解密國家公務(wù)員考試行測答案分析解題技巧
伴隨著國家公務(wù)員競爭越來越激烈,行測試題也將越來越難,這是中央公務(wù)員和地方公務(wù)員報考者的共識。試題難度升級是一個大的趨勢,各界考生普遍這樣反映。
中央和地方公務(wù)員考試過程中,基本上都要為行測劃定一個基本的分?jǐn)?shù)線;沒有達(dá)到這個分?jǐn)?shù)線的進(jìn)不了面試更談不上錄取了。為什么要這樣做呢?因為行測(全稱《行政職業(yè)能力測驗》) (省市考試常稱《行政職業(yè)能力傾向測試》),英文為Administrative attitude test(簡稱ATt)。本來是用來測智商的,有相當(dāng)數(shù)量的題小學(xué)生都能做,好多題在小學(xué)生的寒假作業(yè)、暑假作業(yè)上都有。少部分是中學(xué)生就能做的,只有極少數(shù)需要大學(xué)生才能做。但好多考生把它想得太難了,總以為微言大義,其實有時簡單得令人難以相信。考《行測》,把問題想簡單點好!缎袦y》是用來過濾迂夫子的,公務(wù)員隊伍不需要書呆子!
所有的認(rèn)為行測難的報考者都是把行測當(dāng)成知識考察來做的。這恰好中了“機(jī)關(guān)”,因為行測試題設(shè)計原理是公平,可以說,沒有任何一個人能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正確做完所有的題,所以,要考100分基本上不可能?剂诉@么多年,沒聽說有誰考過100分,當(dāng)然,這也不否認(rèn)今后出現(xiàn)有人考滿分的情況。
但這并不是說行測就不容易考高分,行測也容易考高分。有考中央行測的考了96分,四川也有考了98分的?夹袦y,根據(jù)國家公務(wù)員考試網(wǎng)長期的研究,總結(jié)為一句話——“認(rèn)認(rèn)真真抓形式,扎扎實實走過場”。
所以,行測高分之道,不只在于做得起的題要得分,更重要的是做不起的題也要得分。
國家公務(wù)員考試網(wǎng)老師結(jié)合長期的研究,將被報考者公認(rèn)為經(jīng)典的方法演示如下,希望能給各位報考者以切實有效的指導(dǎo)。
一、最有效、最基本的方法——難度判斷法
定義:難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。
基本原理:由于行測全是四選一的客觀題,所以無論如何答案都在ABCD這四個選項中,此其一。其二,按照試題設(shè)置的原則,答案分
放前邊,易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識和信息,信息之間縫隙太大,試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報考者熟悉,多數(shù)人都可能做得起的題。由此,總體來說,難題的答案在AB,易題的答案在CD。那么,又怎樣確定哪個答案在A,哪個答案在B呢?一般說來,難得無從下手的答案在A,很難但可以倒回去驗證的答案在B。易題中哪個選C,哪個選D呢?一般說來,估計多數(shù)人都做得起的題答案在D,估計多數(shù)人都做得起但要花較多時間的答案在C。
簡而言之,就是最難的題答案常在A,最易的題答案在D。很難但可以倒回去驗證的答案在B,容易但費時的答案在C。
但是,在不同的題中難題和易題的判斷標(biāo)準(zhǔn)顯然不一樣。相對比較容易看出什么是難題和易題的在數(shù)學(xué)運算、資料分析、演繹推理等題型上。但在常識判斷中,根據(jù)研究,常識判斷中的難題是題干比較短小、關(guān)鍵詞匯不多的題。為什么這樣說呢?這為詞語越少,詞語之間能夠形成邏輯鏈的可能性就越小。這樣,即是一個簡單的常識;你要是忘了,是無論如何都無法從題干和選項中推知答案的,這是常識判斷的難做之處。相反,那些題干比較長的常識判斷,反而容易從詞匯之間的邏輯關(guān)系之間找到蛛絲馬跡,根據(jù)有限信息提示,從而把答案做對。我們來看例子。
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例:對某單位的100名員工進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們喜歡看球賽和電影、戲劇。其中58人喜歡看球賽,38人喜歡看戲劇,52人喜歡看電影,既喜歡看球賽又喜歡看戲劇的有18人,既喜歡看電影又喜歡看戲劇的有16人,三種都喜歡看的有12人,則只喜歡看電影的有 A、22人 B、28人 C、30人 D、36人(05中央A)
我們先根據(jù)難度來判斷,這道題有多難。如果以很難、難、易、很易為四級的話,估計這道題的難度為“很難”。因為看了之后,發(fā)覺這道題的答案和題之間找不出可以互相支持的地方。一般人簡直無從下手。這時候,放棄做題是必要的,但放棄答案是不行的。這時候你就選擇A,對這種牛吃南瓜開不起頭的答案選A的正確率非常高。我們來看考過的題中的難題與答案分布。
