與苦難、艱辛相伴，卻也別有一番滋味在心頭。正所謂：艱難困苦，玉汝于成。

　　然而，隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活腳步的不斷加快，大家的目光越來越關(guān)注于物質(zhì)的增長和富足，對利益的盲目追求遮擋了尋找幸福的雙眼，急功近利的浮躁心態(tài)蒙蔽了眺望幸福的視線。2012年央視掀起的一場關(guān)于“你幸福嗎?”的調(diào)查，開啟了人們對當(dāng)前生活幸福指數(shù)的叩問：到底什么才算幸福?怎樣才能擁有幸福?歸根結(jié)底，幸福不是一條單行線，它不僅需要物質(zhì)上的滿足，更需要精神上的富有;它不只在于結(jié)果的完滿，還在于追逐的過程。那么如何才能在幸福缺失的年代召回我們的幸福感呢?

　　培養(yǎng)幸福感需要全社會傳遞正能量。幸福不會從天而降，成功不會自動生成，就像今天每一部呈現(xiàn)在我們面前的完美作品都有其創(chuàng)作者背后數(shù)不盡的艱辛和汗水，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見到絢麗的彩虹，只有走過挫折才能更加清晰的體會到幸福的味道。這也是每個社會成員需要明白的道理，不要一味試圖走捷徑，努力克服浮躁心理，戒驕戒躁，培養(yǎng)良好的心境，樹立正確的價值觀，在全社會形成一種通過自身努力收獲成功的良好社會風(fēng)氣。

　　培養(yǎng)幸福感需要榜樣的激勵和滲透。屈原放逐，乃賦離騷;左丘失明,厥有國語;孫子臏腳,兵法修列。他們的作品完成那一刻的幸福感是我們難以體會的，就像我們無法體會他們的痛苦一樣。雖然我們不必像古人那樣遭受各種常人難以想象的折磨，但也告訴我們，成功往往與艱辛相連，幸福常常與苦難相伴。當(dāng)我們用這些事跡時長敲打一下自己的靈魂，必會為自己當(dāng)前的碌碌無為而感到悔恨和自責(zé)，或許也會找到那份為幸福去奮斗的動力與激情。

　　另外，培養(yǎng)幸福感還需要個人的自我努力。以一顆積極樂觀的心態(tài)去面對所有的問題與困惑，保護(hù)自己的價值觀不受社會物欲橫流的影響，并且以更加陽光的心態(tài)去影響身邊的人。不斷激發(fā)自己的潛力，努力使自己的價值得到最大限度的發(fā)揮。

　　幸福，是我們內(nèi)心最本真的呼聲。而對幸福的認(rèn)知正確與否，決定了我們能否尋找到屬于自己的幸福感。處于“改革”深水區(qū)、“轉(zhuǎn)型”攻堅期的我們，要敢于接受缺陷，樂于享受挫折，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能對幸福做出正確的詮釋。只有如此，當(dāng)幸福來敲門之時，我們才能尋找到幸福的真諦，才能實現(xiàn)自己的夢想，才能實現(xiàn)我們的民族之夢!

　　【賦分說明】

　　本題40分，按檔給分。

　　一類文：(33-40)，觀點鮮明，能恰當(dāng)聯(lián)系實際，說理充分;條理清楚，結(jié)構(gòu)完整;語言暢達(dá)。

　　二類文：(24-32)，觀點比較鮮明;說理比較充分，結(jié)構(gòu)比較完整，語言比較流暢。

　　三類文：(15-23)，結(jié)構(gòu)不合理或不完整(敘述過多，論證不足，論證邏輯不清)，語言不流暢;文章內(nèi)容與材料有關(guān)，表達(dá)比較清楚，結(jié)構(gòu)基本合理，語言比較通順。

　　四類文：(0-14)，文章與材料有關(guān)，立場錯誤;完全跑題;體裁錯誤;大段抄材料;思路混亂;結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不完整;語言表達(dá)差。

　　操作細(xì)則：

　　無標(biāo)題，在原得分基礎(chǔ)上直接扣兩分。字?jǐn)?shù)不足900字，每少50字扣2分。錯別字每出現(xiàn)三處扣2分。

　　復(fù)習(xí)備考：國考申論真題   國考面試輔導(dǎo)

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