2011年國考國家安監(jiān)總局無領導小組面試真題解析

　　2011年國考國家安監(jiān)總局無領導小組面試真題解析

　　題目是： 弘揚“忠孝仁義禮智信”傳統(tǒng)文化，提高機關干部思想道德素質。

　　任務1：忠、孝、仁、義、禮、智、信中，哪三項最重要?

　　任務2：就這三項，提出具體的措施。

　　共70分鐘，前面?zhèn)€人發(fā)言，再討論50分鐘，最后一個人總結陳述(5分鐘)。

　　【題型分析】

　　多項選擇式無領導小組討論題目是讓應試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序，并說明理由，最終由考生在規(guī)定的時間內討論并達成一致意見。多項選擇式無領導小組討論題目具有備選答案多、題目要求一般是多選或者選項重要性排序的特點。

　　【考察核心】

　　這類題目主要考查應試者分析問題實質、抓住問題本質方面的能力。多選式題目往往沒有一個明確的正確答案，考官從考生的選擇排序以及考生做出的理由陳述中，判斷該考生的性格特點、此類問題對于考官來說，比較難于出題目，但對于評價應試者各方面的能力和人格特點則比較有利。

　　【答題策略】

　　對于此類題目，應試者一定要事先確定排序原則和方法，明確分類標準，進行選項歸類，排除干擾選項，而且要注意原則一定要易于理解和把握，這樣在陳述觀點時才具有說服力。此類試題的備選項較多，需要考生把握關鍵環(huán)節(jié)、關鍵事務、緊急事件，選擇時既要遵循輕重緩急原則，又要把握生命第一原則;既要合情合理，又要合乎法律政策。

　　【參考解析】

　　審題對于考生參加無領導小組討論是非常重要的，閱讀時建議先看試題，注意審題，再看材料。做到有的放矢，抓住要點，做關鍵詞記錄。閱讀時選好角度，抓住結構，分清層次，保證思路清晰，忌面面俱到?？蛇m當列提綱。

　　個人陳述階段

　　個人陳述階段考生要關注兩個方面：一是題目中是否規(guī)定了發(fā)言的順序，二是如何通過個人陳述給考官留下良好印象。

　　(一)發(fā)言順序

　　首先來看第一個方面，發(fā)言順序的問題。很多考生對發(fā)言順序的重要性沒有引起足夠重視，在策略方面幾乎一片空白。舉個簡單的例子，假設小組共有6位考生。很顯然第一位發(fā)言的考生在觀點的選擇和確立上獨占先機，不受任何組員影響。如果恰好他的個人陳述又做的非常精彩，那么對后面的5位考生來說，1號考生的陳述發(fā)言無疑成為很難超越的優(yōu)秀標桿，此時局面將變得極為不利。

　　當然，對局面形勢起到決定性作用的是1號考生的發(fā)言水準。一旦首位發(fā)言的考生表現(xiàn)不佳，要么很容易被其他考生抓住漏洞，要么會開局不利導致全盤低迷，要么無法讓考官產生興趣……總而言之，后續(xù)翻盤機會渺茫。

　　可見，個人陳述看似簡短，但是卻往往決定了大局走向。在個人陳述階段，考生究竟如何根據發(fā)言順序采取相應策略呢?

　　在無領導小組討論中，一般有兩種情況：一種是按抽簽的順序發(fā)言，另一種是不規(guī)定發(fā)言順序，由考生自由選擇何時發(fā)言。

　　1.按抽簽的順序發(fā)言

　　如果題目中已經規(guī)定個人陳述階段考生的發(fā)言順序為抽簽順序，這就要求考生能夠根據自己所處的發(fā)言順序而合理的準備自己的陳述內容。發(fā)言順序靠前時考生要注意對問題分析透徹，考慮全面，邏輯清晰;發(fā)言順序靠后時要注意提煉創(chuàng)新，觀點鮮明，切忌不加升華，一味重復和照搬前人觀點。

