國家公務員考試行政能力測驗：假設主旨句找主旨句
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怎樣從形式上判斷首尾句是否是主旨句呢?經(jīng)過我對公務員言語題的總結，首尾句無非有以下作用。
首句作用：
引子：事實陳述，引入一個話題，不是主旨;
介詞引導的句子，其都是一些事實陳述，不是主旨;
并列結構，句子作用相等同;
文中主旨;
援引：引用、別人的觀點，不是主旨;
提出問題，不是主旨。
尾句作用：
由介詞引導的句子，充當補語，不是主旨;
文中主旨;
并列結構，各個句子的作用贊同;
反面論證，不是主旨;
解釋說明，不是主旨;
舉例子，不是主旨。
當我們從形式上判斷出其不是文中主旨時，我們就可以不重點看首尾句了，我們就可以重點看其它句子。
例1、孔子嘗曰："未知生，焉知死?"，生與死自孔子時起便是中國人始終關注的問題，并得到各種回答，尤其在漢代，人們以空前的熱情討論這兩個問題，不僅是出于學者的學術興趣，亦出于普通民眾生存的需要。然而，正如孔子所說，在中國思想史上，對生的問題的關注似乎遠勝于對死的問題的追問。有時候人們確實覺得后者更重要，但這并非由于死本身，而是因為人們最終分析認為，死是生的延續(xù)。
這段文字的核心觀點是( )
A、孔子關于生死的看法對中國人產(chǎn)生深遠影響
B、生與死是中國思想史上長期受到關注的問題
C、中國人對生與死的問題的討論實際以生為旨歸
D、對生死問題的不同答案源自討論者的不同觀念
解析：方法簡單，用時也短�？忌豢吹谝痪涫且貌糠�，其為觀點服務。按照公司的方法，其可略看或不看。事實上，如認真看此，文中主旨即立馬出現(xiàn)。后文也無須再年。第一句講"未知生，焉知死?"，強調(diào)的是生的重要性，從選項來看，C項也是再強調(diào)生的重要性，即與引用部分意思相符，答案即為C。
引用部分為觀點服務，它之所以能論證觀點，是因為其中也有論點，只不過是隱性的論點，需要考生從中提取和概括而已。
如用假設主旨法，第一句為引用，肯定不是主旨，不看;再看最后一句，最一句以"有時候"開頭，講一種特例，也不是文中主旨，據(jù)此，考生可判斷文中主旨便在中間，故主旨句立馬出來了。這樣做，用時短，做題效率高
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