二、對數(shù)學(xué)運算比較有效的方法——聯(lián)系法 聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系,通過這些聯(lián)系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中,出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字,你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān),而不是跟5、8等其他數(shù)字有關(guān)。
例:甲乙丙三人沿著400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米跑比賽,當(dāng)甲跑1圈時,乙比甲多跑了1/7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他們各自跑步的度始終不變,那么,當(dāng)乙到達(dá)終點時,甲在丙前面:
A、85米 B.90米 C.100米 D.105米(05中央A)
我們不用做題,就看題干中的數(shù)字哪些和答案相關(guān),看能否選出正確答案?矗800,1,1/7,1/7。你覺得最可能跟哪個數(shù)字有關(guān):85,90,100,105。應(yīng)當(dāng)想到,最核心的數(shù)字有3個:1,7,8。這樣,答案基本不可能跟尾數(shù)是5的有關(guān)。可以說A、D都不是答案。在90和100中,哪個更接近答案呢?1001因為比較明顯的感覺是100×(7+1):800。所以選C。這樣,我們就繞過了從題中算出答案的麻煩。
考行測,有一句經(jīng)典的話:“認(rèn)認(rèn)真真抓形式,扎扎實實有過場。”從這題里你感覺到了嗎?如果沒有,再看一題。
例:姐弟倆出游,弟弟先走一步,每分鐘走40米,走了80米后姐姐去追他。姐姐每分鐘走60米,姐姐帶的小狗每分鐘走150米。小狗追上弟弟后又轉(zhuǎn)去找姐姐,碰上了姐姐又轉(zhuǎn)去追弟弟,這樣跑來跑去,直到姐弟相遇才停下來。問小狗總共跑了多少米?
A.600米 B.800米 C.1200米 D.1600米(03中央A)
這道題有點難,你可能做不起。按一般的參考書的講法,你可以倒回去驗證。這樣你會選出正確的答案。但我想用不著。首先看數(shù)字,40,60,150,肯定首要要能整除150,這樣就只有兩個答案備選,即600和1200。但是,最終答案應(yīng)該是速度的三者速度的最小公倍數(shù),三者之間關(guān)系最密切,答案要是三者的最小公倍數(shù)。只有A.600米才行。這樣答案就選A。但在這里邊,拋開了一個數(shù)80,因為它是另類。
懂了嗎?現(xiàn)在你來選這道題的答案是哪個?
例5:甲、乙、丙三人沿湖邊散步,同時從湖邊一固定點出發(fā),甲按順時針方向行走,乙與丙按逆時針方向行走,甲第一次遇到乙后1又1/4分鐘遇到丙,再過3又3/4分鐘第二次遇到乙。已知乙的速度是甲的2/3,湖的周長為600米,則丙的速度為:
A.24米/分 B.25米/分 C.26米/分 D.27米/分(03浙江)
你能選出正確答案A嗎?你能說明它們之間有怎樣的聯(lián)系嗎?
三、對邏輯判斷比較有用的方法——驗證法
驗證法是指將選項帶人題干的關(guān)鍵處來驗證其正確性的方法。邏輯判斷的題干往往比較長,如果全部讀完,那是要花很多時間的,所以必須要簡化程序,直接將先期帶到最后一句話的前后去檢驗,基本可以確定答案之所在。
四、對言語理解與表達(dá)有效的方法——關(guān)鍵詞法
關(guān)鍵詞法是指對言語的理解要抓住重要的詞語,從而將其組織起來表達(dá)符合題干的意思。行測考試中,言語理解與表達(dá)的題干往往比較長,如果考生要認(rèn)真地閱讀,有些題可能1分鐘都讀不完。這時候,考生就要“好讀書不求甚解”、“觀其大略”,用歷史文化殘余與歷史重構(gòu)法的方式,將快速閱讀過后頭腦中殘存的信息組織起來,在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項。
五、最簡單的辦法——造句法.
造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。因為造句法的基本原理是相似事物之間具有異質(zhì)同構(gòu)性。
六、最憑感覺的方法——座標(biāo)法
座標(biāo)法是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標(biāo)之間的變化規(guī)律,確定另一個數(shù)字的座標(biāo)。座標(biāo)法適用于數(shù)字推理,特別適合自然數(shù)的類比推理。一般的參考書上是采用二級特級或三級特征來進(jìn)行推理,遠(yuǎn)沒有座標(biāo)法進(jìn)行推理來得形象、快捷。座標(biāo)法在操作時就是將給定的幾個數(shù)字的橫座標(biāo)分別設(shè)定為1、2、3、4、5、6……,縱座標(biāo)就是該數(shù)字本身。這樣,我們就能比較明顯地看出數(shù)字之間變化規(guī)律。但這種稍嫌抽象,對于數(shù)字極大、極小的都需要加上感覺才能判斷。
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