　　2.不規(guī)定發(fā)言順序

　　如果題目沒有規(guī)定發(fā)言順序，考生可以根據自身的觀點成熟與否和自己的語言表達水平，選擇合適的發(fā)言順序。無論是選擇率先發(fā)言搶占高地，還是稍后發(fā)言升華提煉，都要做到“進可攻，退可守”。

　　(二)如何做好個人陳述

　　發(fā)言時要注意向考官展現(xiàn)思維的邏輯性、語言的豐富性、觀點的明確性。同時還要注意各種禮節(jié)，如：坐姿、眼神、目光等。對于不發(fā)言的考生來說，要做一個優(yōu)秀的傾聽者，適當做些記錄，不可過于放松。

　　個人陳述階段，是表明考生觀點立場的階段，考生在處理此類題目時首先應確立原則和標準，最好的辦法是對選項進行同類項合并。當然，分類的形式有很多種，只要符合情理、邏輯、易于操作即可。表達時注意時間的把控，在觀點表達清楚的基礎上切勿超時。

　　自由討論階段

　　在此環(huán)節(jié)中，由于考生間的頻繁互動，觀點的對立爭執(zhí)不下，很可能討論會陷入混亂狀態(tài)，在無領導小組面試中，通過發(fā)言的時機、發(fā)言的內容、何時停止、遭到反駁時的態(tài)度、傾聽他人談話時的態(tài)度等，可以表現(xiàn)出考生的風度、教養(yǎng)和見識。

　　在自由討論階段，大家肯定會出現(xiàn)不同的意見，在整個過程中，考生如果想要成為領導者，要善于帶領整個小組進行討論，將大家的觀點整合到一個體系當中。當討論陷入冷場的時候，可以適當激勵。當有的考生偏離主題的時候，做善意提醒，當考生發(fā)生爭執(zhí)的時候，做適當調停和仲裁。

　　同時，時間控制者也應該做好時間劃分和時間把控工作。在討論的過程中，當其他考生發(fā)言過長，做出有益提醒，確保大家發(fā)言的有效性。時間接近節(jié)點時，要及時提醒大家，以大局為重盡量擱置爭議。

　　總結陳詞階段

　　作為小組的代表進行最后的總結，是在考官面前獨立亮相、加深考官印象的絕佳機會，考生可以按照個人陳述的禮儀去做，不同的是總結陳述階段，考生向考官匯報小組討論結果，只需要和考官做目光交流，為了表達尊重，考生最好起立匯報，以示尊重。

　　考生在總結陳詞的時候要注意個人魅力的展現(xiàn)，不要盯著材料照念。動作機械、缺少眼神交流，總結單調等問題，這個階段都要盡可能避免。

　　【論據支撐與措施】

　　對于多選式無領導小組討論題目來說，方法是非常重要的，制定標準原則與選項歸類對于突破來時是比較好的橋梁，但是，在學員訓練的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，學員的知識和理論儲備是比較欠缺的，在論述自己觀點的時候經常缺乏論據支撐，語言和詞語都比較蒼白，因此，學員有必要增強自己的理論儲備，就本題而言，我們?yōu)閷W員提供了關于每個選項的理論和論據支撐以及相應的措施。

　　選項一：忠。

　　1.論據支撐

　　“忠”，就是熱愛祖國，忠于職守。這是對機關干部最起碼的要求。作為機關干部員，要時刻保持高度的政治覺悟、堅強的黨性原則、堅定的政治立場，任何時候都要保持高度的政治敏銳性和洞察力，善于從政治的高度觀察和處理問題，始終圍繞黨的中心任務推進業(yè)務工作。

　　2.措施

　　首先，加強政治思想教育，加強黨風廉政建設。其次，健全機關干部選拔機制。最后，加強對機關干部的管理監(jiān)督

　　選項二：孝

　　1.理論支撐

　　“百善孝為先”，中國的孝文化源遠流長，在傳統(tǒng)文化占有重要之地。機關干部的一言一行都有很大的影響力和號召力，所以干部一定要正確的處理好工作和親情的關系，率先垂范，踐行尊老敬賢，從而帶動社會老者有所養(yǎng)，賢者有所尊，引領社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。

