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公務(wù)員考試備考:2013年《半月談》第14期

更新時間:2013-08-07 11:05:44 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 公務(wù)員考試備考:2013年《半月談》第14期

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  掃除“四風(fēng)”

  黨的群眾路線教育實踐活動以“為民務(wù)實清廉”為主要內(nèi)容,將主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的問題,這可謂抓住了當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。

  為民,是堅持黨的宗旨,任何時候都要把人民利益放在第一位,始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn),始終依靠人民推動歷史前進(jìn):務(wù)實,主要是堅持實于富民、實干興邦,實事求是,講實話、做實事、重實效;清廉,是反對腐敗,做到干部清正、政府清廉、政治清明。顯然,形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”與此針鋒相對,我們必須對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

  作風(fēng)看似無形,但其實群眾時時能感覺到:作風(fēng)不是物質(zhì)力量,但可以轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量。人民群眾不僅通過黨的路線方針政策來評價黨的工作,也通過身邊共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)來了解黨、評價黨。可以說,作風(fēng)在很大程度上決定了群眾對黨的信任度。

  在形式主義、官僚主義嚴(yán)重的地方,一些干部成天忙于文山會海,工作就是開會、發(fā)文、傳達(dá),大干部傳達(dá)到小干部,大機(jī)關(guān)傳達(dá)到小機(jī)關(guān),層層開會、層層發(fā)文、層層傳達(dá),與人民群眾接觸很少,對實際情況了解很少,一定程度上陷入了“空轉(zhuǎn)”;一些干部只對上負(fù)責(zé),不對下負(fù)責(zé),不聽取群眾意見,漠視群眾利益,使政策在落實過程中發(fā)生扭曲、變形、變異,使干群關(guān)系對立、緊張,群眾怨言迭起,有的地方甚至產(chǎn)生了影響社會穩(wěn)定的問題:一些干部熱衷于搞勞民傷財?shù)恼児こ、形象工程,欺上瞞下,引發(fā)群眾強(qiáng)烈反感。

  在享樂主義、奢靡之風(fēng)嚴(yán)重的地方,一些干部沉溺于吃喝玩樂,比闊氣、比排場、比特權(quán),任意揮霍公款,結(jié)果導(dǎo)致“三公”經(jīng)費(fèi)居高不下,吃拿卡要和接受會員卡、商業(yè)預(yù)付卡等問題頻出,樓堂館所濫建屢禁不止,部分領(lǐng)導(dǎo)干部的辦公用房、住房、配車等工作生活待遇嚴(yán)重超標(biāo),飽受群眾詬病。

  “四風(fēng)”已經(jīng)成為破壞黨群干群關(guān)系的嚴(yán)重問題,成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大阻力,黨的群眾路線教育實踐活動聚焦作風(fēng),集中解決“四風(fēng)”問題,是對癥下藥,是對百姓吁求的回應(yīng)。

  對于干部作風(fēng)問題的危害,老百姓感觸最深,同樣,對于干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,老百姓也感覺敏銳。去年12月中央八項規(guī)定出臺后,立即在全國興起一陣新風(fēng),短短半年時間,取得明顯成效。據(jù)不完全統(tǒng)計,截至6月,全國共查處違反八項規(guī)定精神的問題2665個,給予組織處理和黨紀(jì)政紀(jì)處分的2290人次。人民群眾普遍反映,八項規(guī)定的出臺反映了人民群眾要求,對嚴(yán)格執(zhí)行八項規(guī)定充滿期待。從目前看,這股新風(fēng)力度依然強(qiáng)勁。黨的群眾路線教育實踐活動以貫徹八項規(guī)定為切入點(diǎn),聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,在作風(fēng)建設(shè)中,又集中解決“四風(fēng)”問題。

  整治“四風(fēng)”,要形成長效機(jī)制,必須把群眾路線教育實踐活動與深化改革、加強(qiáng)制度建設(shè)相結(jié)合,走一條不靠政治運(yùn)動,而是在加強(qiáng)思想、組織、反腐倡廉建設(shè)的同時,更加注重推進(jìn)改革和制度建設(shè)的新路子。

  這次教育實踐活動正是貫穿了通過改革逐步鏟除滋生“四風(fēng)”的土壤條件,用制度鞏固規(guī)范改革成果的精神。強(qiáng)調(diào)要從源頭上有效防治腐敗,健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督體系,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。比如,教育實踐活動強(qiáng)調(diào)要完善干部政績考核評價體系,用科學(xué)的政績考核“指揮棒”推動作風(fēng)轉(zhuǎn)變。要以法治思維和法治方法抓作風(fēng)建設(shè),實現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

  這體現(xiàn)出把治標(biāo)與治本相結(jié)合、把對“四風(fēng)”進(jìn)行一次大排查、大掃除與深化改革和制度建設(shè)相結(jié)合的思路。按照這一思路走下去,不僅教育實踐活動會取得實效,而且在作風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化方面會踏出一條新路。

  這次教育實踐活動凸現(xiàn)了頂層設(shè)計、高層示范,政治局帶頭開展批評與自我批評。要求別人做到的,政治局首先做到,要求別人不做的,政治局首先不做。政治局帶頭“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,并把政治局進(jìn)行教育實踐活動情況公之于眾,推動黨務(wù)公開,以求得到黨內(nèi)外的監(jiān)督。

  這次教育實踐活動也體現(xiàn)了真抓實于的精神和堅持懲前毖后、治病救人的方針。只有掃除形式主義,為民務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng)才能得到更好發(fā)揚(yáng):只有掃除官僚主義,黨才能切實擔(dān)當(dāng)起服務(wù)人民群眾的責(zé)任:只有掃除享樂主義,黨員干部的心才能始終與人民群眾的心緊緊貼在一起;只有掃除奢靡之風(fēng),人民群眾才能更自覺地從感情上向黨聚攏。

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