2013年國家公務(wù)員面試模擬題：你對(duì)“鷹式教育”的看法

更新時(shí)間：2012-12-05 13:39:07 來源：|0

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　　【考題】四歲的南京小孩被父親要求以裸跑方式在美國紐約-13℃的暴雪中迎接2012農(nóng)歷新年，被稱為“裸跑弟”，其父親何烈勝表示“鷹式教育”有利于孩子，你怎么看?

　　【參考解析】

　　在我看來“裸跑弟”身上所承載的“鷹式教育”既有挑戰(zhàn)溺愛傳統(tǒng)的積極一面，也存在過猶不及的隱患。

　　一方面，“鷹式教育”包含著提高孩子身體素質(zhì)、培養(yǎng)孩子健康體魄的積極訴求，是一種超越溺愛的教育方式。在中國家長溺愛成風(fēng)、中國孩子體質(zhì)日益下降的今天，“鷹式教育”蘊(yùn)含的精神值得借鑒與學(xué)習(xí)。溫室里的花朵經(jīng)不了風(fēng)雨，家長只有讓孩子在大自然中鍛煉、適應(yīng)，才能培養(yǎng)孩子健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立的個(gè)性以及社會(huì)適應(yīng)能力。

　　另一方面，“鷹式教育”也有可能走向損害孩子身心健康的極端，需要警惕。讓孩子鍛煉身體可以有很多種方法，讓孩子在雪地上裸跑等方式未必是最佳手段。如果只是家長覺得對(duì)孩子好就強(qiáng)加給孩子，容易造成將來孩子的逆反心理。

　　由于“鷹式教育”具有以上兩個(gè)方面的影響，對(duì)于“鷹式教育”應(yīng)謹(jǐn)慎采用，即便采用，也應(yīng)該針對(duì)合適的對(duì)象，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。具體而言要注意以下幾點(diǎn)：

　　第一，不要隨意地采用“鷹式教育”。要認(rèn)真分析孩子的健康狀況和承受能力，不能簡單效仿。

　　第二，采用“鷹式教育”應(yīng)尊重孩子的意愿?，F(xiàn)在的孩子普遍都有自己的想法和主見，也有自己的情感需求，家長應(yīng)給孩子一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而不應(yīng)該將自己的想法強(qiáng)加給孩子。

　　第三，采用“鷹式教育”應(yīng)有配套的防范措施。針對(duì)未成年人的鍛煉一定要有保護(hù)措施，制定科學(xué)的鍛煉計(jì)劃，把強(qiáng)度控制在合理范圍內(nèi)，循序漸進(jìn)。

　　總之，輿論關(guān)于“鷹式教育”的爭鳴引發(fā)了我們對(duì)傳統(tǒng)教育方式的思考，我認(rèn)為我們不應(yīng)盲目地推崇“鷹式教育”，也不宜盲目地效仿，應(yīng)從中看到有益的啟示，促進(jìn)教育理念、教育方式的切實(shí)轉(zhuǎn)變。

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