　　2.措施

　　首先，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建和諧友好的社會環(huán)境。其次，將個人品質和道德操守納入機關干部的考評機制。最后，加強社會輿論對機關干部工作和生活的全面監(jiān)督。

　　選項三：仁

　　1.理論支撐

　　“仁”，就是以人為本。作為機關干部，從工作層面，要堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，正確處理與人民群眾的關系。堅持以人為本，就是堅持立黨為公、執(zhí)政為民，就是堅持全心全意為人民服務。

　　2.措施

　　首先，加強機關干部政治思想教育，牢固樹立為人民服務理念和正確的權力觀、政績觀。其次，轉換政府職能，從管理型政府向服務性政府轉變。最后，加強黨風廉政建設，加大對機關干部工作作風的監(jiān)督和約束。

　　選項四：義

　　1.理論支撐

　　提倡“義”，就是堅持正義與道義。堅持正義，要求機關干部認真聽取和妥善處理人民群眾的利益訴求，在謀發(fā)展、搞建設時要綜合考慮不同階層、不同群眾具體利益的平衡點，同時要做到依法行政，真正做到公平正義地處理工作中的問題。另一方面要堅守道義，這是一種高于自我的善，是一種超越自我的善。作為機關干部，在關鍵時候不能做出危害國家、民族的事情;在困難面前，不能變節(jié)妥協(xié)。

　　2.措施

　　首先，加強機關干部政治思想教育。其次，完善政務公開制度，公平公正公開處理人民群眾訴求，接受人民群眾監(jiān)督。最后，機關干部要強化自我道德修養(yǎng)。

　　選項五：禮

　　1.理論支撐

　　“禮”，禮的作用協(xié)調社會各種關系，達到集體的和諧統(tǒng)一。主要有兩層含義，一是依法行政，二是禮遇、尊重。第一，“禮”首先是指制訂并執(zhí)行科學的政策和制度，依法行政。領導干部在制度建設和執(zhí)行中應做到與時俱進、有令必行、以人為本，靈活運用。第二，“禮”還有另一層意思――禮遇，尊重。在注重制度建設、實施規(guī)范管理的同時，領導干部應創(chuàng)設和諧融洽的人際環(huán)境，喚醒組織中每位成員的主人翁精神，激發(fā)他們的積極性和促成他們的創(chuàng)造性行為。

　　2.措施

　　首先，規(guī)范工作流程，明確職責范圍，將禮儀、行為標準化、制度化。其次，營造良好工作氛圍，培養(yǎng)團結合作意識。最后，加強對機關干部工作作風和行為禮儀的監(jiān)督和約束。

　　選項六：智

　　1.理論支撐

　　“智”，就是智慧與胸懷?！爸恰笔紫润w現(xiàn)的就是個人的能力。作為機關干部，要具有大智慧，要努力“求智”，不斷加強學習，提高自己的理論素養(yǎng);要努力“啟智”，注重調查研究，加強自身鍛煉，不斷提高業(yè)務水平，增強創(chuàng)新能力;要做到“廣智”，廣泛涉獵經濟、法律、文學、藝術、哲學等領域的知識，博采眾長。

　　2.措施

　　首先，加強機關干部理論學習，提高工作能力。其次，嚴格機關干部選拔制度，提高機關干部整體素質。最后，深入基層，從群眾中來到群眾中去，在基層中學習和鍛煉。

　　選項七：信

　　1.理論支撐

　　“信”，就是誠實守信，一諾千金。一名具備良好品德的機關干部應該為人誠實，堅守信用。作為機關干部，要自覺做到言行一致，公正無私;做到公道正派、誠實守信;做到堂堂正正做人，清清白白做事。機關干部要踐行“誠信”，求真務實，保持“守信”，牢記宗旨。

　　2.措施

　　首先，加強機關干部工作作風建設。其次，打造誠信陽光政府，推動政務公開。最后，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，共建誠信和諧社會。

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