詳解09公務(wù)員考試新題型 申論命題模式新動(dòng)向
2000年~2002年的申論試題嚴(yán)格遵守“三段論”模式,即包括“概括要點(diǎn)”、“提出對(duì)策”、“論證表述”三部分內(nèi)容。第一部分是概括給定資料所反映的主要內(nèi)容或問(wèn)題;第二部分是假定某一角色,對(duì)資料中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策;第三部分是根據(jù)資料的內(nèi)容自擬題目,進(jìn)行論述或論證。
2003年和2004年題目由3道減為2道,傳統(tǒng)的“三段論”模式在形式上有所改變。
2005年和2006年申論考試的命題模式有了新的動(dòng)向,即不再?lài)?yán)格遵循“概括要點(diǎn)”、“提出對(duì)策”、“論證表述”的命題模式,增加了“不確定選項(xiàng)”的內(nèi)容。試題要求應(yīng)試者根據(jù)給出的選項(xiàng)內(nèi)容做出對(duì)錯(cuò)選擇,并對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)做出合理的解釋。如2005年的《申論》第一部分要求:給定資料中提到扶貧資金被擠占挪用的問(wèn)題。
下面列出了解決這一問(wèn)題的A~E五項(xiàng)措施,其中不正確的是哪幾項(xiàng)?請(qǐng)寫(xiě)出這幾項(xiàng)的序號(hào),并分別說(shuō)明為什么不正確。說(shuō)明的字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。2006年的《申論》第一部分要求:在線結(jié)束后,網(wǎng)友發(fā)表了帖子,有的與D部長(zhǎng)觀點(diǎn)不一致,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)位置上,對(duì)與D部長(zhǎng)觀點(diǎn)不一致的帖子,具體說(shuō)明為什么不一致。這實(shí)際上就是“提出對(duì)策”題型的變異。
2007年和2008年的題型更是新穎,完全不同于以往任何時(shí)候的公務(wù)員考試試題,其根本原因在于命題人試圖避免考生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)成熟模板的訓(xùn)練,使得其答卷的水平大大超出自己的能力水平,不利于公務(wù)員考試“擇優(yōu)選拔”原則的落實(shí)。
即便如此,我還是認(rèn)為,公務(wù)員考試是有既定的規(guī)律可循的,具體說(shuō)來(lái):第一,答案源于材料,這就要求我們認(rèn)真閱讀材料,針對(duì)不同的材料掌握不同的閱讀方法;第二,申論無(wú)法準(zhǔn)確地測(cè)試出考生的真實(shí)能力,這是因?yàn)槠鋵?duì)于材料的過(guò)分依賴(lài);第三,經(jīng)過(guò)認(rèn)真地訓(xùn)練,使得“類(lèi)公務(wù)員思維”成為你的常態(tài)思維,答卷體現(xiàn)出的是專(zhuān)業(yè)水平,會(huì)給考官留下很好的印象,你的綜合得分肯定會(huì)有所提出。具體的復(fù)習(xí)技巧和應(yīng)對(duì)策略將在下一篇博文中告知。
我為什么不怕申論考試
基于對(duì)申論的三大困惑,雖然我盡力地說(shuō)服大家申論是有章可循的,還是有很多新手患上了“申論恐懼癥”。于是,我現(xiàn)在想現(xiàn)身說(shuō)法,談?wù)勎覍?duì)申論的理解。
說(shuō)實(shí)話,我一點(diǎn)也不怕申論,可能有很多人會(huì)這樣反問(wèn):你本身是學(xué)行政管理的,當(dāng)然不怕了!回頭再看看“公務(wù)員考試新手入門(mén)(一)”,我覺(jué)得這種反問(wèn)沒(méi)有任何意義,思維方式還沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),還沒(méi)有被我“洗腦”,以后我會(huì)不停地向大家轟炸我的這種觀點(diǎn),直到你轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)為止。
我2004年研究生畢業(yè)后,參加了當(dāng)年的國(guó)家公務(wù)員考試,報(bào)考的是號(hào)稱(chēng)“中央國(guó)家機(jī)關(guān)中最肥的單位”――國(guó)家※※總局,那是我第一次參加公務(wù)員考試,結(jié)果連參加面試的資格都沒(méi)有。
很多同學(xué)可能開(kāi)始鄙視我:“就這水平還來(lái)當(dāng)公務(wù)員考試培訓(xùn)老師!”但我自己卻不這么認(rèn)為,我當(dāng)年的分?jǐn)?shù)是143.5分,其中申論是75分,而我所報(bào)考的職位的復(fù)試線是149分,幾乎是當(dāng)年所有職位中最高的,恐怕!不過(guò),我對(duì)于我的申論成績(jī)很是滿(mǎn)意,開(kāi)始有點(diǎn)怕行測(cè)了,這也直接決定了我參加工作以后對(duì)申論的關(guān)注和研究。
當(dāng)國(guó)考成績(jī)公布時(shí),我正參加上海市的公務(wù)員考試。這次考試是三門(mén)課:行測(cè)、申論、專(zhuān)業(yè)課。最終我考了186分,剛及格,不過(guò),申論成績(jī)還不錯(cuò),68分。本來(lái)事先聯(lián)系的是某區(qū)司法局,看到這個(gè)成績(jī)就沒(méi)敢報(bào),隨便填了一個(gè)某區(qū)審計(jì)局。沒(méi)想到的是,還接到了面試通知,后來(lái)才知道當(dāng)年的成績(jī)都很低。最終以面試成績(jī)第一名的身份被錄取了;趥(gè)人的職業(yè)傾向,放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),選擇了教育行業(yè)。
我認(rèn)為雖然它傾向于測(cè)試考生的四大能力,但是,在最初的申論題目設(shè)計(jì)中,概括要點(diǎn)、提出對(duì)策、展開(kāi)認(rèn)證三大題儼然是“現(xiàn)代八股”,雖然近三年在題型設(shè)計(jì)上做出不少變化,試圖不讓考生熟悉其中的套路,但是這一目的依然沒(méi)有達(dá)到。比如,它無(wú)法測(cè)定考生的書(shū)面表達(dá)能力。我的語(yǔ)文成績(jī)很差,高考的時(shí)候86分(滿(mǎn)分150分),但我同樣能對(duì)申論應(yīng)付自如。我的觀點(diǎn)就是:申論仍然是過(guò)分依賴(lài)于材料,對(duì)于材料的充分理解,幾乎可以完美地回答除了最后一題(論證)之外的所有問(wèn)題,不管這些題型是如何地變化。
認(rèn)證題是最有規(guī)律的一題,歷年的公務(wù)員考試題目從來(lái)沒(méi)有在這一題上有很大的突破,也很難做出突破,所以我們只要吃透評(píng)分規(guī)則、掌握閱卷老師心理,絕對(duì)可以取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
現(xiàn)在有很多培訓(xùn)教材總結(jié)了很多的思路和方法,我認(rèn)為這非但不能幫助考生做好這些題目,反而基于“空想”和“臆猜”造成很多錯(cuò)誤的引導(dǎo),使得考生不知道哪一種方法最好,哪一種方法可以得高分。所以,我們不要怕申論,要理解申論,理解命題意圖、理解閱卷規(guī)則、理解老師心理,定會(huì)取得高分。
》》》》》》2009年各地公務(wù)員考試報(bào)名信息匯總
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