2014年河南省選調(diào)生考試指導(dǎo):申論備考技巧
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首先，關(guān)于申論考試，不少考生一直以來存在一些認(rèn)識上的誤區(qū)。比如，不少人認(rèn)為申論考試就是寫作考試，或者認(rèn)為申論無技巧可言，不可能在短時間內(nèi)提高成績，還有人認(rèn)為申論就是雜文評論，可以脫離資料自由發(fā)揮等等。其實，這都是沒有從本質(zhì)上把握申論，不了解申論到底是什么，不清楚命題人到底想通過申論考察考生什么能力。所以，在備考申論的時候，必須首先明白申論到底是什么，申論到底考什么，只有明白了這點才能讓我們的備考事半功倍。
其實，申論就是讓我們針對特定事實提出對策并展開論述，表明自己觀點或言論。申論要求在準(zhǔn)確把握一定客觀事實的基礎(chǔ)上，作出必要的說明和引申，然后發(fā)表中肯見解，提出方略，進(jìn)行論證。申論文章就是公務(wù)員等公職人員在管理國家行政事務(wù)的過程中，針對特定的社會現(xiàn)象和問題，提出行政建議并展開論述從而表達(dá)自己行政意圖的文章，其本質(zhì)就是“官樣文章”。并且，申論題目的答案很多都是從所給的材料里面概括總結(jié)提煉出來的，這就提醒我們考生，在做申論題目的時候，一定不能脫離材料。
其次，就命題趨向來看，申論與行測存在明顯的不同，申論主要考察應(yīng)試者對材料的分析駕馭能力，對具體問題分析、解決能力，以及將自己觀點成功訴諸文字的表達(dá)能力。對于我們河南的選調(diào)生申論考試來說，了解我們本省的出題特點是很重要的。
總結(jié)我們河南選調(diào)生近幾年申論考試，我們發(fā)現(xiàn)申論的主題分別是：2008年“計劃生育”問題，2009年“大學(xué)生就業(yè)”問題，2010年“富人做村官”問題，2011年“留守兒童”問題。從這些我們可以清楚地看出，選調(diào)生考試的材料內(nèi)容都是比較基層的，都是和我們以后作為一名選調(diào)生的工作密切相關(guān)的。這就提醒廣大考生在備考時要注意把握當(dāng)前熱點問題，尤其是與基層工作相關(guān)的社會熱點，比如：留守兒童問題、第二代農(nóng)民工問題等。
最后，申論考察的是考生的能力，而能力的提高是要借助于平時的積累和鍛煉的，針對這點，提醒廣大考生，要在日常學(xué)習(xí)工作中注意以下三點：
第一，注重對公務(wù)員能力的培養(yǎng)
申論考查的是公務(wù)員的能力包括對社會問題的認(rèn)知能力、閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題的能力以及寫作、表達(dá)的能力等，并在此基礎(chǔ)上所體現(xiàn)出的作為公務(wù)員的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此考生在備戰(zhàn)選調(diào)生考試時應(yīng)以培養(yǎng)自身這種公務(wù)員能力與素質(zhì)為導(dǎo)向，下足功夫打基本功。
第二，注重實戰(zhàn)、多練筆
考生不重視實戰(zhàn)是導(dǎo)致申論考場上失分的一大因素。所以，考生在日常備考時應(yīng)懂得有效運用往年考題，以真題練筆，并在實戰(zhàn)演練的過程中總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗，進(jìn)而形成自己獨立思考的能力和寫作風(fēng)格。
第三，關(guān)注社會熱點問題
我們河南省選調(diào)生申論命題較多的放眼于比較基層的社會問題，并以此為依托對考生的能力進(jìn)行考察。所以，考生在備考時應(yīng)多關(guān)注此類問題，多閱讀、多思考，并善于結(jié)合其他問題進(jìn)行綜合分析，不斷提高對社會問題的認(rèn)知分析能力。
相信在大家了解了申論考試的基本規(guī)律之后，按照一定的備考技巧，通過自己一段時間的集中積累和練習(xí)，都能在考試中考出理想成績，順利成為一名公務(wù)員。
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